班级职场化学生职员化职业院校班级企业化管理策略,该文是管理创新本科毕业论文范文和管理创新和班级和企业化方面论文范文集.
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【关键词】职业教育；职校管理；班级企业化
【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）60-0073-01
一、强化学生的职业认知
为了更好地了解职教学生已有的职业认知,为班级实施企业化管理打好基础,笔者重点针对本校学生的职业价值认识、职业感知、对专业与职业关系的认识三个项目开展调查,结果显示：只有不到20%的学生具有较高的自我实现价值取向和注重个人发展,大部分学生没有将个人职业和社会需求相结合,缺乏服务社会意识.调查还发现,当前职校学生的职业整体认知比较薄弱,不能完整认识与所学专业相关的职业特征,且学生对专业与职业关系的认识也不到位,亟须加强指导.
基于此,学校拟定策略,注重引导学生学好专业,适时开展职业规划,自觉了解职业信息,慎重选择职业；同时教导学生明确职业纪律,形成职业道德,树立职业理想.学校还及时发布人才需求信息,帮助学生知晓所选专业或职业与国家产业结构转型升级的吻合度,以及专业或职业与自己个性的匹配度,包括实习、就业岗位在企业生产链中的地位、作用等,可见职业认知内涵丰富.
二、激发学生的职业兴趣
职业兴趣作为个人职业规划的必备要素,在现代企业人才招聘时受到普遍关注.江苏省宜兴中等专业学校从把握职业兴趣形成的个性、实践、历史条件等影响因素入手,了解学生的需要,发挥家庭成员择业趋同性、协商性等的力量,借势国家政策和社会舆论,积极推行班级企业化管理,让学生置身企业化场景,在担任员工、经理、总裁或董事长等职业人的生涯实践中,逐渐发生、发展着浓厚的职业兴趣.
三、促进学生的企业文化认同
学校坚持引进本土优秀企业远东集团的“和灵”文化,依托校企文化的对接、融合,将员工行为规范贯穿于学生的一日常规,做到“上学如上班,上课如上岗”,引导学生员工关注远东,以强化学生“远东职业人”意识为主线,提升学生就业所需的形象与礼仪、纪律与道德、知识与技能等职业素养,使学生在校就接受远东文化的熏陶,逐步认知、认同和接纳远东企业精神、经营哲学、价值观念等,实现学业和职业的无缝对接.从而真正落实了“产业文化进校园、企业文化进课堂、专业文化进头脑”的现代职教使命.■
（作者单位：江苏省宜兴中等专业学校）
言而总之：本文论述了关于管理创新方面的大学硕士和本科毕业论文以及管理创新和班级和企业化相关管理创新论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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