少数民族地区教育现状,本文是发展现状方面学年毕业论文范文和少数民族地区和教育发展和现状相关专升本毕业论文范文.
发展现状论文参考文献：
1越西县教育现状分析
1 1少数民族学生求学难,流失率高
越西县是国家扶贫开发重点县,人口346万,其中少数民族人数占70%.当全国正在酝酿普及高中教育的改革时,这个偏远山区却不得不面临学生求学难、流失率高的严峻事实.通过对所获资料的整理分析,越西县最近几年学生失学率呈增长态势,在外县就读的学生总数不少于2000人.按教育发展规律,小学、中学、高中应平衡协调发展,应呈“梯形”走向,但越西教育却呈“三角形”状,也就是年级越高,学生人数越少,流失越多,地缘越偏辟,流失率越高.初高中的失学率在20%左右.
1 2读书无用论盛行,学生普遍厌学情绪严重
通过对部分少数民族家庭和贫困户的走访,发现当地群众对于教育的认识有待提高,人们表现出一种急功近利的浮躁心态.70%的家长送孩子上学愿望不足,认为读书浪费钱,外出打工是更好的生存途径,因而很大一部分学生小学初中毕业后就外出务工.受外出务工回乡青少年的影响,部分学生也有着较严重的厌学情绪,读书无用论在贫困地区较为盛行.
1 3师资薄弱、教师素质有待提高
自从国家重点关注民族教育事业以来,特别是“两基”工程和四川省十年教育行动计划以来,作为彝族聚居区的越西县得到了一些教育资金援助,办学条件得以很大的改善,每个乡村房屋最高大的是学校.但是一个不能忽视的问题是：硬件设施上去了,软件设施跟不上,师资成为困扰越西教育发展难中之难的问题.它主要体现在两个方面：1外地教师不愿来、留不住,本地教师素质低、水平亟待提高2对口援助不到位,支教流于形式.据了解,对越西中小学进行对口援助的单位很少,其常常陷入难以学习外面先进地区教育经验的尴尬局面.同时,虽然有少量教师来义务支教,但其流动性太大,教学时间最多一年,实际教学效果并不好.
2少数民族地区教育现状成因
越西县的教育现状并不是特例,它反映着广大少数民族地区的教育发展现实.在查阅相关文献、反复思考后,笔者总结出了阻碍少数民族地区教育发展的三大成因：
2 1经济落后制约教育发展
经济落后制约着民族教育,教育的落后又影响着少数民族地区经济的发展,贫穷成为少数民族地区教育教育发展道路上最顽强的绊脚石,贫困人群“等、靠、要”的思想严重.如上所述,贫穷所带来的问题是显而易见的：学生失学率居高不下、辍学打工人数增多；教育经费利用不合理（有些学校有钱不知道用在何处）,大部分学校的基本办学设施达不到普及九年义务教育所要求的标准；教师整体水平有待提高,教学质量明显落后于其他地区.经济基础决定上层建筑,只有经济发展了,少数民族地区教育才可能出现根本性的转变.
2 2少数民族传统文化影响严重,教育观念没有转变
人们的教育思想落后,未认识到教育对个人、社会、民族发展所起的关键性作用,严重地阻碍着少数民族地区教育发展.计划生育工作没耻,老百姓穷了生,生了穷,无瑕顾及子女教育.百年大计,教育为本,缺乏一个良好的思想环境,少数民族地区的教育发展困难重重,禁毒、艾滋病等社会问题越发严重.
2 3部分政府官员对教育的重要性认识不够
教育是一个社会化的系统工程,教育的效益周期长、见效慢,不像企业发展那样立竿见影.因此,部分政府官员由于任期短,他们常热衷于那些看得见、摸得着的项目,如修路、建房、办企业等,而对教育关注嘴上天天说最重要,但落实有较大偏差.
3改善少数民族地区教育现状的对策
31加大投入,长抓不懈
经济是一切问题的根源,正如前面所述,贫穷成为少数民族地区教育发展道路上最顽强的绊脚石,如何铲除这块绊脚石值得我们深思.教育和经济是一对孪生兄弟,经济保障教育,教育推动经济,我们必须两手都要抓,两手都要硬.当前脱贫攻坚工作对贫困村投入了大量的人力财力,乡村基础设施会得到根本性的改变,但贫困人口的内生动力依然相当不够,教育扶贫的社会效益达不高理想的效果.
当然由于少数民族地区大多经济欠发达,仅靠现有的国家和地方财政补贴远远不够,因此必须转变教育经费筹措的观念,建立以国家为主体,地方、企业、个人多渠道筹措资金的教育融资投资机制.确立市场经济观念,积极主动吸引社会各方面资金来发展少数民族教育,实施有效的教育投资方式.同时,一个更重要的问题是,必须要持之以恒,长抓不懈,必须将教育纳入到政府工作的重心,使之成为一个长久的主题,一个历史的使命.
3 2巧用家支力量,改变教育观念
家支是少数民族地区人们感情归依、生活组织的核心.虽然随着社会的发展,其家支文化正在悄然发生着变化,但不可否认的是,家支仍然发挥着举足轻重的作用.因而借助家支力量发展教育是改变少数民族地区教育观念的一个值得尝试的途径.
4结语
21世纪,从某种意义上讲,是一个教育世纪,教育在社会的发展中起着越来越重要的作用.特别是对于少数民族地区,教育是经济发展、人民生活水平提高的重要支撑力,关注教育等同于关注未来.笔者以越西县为例少数民族地区教育进行了讨论,希望能够对其发展有所帮助.
作者单位
越西县大瑞乡土城小学四川省凉山彝族自治州616674)
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