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关于理想信念方面论文范文检索 与以新时代中国特色社会主义思想为指导的高职院校学生理想信念教育相关毕业论文题目范文

主题:理想信念论文写作 时间:2024-03-14

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一、中职学生的特点

相较于普通中学的学生,中职生多了一种社会性,而这一属性,是由中职院校的教育模式所决定的,因为对大多数中职生而言,他们毕业就意味着就业,正因如此,其特点会比普通中学的学生更为突出.

从某种角度去看,中职生就像是一群羽翼未丰的小鹰,他们极其渴望飞向高高的蓝空,但无奈力量不够,只能徘徊于地面和低空之间.当然,中职生真实的状况远比上述的比喻更为复杂,因为对真正的小鹰来说,高高的蓝空就是它们的归属,可是对中职生来说,纵使他们总是抬头仰望,但好多学生却始终都看不清他们的归属究竟是什么.换言之,好高骛远是现今很多中职生的通病,也正因为此,有相当一部分中职生总是处在患得患失的心境之中,再加上青春期的影响,致使不少中职生极易做出一些伤害别人或者伤害自己的出格行为.

此外,中职生大多学习成绩不高,诚然成绩并不能代表什么,但成绩却能反映出一名学生的学习品质.所以基于中职生的学习成绩,不难总结出他们的学习特点,即自律性差、自主学习意识不高、没有掌握良好的学习方法等.

最后,诚如上文所述,中职生大多处在青春期,这一阶段的学生大多有叛逆、敏感、善于交际又畏惧交际、渴望被认同却又不自信、渴望独立又不得木依赖父母等诸多“心理问题”.

综合上述三点内容,中职生的这些特点不仅给中职教师的教学带来了很大的挑战,同时也给班主任教师的管理以及德育教育的渗透带来了很大的挑战.

二、德育教育的策略

(一)班主任教师必须以身作则

我国著名教育学家陶行知先生说过:“学高为师,身正为范”班主任要想有效地将德育教育渗透进日常的生活之中,笔者认为,最先应该做的就是以身作则,不断提升自身的道德品质.对大部分中职生来说,班主任教师就像是他们在学校里的“大家长”,尽管很多学生可能不这么认为,但毕业多年以后,他们可能已经遗忘了其他学科的任课教师,但依然会对班主任记忆犹新,因为在学校的时候,班主任几乎会和他们朝夕相处,所以班主任的形象,早已在他们的脑中根深蒂固.正因如此,在日常生活中,班主任教师必须要有意识地规范自己的行为举止,比如,班主任教师要想将“尊师重教”教给学生,那么班主任在与学生交流的时候,就必须充分尊重学生,而尊重学生的最好方式就是将自己的人格放在和学生对等的位置上,切莫以教师的身份居高临下地“俯视”学生;再如,班主任要想将“责任”和“热爱劳动”教给学生,那么班主任就应该身先士卒,尽可能地每天抽出一些时间和学生一超值日.这样一来,随着日积月累,学生势必会因为教师的影响,渐渐养成良好的道德品质.

(二)定期组织学生观看德育电影

电影对学生的影响是非常巨大的,尤其是对中职生来说.因为中职生年龄尚小,生活经验和社会阅历不足,所以他们极易受到外界信息的影响.为此,班主任教师不妨利用高品质的德育电影感化自己的学生,如,为了培养学生的爱国情怀,班主任教师可以组织学生观看电影《国歌》;为了告诉学生要重视信念和毅力的作用,班主任教师可以组织学生观看《风雨哈佛路》;为了培养学生的纪律意识,班主任教师可以组织学生观看电影《邱少云》等.为了不影响学生的正常学习,班主任教师可以将频率定为两星期一次或者一星期一次.此外,为了加深学生对电影中心思想的理解,教师应让学生写出观后感,而且这样做还有一个好处,就是能提升学生的写作能力和鉴赏能力,这对学生将来的成长同样大有裨益.

(三)定期组织学生开展德育活动

德育活动的形式有很多,比如,为了培养学生“尊老爱幼,助人为乐”的品质,班主任教师可以组织学生去敬老院或者孤儿院做义工;为了培养学生的环保意识,班主任教师可以组织学生去植树或者清除路边的小广告;为了让学生遵法守法,班主任教师可以动员学校有关部门,邀请专门的法制专家来校进行讲座……通过参与德育实践活动,学生的道德品质能够在不知不觉间受到熏陶,这比班主任教师的口头教育更能深入人心,更具教化作用.

三、总结

在笔者看来,无形的熏陶要胜过于有形的说教,因为中职生正值青春叛逆期,教师给他们讲过多的道理,极有可能会引发他们的抵触情绪.而利用熏陶的方式则不一样,古语有云:“与善人居,如入兰芷之室,久居不闻其香,则与之化矣.”

参考文献:

[1]曾凯杰.新形势下提升中职班主任德育教学质量的方法探究[J].西部素质教育,2017,3(6).

[2]郭德宪;王彩霞;裴丽莎.中职班主任德育理念与有效教育策略探析[J].职业,2017( 24).

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