当前位置:大学毕业论文> 文献综述>材料浏览

计算机网络方面本科论文开题报告范文 跟基于计算机网络的教学策略在大学公共外语教学中应用相关硕士毕业论文范文

主题:计算机网络论文写作 时间:2024-01-10

基于计算机网络的教学策略在大学公共外语教学中应用,该文是关于计算机网络相关论文范文例文和教学策略和外语教学和计算机网络类论文范文素材.

计算机网络论文参考文献:

计算机网络论文参考文献 计算机网络毕业论文计算机网络安全论文计算机网络论文计算机网络毕业设计

王莹

(沈阳医学院,辽宁 沈阳 110032)

[摘 要]文章阐述了计算机网络多媒体课堂教学的优势,提出计算机网络环境下大学公共外语教学模式存在的问题,并结合教学实践经验,就计算机网络环境下高校公共外语教学模式的应对策略提出几点建议.

[关键词]计算机网络环境;公共外语;教学模式

[ DOI] 10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 32. 197

随着科学技术的不断发展,推动了计算机技术的全面发展,同时也为教育事业发展注入了不一样的想法和思维,同时在教育模式、方法等方面进一步地健全公共外语教学.借助计算机网络教学的设计和其在公共外语方面的具体实践,在一定层面上为教师以及学生提供数量较多的教学信息和相关内容.重点在于利用网络资源以及相关的服务,可以为学生创造良好的交流环境,对传统的局限性教育模式进行了改革,充分发挥了学生的主观能动性,提高了公共外语的教学质量.

1 网络多媒体课堂教学的优势

目前,我国大部分高校采用的教学模式仍然是传统的精渎教学,在课堂中,学生的主体地位没有得到足够重视,教师仍然采用灌输式的教学方法,学生被动地接受知识内容,显然难以保障课堂教学的教学效果.对于高校学生而言,这些学生往往缺乏良好的外语基础,并且不同学生之间存在个体差异,学生利用外语来进行交流的机会与平台少之又少,冉加上教学方法与内容的滞后性,导致高校公共外语课堂教学的实际效果并不理想.因此,对传统教学模式的改进势在必行.而随着计算机网络技术的发展,基于网络的高校公共外语教学模式的建立对于推动教学的发展起到了十分重要的作用.相比于传统教学模式,网络教学的优势十分突出.该模式下传统的教师向学生单向的灌输的局面被打破,学生与教师可以在课堂上保持积极的沟通与交流,教师与学生的积极性都得到有效激发,高校公共外语教学也由此不断趋于个性化、自由化.

2 高校公共外语大班教学的现状

随着各大院校的不断扩招,高等教育日益大众化,大学生数量激增.就我国目前高校公共外语教学班级人数的实际情况来看,外语班级规模普遍较大,部分院校外语教学班级人数甚至达到100人以上,师生比例失调,外语大班教学用时较多,效果却不够理想,这给高校公共外语教学带来了新的挑战,同时也使其面临着巨大压力.其次,高校学生在高中接受的是应试教育,听说读写应用能力较差,而在高等教育中,特别是为了适应未来职业的发展,他们需要较强的外语听说应用能力,大班教学远远不能满足提高高校学生外语应用能力的需求.我国现阶段的师生比例决定了高等院校外语师资少、班额大的问题在短时期内还很难得到根本的解决.针对这种现实情况,本文力求研究外语大班教学中出现的具体问题,促使教师采用“以学生为中心”多种有效的教学模式和教学策略,从而激发学生学习积极性,最终提高高校外语大班教学的质量和效果,提高高校学生外语应用能力,为他们的就业和职业发展乃至“终身学习”提供很好的条件和保障.

3 高校公共外语大班教学的策略

3.1 尝试交互式网络教学模式

网络交互式教学能够培养学生的外语应用能力.《高校教育英语课程教学基本要求》中明确提出了英语教学要在“加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力”的教学思想,外语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力,并在“教学中需要注意的几个问题”中着重提出要积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段.根据笔者对学生的调查,在中学阶段很少有教师使用外语授课,学生主要学习外语语法和应试技巧,搞题海战术.经过若干年的语言学习,大部分学生学到的是“哑巴外语”,导致在高等教育阶段,教师用外语授课学生听不懂,不能用外语回答问题,交际能力差.教师在精心准备教学内容的同时,更要注重学生多层次的需求.首次授课前应对学生的外语应用能力,特别是听说能力进行测试,并深入了解学生个性差异.网络平台使教师因材施教成为可能,它提供了测试学生外语应用能力不同层次的听说读写材料.教师针对不同基础的学生分配不同的学习任务,使学生在学习中有成就感,增强他们学习语言的信心,逐渐提高外语应用能力.通过网络交互式教学模式,学生不仪能够在真实语言情景中进行外语交际技能交互训练,而且教师可以充分利用先进的平台和网络资源,尝试培养学生的自主学习能力.网络交互式教学是教师在教学管理部门配合下,要求学生在课外每周有一定的时间做预习、复习和网络作业,加强训练自己的薄弱部分,同时教师在网络平台上对学生的作业完成情况进行监督与指导.

