家庭教育中的隔代教育问题,本文是关于家庭教育类论文范文例文和家庭教育和隔代教育问题和浅析有关开题报告范文.
家庭教育论文参考文献：
任丘市华北油田东风小学 李扬
摘 要：许慎在《说文解字》一书中,对教育具有明确的解释： “教,上所施,下所效也.”“育,养子使作善也.”以此说明,由古至今,教育子女都是家长义不容辞的责任,个人人格的养成、价值观的形成,社会角色的担当,无不受到其原生家庭的影响.家庭教育进行的如何,决定着儿童的身心发展水平.
关键词：隔代教育 特点 影响
现今社会,社会变革引发的家庭动荡环境的变化不可避免,生长在特殊家庭中的孩子不断增多,他们的家庭教育问题具有许多新特点,日益引发全社会关注.《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在“重视和发展家庭教育”中强调指出： “特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年人子女教育,为他们提供指导和帮助.”
立足于区域现状,我们所属的学校坐落于华北油田矿区,学生基本上是石油职工子女.父母大多在异地工作,并且工作繁忙,使孩子不能与父母共同生活,父母亲自抚育孩子的机会较少,孩子与祖父母长期居住,组成隔代家庭.这就是我们常说的“四二一”家庭.
一、隔代家庭的特点及影响
在中国社会,经常流传着这样一句古话“隔代亲”,祖孙之情远胜过亲子之情.对于老人带孩子的优势是显而易见的,老年人有丰富的社会生活经验,这一点在家庭教育方面有父母所不可比拟的优势.有优势也有劣势但是劣势更加明显：
(一)劣势
1．教育观念落后
在教育观念上,经过时代的变迁,许多老人的思想随之落后,对孩子的要求和标准也有所不同.
2．教育内容陈旧
在教育内容上,新一代的发展必须适应社会发展的需要,有较强的应变能力和鲜明的个性和特长,具有创造能力.老年人的因循守旧往往会制约孩子们创造思维的发展.
3．教育方法老套
在教育方法上,有的老年人在教育过程中,缺乏性, “一言堂”的情况屡有发生,有的对孩子过于放纵,娇宠庇护,造就了一批唯我独尊的“小皇帝”、 “小公主”.
4．教育方式单一
在教育方式上,由于心理和身体的原因,老年人一般喜静不喜动,甚至有许多老年人不具备和孩子共同活动的能力,因此他们总是把孩子囿于家庭的小天地,这很大程度上限制了孩子身体、个性、交往能力的培养.并且,抚养中总是一手包办,弱化了儿女和孙辈在家庭成员中的地位,这样就使得他们的家庭责任感缺失,独立生活的能力较差,不利于社会责任感的培养.
二、隔代家庭的家庭教育的指导方向
鉴于对以上突出问题,我认为,在指导此类特殊教育中,应该从以下方面人手：
(一)明确角色定位
要在此类家庭中明确家庭成员的身份角色,作为孩子的监护人,父母是孩子教养的第一位老师,老人可以辅助父母工作,却不能替代,应将“主角”的职责归还父母.在父母不能时时尽到教育职责的时候,也要让父母与孩子保持密切联系,突出父母在家庭教育中主导地位,拉近孩子与父母之间的关系.
(二)促进亲子沟通
隔代家庭的孩子,因为与父母长期分离,从而与父母之间感情非常淡漠,这使得孩子性情变得冷漠,棱角分明,一定程度上影响了他们在生活中与他人之间的交往.
因此,家中的老年人要给孩子与父母的沟通创设条件,促进亲子沟通,化解孩子与父母之间的冲突,使得亲情不会因为距离而受到影响.
(三)增强自身素质
作为隔代教育中不可缺少的老年人,虽然对教育孙辈有很高的热情,也愿意配合学校积极开展教育活动,但是因为年龄的限制,他们对许多新事物并不了解,对自己孙辈身上的新特点并不熟悉.因此,需要通过不同的途径适当而有效的指导老年人学习新型的教育理念,普及科学的教育方法,提高自身素质.
三、隔代家庭的家庭教育的具体措施
(一)设立家长学校,让思想走得更远
“思想有多远,我们就能走多远”,但思想问题却不是一朝一夕就能解决的.学校开辟“家长学校课堂”,是学校引领家长专业发展的开始.
例如,隔代教育家长因工作关系,平时疏于管理,使子女容易染上一些不良习气.为此,东风小学专门作了“外地学生的现状及其解决办法”、 “预防未成年人犯罪法与家长的责任”等讲座,使这类家长懂得教育与挣钱同样重要,不能因务工而忽视对子女的教育.
学校还组织了《一年级新生家长教子策略》《学习对我们成长的作用》《完美思维训练》《儿童心理测试》《溺爱的不良后果》《怎样面对孩子写作马虎的问题》《在期末前做好对孩子的考试心理辅导》等专题讲座,进行了集体催眠——考试焦虑放松训练等活动.
