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语文教学相关硕士毕业论文范文 跟润物细无声德育和小学语文教学类在职研究生论文范文

主题:语文教学论文写作 时间:2024-01-01

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【摘 要】在小学的语文教学中,教师要做的不仅仅是为学生传授课本上的理论知识,更重要的是要对学生进行德育教育.通过语文课堂这个媒介,为学生传递正确的人生观、世界观、价值观.语文是一门复杂性的学科,小学语文教师在教学的过程中,应该充分认识到语文内容的丰富性、多样性,发挥学生的潜力.将语文教学和小学的德育教学紧密结合,充分发挥语文课堂的作用.

【关键词】德育;小学;语文教学

现目前,小学语文的教学中还存在很多的问题,现在的教师和家长以及学生都只注重语文的成绩,为了应付小学的语文考试,而忽视了学生心理上的教育.为了解决这一问题,减少目前这种功利性教育的现象,小学的语文教师应该重视对学生德育的教学,让学生在学习理论知识,开发智力的基础上陶冶良好的情操,受到良好的思想道德素质的教育.通过语文课堂提高小学生的思想认知,促进小学生的全方面发展.

一、提高师生对德育教育的认识

在小学的语文教学中,传统的教育理念根深蒂固,教师和学生仍然认为语文教学最重要的是应付语文考试,学习书本上的知识.教师和学生就应该改变传统的教育观念,教师应该提高对德育的认识,在教师的引导下让学生认识到德育教育对学生的发展的重要性.只有从思想上改变,才有可能让学生易于接受现代的德育教学.只有在学生改变了思想的基础上,教师才可以改变教学策略,改革教学课堂.从宏观上对学生加以引导,让学生不仅可以积极主动地学习知识,更重要的是自主学习思想道德素质,提高自己的思想修养.

比如说在教学《落花生》这一课时,教师应该针对课文的具体内容,对课文中的人物形象进行具体分析,让学生从具体人物的理解中学习到人物的高尚品质,再通过对自己平时的行为进行反思,用高尚人物的思想素质来严格要求自己,改变自己的行为规范.就如“人要做有用的人”,这句话实际上就是表现了作者写本文的主旨思想,认为我们做人就是不应该自私自利,在做事的过程中不能损害他人的利益,要做对别人有好处的人.教师通过对这篇文章的讲解,让学生能够反思自己的行为,激励学生奋发向上,改变自己不良的习惯,形成拼搏向上的良好品质.

二、深入挖掘语文教材德育内容

首先,教师应该让德育教学渗透在阅读中,在对小学语文的课本进行教学时,教师就应该对课文进行筛选,选择既可以让学生能够理解的,又可以对学生有思想教育意义的课文.其次,教师还应该在字、词的教学中渗透德育,在小学阶段,字词的教学占据着重要的地位,汉字的教学也是小学教育的一项重要内容,因此在字词中渗透德育也有利于对小学生思想素质的教育.最后是通过引申来发挥德育的教学.在小学语文教学中,教师承担的不仅是教书的责任,还肩负着育人的重担,教师在对学生进行故事的讲解时,还要引导学生对故事的深层次含义进行探索,体会故事的内涵.

比如说,在为学生讲“乳”这个字的时候,可以利用现代技术多媒体,在课件上展示这个字在远古时代的样子,让学生对这个字有一个初步的印象.通过图画的展示,可以看出是一个母亲在哺育着自己的孩子,这样不仅可以让学生认识“乳”字应该如何写,还能够理解到这个字的含义,在字的背后蕴含着伟大的母爱.又比如说在教学《蚂蚁的救助》时,教师就可以先把蚂蚁在遇到困难时大家一起协作,相互帮助的故事讲给学生听.让学生先理解这个故事的内容,然后再在学生对故事有一个基本的理解之后;再通过引申将故事的道理引入到学生的生活中.告诉学生学习了本文之后,要在以后的日子里增强团结意识,多与他人合作,才可以更好地完成目标.

三、将德育教学与实际生活结合

为了将小学语文的课堂教学展现得更加丰富,教师可以多加利用课外活动来进行教学,将德育教学与学生的实际生活相结合,开展课外活动有利于提高学生对语文课堂的学习兴趣,在激发学生兴趣的基础上,才有利于教师开展下一步的教学活动.实际生活中的种种活动是对语文课堂教学的一种补充,对学生深刻理解课堂上所学习的内容,对知识理解得更加透彻,然后再将理论运用到实践中.再者,通过课外活动也可以加强学生与教师之间的感情,教师在教学的过程中,对学生进行心理上的疏导,教师对学生迥异的情况进行了解,再因材施教,从学生的角度出发,更易于对学生进行思想教育.

比如说,在教学《美丽的南沙群岛》这一课时,教师可以通过适当地创设情境,来激发学生对课文学习的积极性,首先在课件上面通过对南沙群岛美丽的图片的展示,把学生的注意力吸引到课堂上来,然后再对课文进行教学,为学生展现处在我国最南端的岛有着珍珠一般的晶莹剔透,蕴藏着祖国的宝藏.在图片的引导下,学生就会对海岛产生联想,根据自己的爱好想象出南沙群岛的样子,感受岛的魅力,这样会让学生产生一种身临其境的感觉,有利于培养学生的爱国情怀.

总而言之,小学语文的课堂教学质量不是看学生的语文成绩如何,而更重要的是看学生的思想道德素质.教师应该改变传统教学观念,对语文课本的内容深入剖析,引导学生进行深层次的思考.通过课文对自己的行为加以反思,将所学习的思想道德运用到实际生活中去,提高德育素养.

(作者单位:江苏省如东县丰利镇石屏小学)

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