3.2 发挥学生的创造性和合作精神

除了在实验班尝试使用网络交互式教学策略外,笔者还采用合作性学习方式组织开展教学,尝试解决外语教学中“大班化”的不利凶素.所谓合作性学习方法就是以激发教学过程中学生自身能动性为主要特征的教学方法.著名的合作性学习理论研究专家Long和Porter将合作性学习的优势归纳为以下几点:学习者能够获得更多的语言实践操练的机会;学习者使用的目的语质量得到提高;学习者的个体差异得到相当程度的照顾,有助于使知识的传授更具特色;学习者使用陌生语言的焦虑感降低,能促成积极的、有效的学习气氛;学习者的学习积极性得到提高,学习动机得到增强.班级被划分为若干小组,可以贯穿在教学活动和课后自主学习时的各个环节.教师按小组活动设计课堂教学,教师多采用以学生为中心的分组讨论( discussion) -自由发表观点( free talk) -辩论( class debate) -扮演( role play) -合作( cooperation)模式.小组讨论学习将大班化整为零,以点带面,每个学生都有参与讨论交流、增加使用语言的机会.对于课堂的练习活动,每个小组组长负责安排任务和调动大家的积极性.教师同时也要监管学生的活动情况,以保证每个学生课堂小组活动的参与度和有效性.在学生完成课堂小组活动后,教师要抽检小组活动的情况,如做演示( presentation)等.学生和教师共同填写课堂小组活动评价表,根据所演示小组各成员的表现,教师要做及时的总结和意见反馈.

3.3 培养学生语言应用能力

视听课外有声外语材料是学习者学习外语的重要途径之一,教师要了解学生的兴趣,因势利导,引导学生进行有效课外有声外语学习,有利于弥补大班上课的不足.笔者调查发现,有90%的学生都有进行课外有声阅读的愿望,对于大学的外语学习充满了期待.课外有声外语资料,内容广泛,难易均有,不乏大量的“精神食粮”.学生可以根据自己不同的兴趣、不同的基础找到适合自己的读物.书店销售的有声渎物很多,例如,广东语言音像出版社出版的《疯狂英语》有声英语双月刊和《新东方英语》等有声杂志,它们原汁原味,体裁丰富,有诗歌、散文、演讲、新闻,还有电影对白.学生还可以充分利用国内外的网络电台和视频,如普特英语听力网有许多好的版块,如电影、音乐、名著、演讲、VOA特别听力、BBC、听力文摘、美国总统每周演讲、初中级美国英语教程、英文视听等.运用这些材料,教师可以使课堂教学形式丰富多彩,课外作业不冉单一枯燥,有利于培养学生语言应用能力.

4 结论

在高校外语公共教学条件下,本文采用三种主要教学策略进行探索,期望能对推动改革当前的高校大班外语教学现状有所帮助.这些新的教学策略强调以学生为中心,着重提高学生的外语交际能力和外语综合应用能力,能够为学生语言应用能力的培养及职业发展提供有力的保证.

参考文献:

[1]魏朝夕.对我国高校英语教师课堂行为的反思[J].英语广场,2014 (1):83.

[2]王晓林.个性化网络学习平台构建研究[J].科技信息,2015 (1):39.

汇总:这是大学硕士与计算机网络本科计算机网络毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写教学策略和外语教学和计算机网络方面论文范文.

高职计算机网络安全教学中任务驱动教学法的应用
摘要现在社会计算机网络技术发展迅速,在发展的同时它需要安全作为其强有力的支撑 因此,高职院校作为培养计算机网络安全专业人才的重要基地,更要注重其教学方法策略的改革,将高效的任务驱动教学法应用于高职计算.

医院计算机网络安全管理工作的维护策略分析
一、计算机网络安全问题(一)信息安全问题 当前医院计算机网络的信息安全隐患主要体现在以下方面第一,信息被窃取或篡改 医院在日常发展过程中会产生很多的信息数据,各种信息数据要在各个科室之间进行传递,计算.

计算机网络信息安全防护策略探究
伴随着我国经济文化水平的快速发展,人民日益增长的物质及精神的需求也越来越多,这些需求也在促进着我国社会各方面的快速向前发展 计算机网络技术的快速发展是很重要的一部分 但是,随着计算机网络行业的发展,它.

论文大全