同时,家长学校也对家长的品德修养,教育素质,行为规范等提出明确的要求,使父母意识到自己也是教育者,并且是孩子的第一位老师.通过不断警醒隔代教育家庭中父母的这种角色意识和责任意识,使得父母严格要求自己,改善亲子关系,促成家校合力.
(二)“四个一”活动,打造富脑工程
为了沟通隔代家庭中父母与孩子之间的关系,学校可以在开展家长学校的同时,入学伊始就逐步打造“四个一”活动.
东风小学以打造“书香进校园”为契机,联合家长学校一起推出了“四个一”活动.这个活动对家长的教育有了章法.
所谓“四个一”就是共读一本书、分析一个案例、反思一种行为、分享一个经验.即：
1． “共读一本书”
父母和孩子共读一本教育指导的书籍,如《家庭教育手册》.
2． “分析一个案例”
同班级的父母们,尤其是隔代家庭教育存在的家庭,共同分析一个网络或者书籍上典型的教育案例,展开热烈的讨论,从中有所得,有所悟.
3． “反思一种行为”
针对自身情况,鉴于家庭教育中出现的问题,反思自身的一种行为,深切的认识作为父母自身教育的不足,弥补自己在这样隔代家庭教育中的缺失.
4． “分享一个经验”
倾听优秀学生家长在处理隔代家庭教育问题中的先进经验,从他人身上学习或者模仿,使得改善家庭教育有理可依,有路可循.
读书就意味着教育.教师对于学生父母这个特殊人群的教育,就要从培养父母热爱读书开始.实践证明,读书学习活动使父母的态度转变了,行为转变了.
(三)以活动为载体,和孩子一起成长
学校应该开展一系列亲情活动,以活动为契机,促进孩子与家长的交流.
1．组织活动
在课余时间,班级内组织春游活动,使家长和孩子在沟通的过程中锻炼孩子的动手动脑能力,在活动中学生与父母互动,进行心与心的交流,为增进家长与孩子之间的亲情搭建平台.
例如,渤海职业技术学院教师鲁亚娟等老师联合东风小学举办的“感恩父母”活动,活动中让学生体会父母的艰辛,学校安排学生“盲走”的行为,体验那种焦虑、无助、恐惧的心情,从而让家长理解孩子需要什么,配合家长培养孩子从小养成感恩父母,自立自强的良好品质.
2．利用平台交流
充分利用网络平台,进行家长网上交流,让每一个家长都参与讨论,让家庭教育的思想在对话中点燃.
上学期,我们就《给孩子一个安宁的家》《孩子需要真实的评价》等话题在群中展开讨论.这样生动、开放式研训给父母带来了新的信息、新的思想、新的思考,再次促进父母、教师去反思、去学习.甚至上了年纪的爷爷奶奶们也加入到交流当中来,试图改变自己落后的思想,网上的教子问题探讨,搭建一个无边界、无限制的课堂,这样的交流方便快捷,智慧的火花不断进发,这就是教育的力量.
另外,班级每学期组织不定期的开放课堂活动,这样的课堂中的教师是来自于各行各业的学生家长,请父母互读身边的同伴,提供当面对话的机会,让教育智慧在互动中生成.
(四)让传统文化助燃创新教育
我们邀请隔代教育中相对成功的家庭中的爷爷奶奶到学校来,让爷爷奶奶介绍根植在自己思想中的传统文化,例如,我们邀请老红军来讲“革命历史故事”,让孩子与其父母都来参加介绍会,让他们认识传统文化,学习传统文化,让传统文化成为他们“知常达变”的文化底蕴.
这不仅给其他隔代家庭介绍了先进经验,也让这些爷爷奶奶重燃学习的,让他们也成为创新的新新人类,拉近与孩子的距离,改变陈旧的教育观念.
孩子是家庭的一面镜子,家庭是孩子心理内力觉醒的源泉,隔代家庭的问题亟待解决,要想孩子改变,先要改变父母.只有赋予孩子一生使不完的巨大心理力量,才是你送给他们最好的礼物.
（责任编辑：晓静）
上文点评,本文是适合家庭教育和隔代教育问题和浅析论文写作的大学硕士及关于家庭教育本科毕业论文，相关家庭教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
隔代教育不隔爱
文／周礼据有关资料显示,目前有一半以上的孩子由祖辈抚养,以北京为例,有54的孩子由奶奶带,有23的孩子由姥姥带,其他城市的状况也大致相同,隔代教育俨然已成为现代家庭教育的一种普遍模式,在某种程度上影响.
我的隔代教育经
儿子儿媳在外地工作,小孙子壮壮长期和我生活在一起 每天接送孙子、照顾他的饮食起居, 便成为我的主要工作 壮壮今年6 岁了,全家对他宠爱有加, 真是要星星不给月亮, 过着衣来伸手、饭来张口的小皇帝生活 .
美国老人的隔代教育
有很多传言说美国的爷爷奶奶绝对不帮儿女带孩子,其实也不尽然,美国的老一辈也是很愿意陪伴和关心自己的孙辈 但关心虽关心,他们始终坚守着以下几点 子女教育孩子时绝不参与很多中国老人习惯了自己的教育方式,或.