小学体育教学中趣味性教学的应用管窥,该文是体育教学类大学毕业论文范文和管窥和趣味性教学和小学体育教学有关本科论文范文.
体育教学论文参考文献：
【摘 要】学生们在学习知识的过程中,不仅仅是要对科学文化知识进行掌握,还要注意参与到体育锻炼活动中去,合理的对自身的身体素质进行强化.特别是小学生们在学习知识的过程中,体育活动的参与是非常关键的,因为小学生们的身体机能比较弱,如果不科学地进行体育锻炼,那么他们的身体健康就得不到保证,而体育课是学生们在学习活动中进行体育锻炼最直接的渠道,所以小学教育工作者们在引导学生们学习知识的过程中,要重视小学体育锻炼活动的开展.
【关键词】小学教学；体育课堂；趣味性；应用
小学生们的年龄比较小,性格都比较开朗、活泼,非常的好动,他们在学习知识的时候,并不能够很好地对自己的行为和情绪进行控制,因此小学体育教师在组织课堂教学活动的过程中,要对学生们的个性特征进行结合,采取合理的教学方式,来提高学生们的学习效率.在进行体育教学的时候也是一样的,每个学生对体育运动的喜爱都是不同的.教师可以通过对体育教学活动进行趣味化处理,来调动学生们的体育活动参与积极性.本文根据现阶段小学体育教学状况,从以下几个方面对趣味化体育教学进行了探讨.
一、合理引用游戏教学,充分激发学生体育学习兴趣
青少年在成长的过程中,体育锻炼是必不可少的.虽然在小学教学工作的开展中,大部分学校已经对小学生们体育教学进行了重视,可是在实际的教学过程中,还是存在一定的问题,小学体育教师们往往只是停留在表面层次的教学,这主要是教师们对体育锻炼的认识还比较低,他们只是把书本上的理论知识分享给学生们,并没有让学生们在实际的体育活动中获取到体育运动技能,这样就导致小学生们对体育锻炼的积极性不高,从而降低小学体育课堂教学的效率.为了对这样的局面进行改变,体育教师可以对游戏教学模式进行引用,来对学生的学习兴趣进行激发.
小学体育教师们在实际的教学活动中,要想对课堂教学的内容进行趣味化处理,首先就要充分对学生进行了解,把学生们的兴趣爱好结合起来,对课堂教学的内容进行设计.可以把学生们在生活中喜欢玩的游戏结合起来,根据课本的具体内容,对课堂教学的环节进行设计,提高学生们对体育活动的参与积极性.例如,教师在组织学生们对50米快速跑这个体育项目进行练习的过程中,为了提起学生们的活动参与兴趣,可以对“踩尾巴”这个游戏进行引用,让学生们围成一个大圈,让学生们匀速的跑步.如果谁踩到前边人的脚就淘汰,在这样的游戏中,就可以让学生们进行快跑的热身运动,也趣味化地对体育运动进行了处理.
二、及时转变教学观念,科学丰富体育课堂教学内容
教师教学观念滞后也是现阶段小学体育教学活动中存在的显著问题,许多教师在引导学生们对体育活动进行参与时,仅仅是简单的把运动技巧传达给学生们.小学生们的理解能力还比较薄弱,他们并不能够对体育知识中一些专有名词进行理解,如果教师继续对这种机械的传统方法进行引用,那么学生们在体育课堂教学中并不能够获取到相应的知识.因此小学体育教师们要紧跟时展的步伐,对教学的观念进行革新,对传统教学中“把学生关在教室看视频”“带学生跑两圈就解散”等弊端进行革除.比如说,教师们可以制定学期计划,设置期末考核这一环节,包括立定跳远、50米短跑、压韧带等内容,并明确合格标准,让学生们在平时的体育活动中有一定的锻炼目标.这样不仅可以对松散的体育课堂进行改变,还可以帮助学生们有计划地进行体育锻炼,科学地对体育课堂教学的内容进行丰富.
三、充分尊重学生个性,有效提高学生们的体育能力
小学体育教师在组织学生们对体育活动进行参与的过程中,可以通过趣味化体育课堂的方式来对学生们的学习质量进行提高.而在这个过程中,值得教师注意的是,每位学生的个性特征都是不同的,特别是小学生.他们在家里往往备受宠爱,对于体育活动这类群体活动可能会产生不适应的情况.教师就要对每位学生在体育锻炼中的情况进行了解,充分地尊重学生的想法.举个例子来说,在小学体育锻炼活动中,负重跑是一个非常重要的内容,通过这个体育活动学生们的腿部力量可以得到一定的提高,还能够从精神上锻炼学生的意志.体育教师在组织学生负重跑的过程中,有的学生会比较积极,而有的学生却不敢尝试,教师不要急于批评这类学生,可以让不愿意参与的学生看其他学生负重跑.小学生们的好奇心都比较强,他们在观看的过程中就会产生试一试的想法,教师这个时候在对其进行鼓励,他们自然就愿意参与到负重跑的活动中去.
总而言之,每位学生在对知识进行学习的过程中,都会存在不同的学习问题,作为一名优秀的教师,在实际的教学过程中就要充分结合学生的学习情况,对课堂教学的模式和方法进行改革,合理地对课堂教学的效果进行提高.小学生们在参与体育活动的时候,往往很难集中注意力,体育教师为了保证课堂教学的效果,就要对课堂教学的内容进行趣味化处理.把学生们对体育活动的参与兴趣激发出来,他们就会积极地投入到体育活动中去,促进学生们身心健康的发展.
该文点评,这是一篇关于体育教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及管窥和趣味性教学和小学体育教学相关体育教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
小学体育如何实现趣味性教学
兴趣是最好的老师,作为体育教师,要了解每一个学生的特点,充分了解学生的个性,因材施教 同时通过多种方法激发学生对体育活动的兴趣,让学生进行自主学习,在愉快的氛围中,提高技能,增强体质,提高自信 体育,.
理论联系实践在小学体育教学中的应用
体育教学不仅仅是对学生身体的锻炼以及健康素质的改善,更是新知识的传授与学生自主学习体育新知识能力的培养,尤其是小学阶段体育课堂的开创 身体素质是学生进行一切活动的基础,由于小学生正处在成长的关键时期,.
以学定教在小学体育教学中的实施路径
陈金明以学生作为主体,从学生的实际情况出发研究与制定教学方法和教学策略,这是“以学定教”的内在含义 对于小学体育课程的教学实施过程而言,教师只有充分了解学生的综合情况,熟悉学生.
小学体育教学中存在的问题与
长久以来,由于受到传统教学模式和应试教育思想的影响,小学体育这门学科一直以来无法得到应有的重视 小学生们需要的是全面发展,培养他们的体育运动能力,能够促进他们身心的健康成长 在当前的小学体育教学现状当.