新课改下如何有效管理农村信息技术课堂,该文是关于信息技术专升本毕业论文范文和新课改和课堂和信息技术类专升本毕业论文范文.
信息技术论文参考文献：
玉溪市第七中学,云南玉溪653101
中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0097-01
信息技术学科是所有学科中最年轻的工具性学科,同时又是知识技能更新最快的学科,深受学生的喜爱.但是目前,农村初中信息技术课堂管理现状不容乐观.那么如何有效管理农村信息技术课堂,从而达到高效课堂,提高信息技术课堂效率,总结自己六年的课堂教学改革实践,我觉得做到以下两点非常重要：
一、硬性管理
由于信息技术的特殊性,其成绩基本都是由授课教师自评给予的,这样的打分模式可以说缺乏公平性.所以我打破了传统的打分模式,由学生自己来给自己“打分”.我制定了一个详细的微机室管理规定,并严格、公正实施规定.第一节课我会详细讲解微机室管理规定,同时公布成绩的计算方法.成绩分为两个部分：考勤和课堂评分.通过考勤既可以促使学生准时来微机室上课,同时又可以方便教师随时掌握学生出勤动向,以及时做出应对之策.而课堂评分,通过对课堂细致化管理,既能帮助学生养成良好的卫生和学习习惯,同时又能鼓励学生积极参与课堂,而这些还不足以管理课堂,我还进行分组,小组之间每隔一段时间进行一次pk,按照总分高低进行排名后,再按照名次的不同,进行小组加分,而这个加分针对的是整个小组的每一个成员.这样小组的荣誉就与小组的每一个成员息息相关,迫使每一个成员都会去注意自己的一言一行,尽量不要触碰微机室管理规定的“底线”,同时又积极参与课堂,为自己小组争分夺名.这种硬性管理最重要的是教师要做到公平、公正、透明,一视同仁.
二、“软”性管理
硬性管理虽不是最好的管理方法,却能在一定程度上督促学生,特别是农村学生养成良好的卫生习惯和学习习惯,但是俗话说：“金过钢则易折,玉过硬则易碎.”任何事物都具有两面性,管理学生也不例外,只有软硬兼施,才能达到最好的效果.
1．提升课堂的趣味性
“兴趣是最好的老师.”教师要想办法为学生创设新颖或者贴近学生生活的情景,由此吸引学生注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣.通过生动形象的、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的.
例如在教“PPT 中自定义动画”这一内容时,我首先以1分钟以内的PPT 为例,告诉学生运用PPT 自定义动画我们能够做出什么样的作品,引发学生思考,提高学生的学习兴趣.然后以“寻宝”为例,让同学们知道什么是自定义动画,并依次了解什么是进入动画、强调动画、退出动画、动作路径动画,并让学生尝试完成简单的自定义动画,既能满足学生的好奇心,又能让学生掌握基本的操作技能.最后我设计了一个“孙大圣翻跟斗”的活动,在这个活动中,孙大圣有两个动作需要同时发生,以及在翻跟斗这一过程中,配上主题音乐,这样从视觉、听觉深深吸引学生的眼球,激起学生想要尝试的后,我让学生采用小组合作模式,探讨共同完成这一个活动,从而实现教学目标,达到拓展操作技能的目的.
2．增进课堂互动
课堂互动包括师生互动、生生互动.在进行互动过程中,教师要注意一些问题：互动之前说明互动的过程,也就是给出活动的指导语,比如说“抢答”要进行扣分,举手的同时又大喊大叫的,也要进行扣分.而在活动的过程中,教师要规范自己的课堂用语,尽量避免口头禅出现,口头禅会使讲话的速度大打折扣,随后又会影响到课堂的活力和节奏,导致学生注意力缺失,并且把精力投入到没有成效的和干扰性的活动中；同时,尽量避免匿名和悬空的问题,比如我们教师经常会在讲解完后,问：“同学们,都听懂了吗”？这就是一个匿名和悬空的问题,问题悬浮在空中,等待着某个人来做出回答.学生的确对问题做出了回答,但他们的回答毫无秩序意识,也没有表现出对他人的尊重.教师应该使用学生的名字来避免悬空的问题所导致的后果.对于那些害羞或不愿意参加课堂互动的学生,我们可以采用结对子学习的方式,鼓励生生互动的进一步发展,使课堂联系得以产生和加强.最后如果条件允许,可以尝试让学生来当回老师,进行一次授课,授课时间的长短可以由学生自己而定,由学生讲一道题或者讲一个知识点,这种新的教学模式打破了传统的授课模式,对促进师生之间的关系也有很好的帮助.
3．了解和使用学生的名字
任何人都渴望在第一时间被别人认识并记住,我们的学生也不例外.如果我们能在开学伊始就能很快记住学生的名字,并在整个学年都能快速、自如、频繁地使用这些姓名,对于构建积极的课堂环境而言,是很重要的.这向学生表明你在意他们并努力记住他们,你很在意与他们进行个人间的互动交往,这对于有效管理课堂是一个基础的关键,能够创造与学生初始的、重要的、持续的互动关系,为营造积极、充满关爱的课堂环境奠定基础.
（责任编辑曾卉）
括而言之：本文论述了适合新课改和课堂和信息技术论文写作的大学硕士及关于信息技术本科毕业论文，相关信息技术开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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