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品德教育方面自考开题报告范文 与新媒体环境下小学思想品德教育策略探析有关论文范文文献

主题:品德教育论文写作 时间:2024-03-01

新媒体环境下小学思想品德教育策略探析,该文是关于品德教育自考开题报告范文跟新媒体环境和思想品德和策略有关论文范文文献.

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【摘 要】当前国家在积极倡导德育教育,要求将立德树人贯穿于教育全过程.而小学思想品德教学则是对学生进行德育教育的重要载体,能够对学生的思想和行为进行科学化的指导,提高学生的思想政治素质.而伴随着新媒体的迅猛发展,新媒体的影响范围在不断扩大,对于小学思想品德课程教学来说也是一个重要的改革契机.教师要加强对新媒体的合理利用,选取有助于学生身心健康的新媒体信息,加强对学生思想引导,充分挖掘和发挥新媒体的积极价值.

【关键词】新媒体环境;小学;思想品德;教育策略

新媒体平台能够拓宽学生获取知识的途径,而其中的信息具有双面性的特征,需要不断提高学生的分辨能力,使其能够自觉抵制不良信息.通过学习新媒体当中的高质量信息掌握丰富的思想品德知识,确保德育教育的长效发展.小学思想品德教师要注意挖掘新媒体优势,将新媒体和思想品德课程进行有效整合,提高学生的思想成熟度,为学生身心健康发展提供良好保障.本文将重点就如何在新媒体环境下优化小学思想品德教育策略进行探讨.

一、应用新媒体培养学习兴趣

在当前的小学思想品德教学中,很多学生存在着消极的学习状态,不会积极主动地参与课堂讨论活动,因而影响到了实际学习效果,也为教师推进课堂教学活动带来了阻碍.而学生学习状态不佳的一个重要原因,就是对所学知识缺乏兴趣,可以从培养学生兴趣方面着手,增强学生的学习积极性,促进教学质量的提升.新媒体是一种新型的教育辅助工具,有助于激发学生的学习兴趣,同时还能够吸引学生注意力,让学生长久保持积极的学习状态.在正式教学前,教师可以先借助多媒体工具为学生播放视频、图片、音频等,为学生营造一个与教学内容相符合的氛围,帮助学生初步把握课程内容,激发学生的学习兴趣,让学生顺利的抓住课程教学的核心要点.比方说,在讲解亲情时,为了吸引学生的注意力,让学生可以集中注意力的投入到思想品德课程学习中,教师可以先用多媒体为学生播放《母亲》《父亲》的歌曲,指导学生一边聆听,一边回想父母给自己的付出,让学生对亲情关系的认知更加深刻.通过亲情教育提高学生的思想品德素质,也让学生学会感恩.

二、应用新媒体丰富道德知识

小学思想品德课程当中包含大量的道德知识,这些都是学生在课程学习当中的宝贵财富和不可或缺的学习内容,只有当学生真正理解和消化了这些知识,才能够将其转化成为正确的思想与行动,成为德才兼备的优秀学生.道德知识在思想品德课程体系当中占有重要地位,在促进学生正确思想和道德行为形成方面发挥着积极作用,能够提高学生对“真善美”和“假恶丑”的分辨能力,为培养学生正确的“三观”打下坚实基础.而教师在讲授道德知识时,要尽可能地用贴近学生生活,并且能够引起学生共鸣的.在教学道德知识时,教师要运用能够引起学生共鸣并且贴近学生实际生活的呈现方法,降低学生学习和理解的难度.比方说,教师可以利用新媒体为学生展示历年感动中国人物和道德模范,从他们的生活事例当中汲取道德知识的营养,让学生真正认识到怎样的行为才算是符合道德标准的正确规范行为.

三、应用新媒体规范学生行为

学生对于道德知识的认知最终还是要落实到实际行动当中.在小学思想品德教育当中,需要关注对学生正确道德行为地引导,帮助学生改掉不良的习惯.当前小学生存在着很多不良的道德习惯,对他们的身心健康产生了很大的不良影响.当教师在对学生进行教导时,学生答应改正,但是却往往不会在实际行动当中落实.要改变这一局面的有效方法就是让学生真正意识到自己错误道德行为的危害,增强学生的自觉认知,使得学生能够自觉规范为自己的行动,提高道德素质.比方说,针对学生存在的乱扔垃圾不爱护公共卫生的错误道德行为,教师可以用多媒体为学生播放相关的视频资料,将保护公共卫生和损害公共卫生的行为进行对.让学生在观看视频资料的同时能够受到教育,起到规范学生道德行为的作用.

四、应用新媒体升华学生情感

小学思想品德教师除了要关注学生道德知识的学习指导之外,还要注意培养学生积极的道德情感,让学生能够将所学内容内化成内在的动力和良好的道德情感,使得学生能够真正与所学内容产生共鸣.教师要关注学生积极情感的培养和激发,尤其是要善于运用新媒体工具调动学生的积极情感,使得学生能够与所学内容产生强烈的共鸣,激发学生的学习自觉性.比方说,在教学爱国的相关课程时,教师可以为学生播放解放军保家卫国的视频资料.比方说播放1998年抗洪和2008年的的有关视频资料,让学生看到无数的爱国人士都在努力做着力所能及的事情,为国家作出贡献,将爱国思想落实到行动当中.

加强对新媒体的利用是改革小学思想品德课程的一项重要措施,符合信息化时代的教育改革要求.同时能够给学生带来更加新奇的学习体验,增强学生的学习动力,为小学思想品德课程教学质量的提升提供保障.新媒体环境下,教师要积极创新教学思想,有效应用新媒体培养学生学习兴趣,丰富学生道德知识,规范学生思想行为,升华学生的积极情感,从而为学生创造身心发展的良好平台.

(作者单位:浙江省乐清市柳市镇第一小学)

上文总结:上述文章是关于品德教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及新媒体环境和思想品德和策略相关品德教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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