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兴趣教学方面有关论文范文资料 和中学英语兴趣教学的作用有关学士学位论文范文

主题:兴趣教学论文写作 时间:2024-01-07

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鲍国霞

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的 老师”.可见,培养学生的学习兴趣是 多么重要的事情.若在课堂上采用趣味 教学,可以达到事半功倍的效果.趣味 教学的根本是创造一个融洽和谐的师生 关系、轻松、愉快的学习环境.在课堂 上采用灵活多变的教学方法,让学生做 中学,学中用,从而激发学生爱好,变 被动学习为主动学习,提高学习效率. 但在具体教学过程中,由于教师的自身 素质的不同,教学对象的不同,使用教 材的不同,教学方法的不同,因而进行 趣味教学没有也不可能有固定的模式可 循.但趣味教学所探讨的这些方面和所 要追求的效果是相同的.本文愿就此谈 点拙见,以期引起同仁的爱好,共同探 讨这个问题,来推动中学英语的教学.

一、培养感情,建立和谐融洽的师 生关系

中学教育是充满情感和爱的事业,师生关系的好坏直接影响和制约着学生 的情感和学习动机,影响学生的认知活 动.在日常的教学过程中发现:学生对 老师的评价好坏与学生的成绩有很大关 系,喜爱这个老师,一般都能学好老师 带的这门课;相反,讨厌这个老师,是 很难学好这个老师带的课程.韦纳的调 查研究发现,学生对自己成败的归因直 接受教师对他的成绩表现所作出的反馈 的影响.因此,教师在教学过程中首先 要及时传递正面的期望信息,对学生多 表扬,时不时给学生提出一些要求,让 学生感受到成功的希望,并促使学生为 追求成功而付出自己的努力.对学习上 暂时遇到困难而产生悲观情绪或学习成 绩不好的学生,教师要多鼓励,及时发 现学生取得的进步,并让学生知道老师 很高兴看到了他的进步.对学习取得进 步的学生要及时给予肯定表扬,以增强 他们的学习动机.其次,教师应多与学 生进行情感方面的交流,做学生的知心 朋友,与学生建立融洽的师生关系.课 堂上,是老师;课下,是朋友.因此沟 通师生情感、达成师生间的双向理解十 分重要.师生间只有建立了这种和谐融 洽的情感关系,才能激发学生的学习兴 趣,有效地促进学习.

二、营造宽松的课堂气氛,提高学 习英语的趣味性

教育实践表明,积极的课堂气氛能 提高学生的学习兴趣,使学生大胆、轻 松愉快地参与学习活动,保持一种积极 向上的学习心态;而消极的课堂气氛则 会压抑学生学习的积极性,抑制学生的 思维活动,窒息智慧火花.为了淡化传 统教学给人们的印象.要做到“寓教于 乐”“动静结合”“学用结合”“师生 配合”等.

其次,教师上课时要注重语言艺 术和教学技巧,使用肢体语言,吸引学 生的注意力.教育的艺术首先是说话的 艺术,现在的教育方式主要是通过教师 的语言传达给学生的,可见做到正确表 达是多么的重要.这种说话的艺术不但 要具有科学性和逻辑性,而且还要具有 艺术性和高度的技巧.英语无论是词汇 教学、语法教学、阅读教学、口语教学、 听说教学,还是学习、介绍、练习等教 学环节,教师的语言都起着十分重要的 作用.

再次,要注意在实践中满足学生的 “成功欲”.教师在英语教学过程中应 该对每一个学生都要积极鼓励,正面引 导,正确反馈,注意保护学生学习的积 极性,让每个学生都可品尝成功的喜悦 和成就感.这样,学生们就会由学习过 程中的胆怯、别扭到自然、大方,学习 就会变得轻松愉快、兴趣盎然.

三、改进教学策略,保持学习兴趣

心理学告诉我们,新异的刺激容易 吸引人们的注意,激发人们的探究热情 和认识兴趣.为了激发学生的爱好,保 持学生的爱好,巩固学生的爱好,教师 要认真钻研教材,灵活多样的教学方法 和策略能调动学生学习英语的积极性,是激发和保持学习兴趣的必要条件.这 就要求教师付出心血,不断地探索,不 断地追求.在教学中,这应该是教师大 有作为的地方. 四、内外结合,开展英语课外活动

语言能力的获得是要在不同语言 环境下,经过多次的认识、实践、再认 识、再实践,才能转化为整体的语言技 能.苏霍姆林斯基也说过:“兴趣的源 泉在于运用.”为了增强学生学习英语 的兴趣,给学生更多的运用英语进行交 际的机会,教师可以设计和组织多种难 易适度的课外活动,营造广阔的课外英 语环境,促使学生产生进一步学习的需 要.通过活动可以让学生把所学知识运 用于实际,使学生认识自我,取得不同 程度的成就感,增强其自信心,增添学 习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为 “我要学”,进而长久保持其对英语学 习的兴趣.教师可以经常性地结合实际 地组织英语能力竞赛,如:英文书写竞 赛、朗诵比赛、听力竞赛、阅读竞赛、 单词接龙比赛、智力比赛等.让学生在 这些活动中互相帮助,互相感染,共同 提高水平,始终保持学习英语的兴趣.

(作者单位:河北省武邑县清凉店中学)

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