小学体育有效教学策略,本文是有关小学体育研究生毕业论文范文与有效教学和策略和体育类硕士毕业论文范文.
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在传统的小学体育教学,一直奉行的是固定的教学模式,45分钟的体育课堂总是包括开始、准备活动、基本知识学习以及结束稍息这万年不变的四个部分,内容单一、模式死板,这种教学模式很难与现在教学内容相融合,课堂效率始终无法提升,学生和教师都感到无比的乏味、枯燥,教学质量差强人意.体育是一种文化现象,在全世界所流行,为全世界所共有.随着新课程改革的推行,要求现在的体育应该是以竞技体育为主,而不仅仅是一项毫无技术、毫无新意的简单运动,而是通过运动这个载体,传承一种民族精神和一种精神文化.小学学生是民族的希望,是祖国的明天,也只有让他们理解、掌握体育文化的精髓,才能让体育文化继续传承和发展.基于此,广大教育工作者应该改变传统的体育教学模式,为培养新型的体育人才做出自己的努力.
一、创设、和谐的学习环境,促进学生的参与意识
在现代的教育体系发展中,要求所有学科的课堂都应该是一个、和谐的课堂,即教师积极主动指导,学生活跃参与.体育课堂更应该营造这种良好的课堂教学环境.一个、和谐的学习环境,可以使学生轻松的融入课堂学习中,拉近学生与教师之间的距离,使学生自觉学习、勇于表现、积极参与.
比如,在带领学生学习跳短绳这一个体育活动时,虽然学生在平时的娱乐活动中也接触过跳绳这一项体育运动,但是学生往往只是凭自己的理解去跳,并不能正确、规范地完成这一项体育运动.在初次学习过程中可能会忘记跳绳的技巧,显得不自然、不流畅.因此,教师可以主动地走进学生中间,亲自给学生示范正确的跳绳方式,拉进学生与教师之间的距离,使得师生之间没有隔阂,更有助于学生积极地投入跳绳活动中.首先,在课堂开始时,教师拿起一根跳绳,让学生仔细观察,学习跳绳的技巧.然后趁热打铁,教师请学生开始跳绳,可以将跳绳这项运动娱乐化,跳出自己的特色,如单个跳、连续跳、单手跳以及花式跳……通过这种方式,使得学生感受到体育运动的魅力,全身心地投入体育活动中.最后,教师根据学生的跳法进行分类,并且逐一向学生讲解,让全体学生反复练习.
在本节课程中,教师亲自示范跳绳技巧,无形之中拉近了学生与教师之间的距离,形成了一个和谐的学习环境.从而促进学生积极参与到跳绳这项活动中,激发了学生的学习动力.由此可见,教师在体育教学活动的开展中,应该注重平等、和谐的教学氛围的构建,让学生在良好的学习氛围中学习到更多的体育知识.
二、改变课堂教学模式,培养学生的合作意识
学生的合作学习意识是新课程理念贯彻落实的一个具体表现形式.由于小学学生还处于成长发育的阶段,好玩是他们的天性,因此,在体育教学中,教师应根据小学学生这生理特点,优化课堂教学模式,把学生分成学习小组,开展自主合作学习的教学方式,激发学生的竞争意识和合作意识,提高学生的综合体育能力.
比如,在带领学生学习跳长绳这项体育运动时,要求学生熟悉长绳的简单跳法,掌握更多跳长绳的技巧,了解跳长绳的动作方法,提高两人或多人跳的协调配合能力.为此,教师可以改变传统固有的教学方式,引导学生自主合作开展这项体育运动,从而培养学生的合作意识和合作能力.首先,在课程开始时,教师可以先利用跳短绳这个运动项目引出学生想要玩绳的,进而引导出跳长绳这项活动.然后,教师对全体学生进行分组,组织学生表演、练习.教师请学生进行跳绳比赛,先是两个人合作跳,在此基础上,增加难度,小组成员同时跳大绳,跳的数量最多的小组给予奖励.最后,跳大绳游戏如火如荼的开展起来.
在本节课程中,教师用竞技比赛的方式引导学生熟练掌握跳长绳这项体育运动,既促进了课堂教学的有效开展,又刺激了学生的竞争意识,提高了学生的合作能力.由此可见,在小学体育教学中,教师应该运用合作教学的教学方式,提高课堂教学效率,全面深化落实教学目标.
三、发挥现代教学技术在课堂中的应用,攻克教学中的重难点
随着现代教学技术的不断发展以及新课程改革的不断推进,体育教学也应该紧跟教育发展的步伐.利用现代教学技术,优化教学课堂,创新教学方式,开拓学生的思维.从而帮助学生理解学习中的重点和难点知识,提高学生的课堂学习效率,提升教学质量.
比如,在带领学生学习立定跳远这项体育运动时,教学目标要求学生能够通过教师的讲解示范领会到立定跳远的技术要领.在思想上认识到自身的不足,从而加以改进,提高立定跳远的动作质量.为此,教师可以利用多媒体这个辅助教学工具,给学生进行详细的、具体的讲解.首先,在课程开始时,教师先让学生思考：由立定跳远这个动作想到了自然界中的哪种动物.学生边讨论边进行回答,主动参与到学习活动,充分调动了学生学习体育的积极性,为下一步新知的引出奠定基础.然后,教师完整播放立定跳远的视频,使学生获得了完整的动作表象.随后,分解动作,利用视频的暂停、回放功能,让学生对每个动作进行模仿,从“要我学”到“我要学”,充分地发挥了学生的主观能动性,使学生在模仿中体会到成功的乐趣.最后,学生根据视频观看,同时,结合自己的学习方法,在不断练习中突破立定跳远中的重点和难点,从而掌握动作要领.
在本节课程中,教师充分发挥现代信息技术在课堂中的应用,让学生通过视频形象的、具体的观看到标准的立定跳远动作,细细的品味、学习动作要领,从而掌握这项体育运动.由此可见,在教学活动中,教师应体育运动的视频资源与教学内容相结合,加强学生的理解,教学难点,提高教学效率.
综上所述,由于传统的体育教学模式的根深蒂固,教师应该有意识地摒除传统模式中不合理的部分,顺应时展的潮流.结合现代教学技术的发展,改变教学观念,革新教学方式,优化教学方法,提高学生学习体育的积极性和主动性,激发学生的学习热情,提高教学效率.全面提升体育教学质量,培养出国家所需要的新型的体育人才.
（作者单位：江苏省盐城市郭猛实验学校）
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