当前位置:大学毕业论文> 学术论文>材料浏览

教学方法相关硕士学位毕业论文范文 和小学高年级语文有效教学方法探析有关硕士毕业论文范文

主题:教学方法论文写作 时间:2023-12-21

小学高年级语文有效教学方法探析,本文是教学方法相关论文写作资料范文跟有效教学方法和语文和高年级相关硕士毕业论文范文.

教学方法论文参考文献:

教学方法论文参考文献 小学语文识字教学论文小学语文阅读教学论文语文教育教学论文小学语文教育教学论文

摘 要:语文教学是我国教育教学体系中的重要一环,对于学生人文素养的提高是非常重要的.我国拥有五千年浩瀚的文明历史,而在教育体系中,最能够传承这份文明史的就是语文.在目前的教学工作当中,如何提高课堂有效教学成为了重要的课题,本文就相关的知识进行了阐述,希望对小学高年级语文的教学有所帮助.

关键词:小学高年级语文;有效教学方法

汉语是我国的母语,学好语文对继承和传播汉文化来说是非常重要的.近年来,随着新课程改革的不断推进,我国对小学语文的教学给予了充分的重视,帮助教师不断转变教学思想,丰富教学方法,提高教学水平.小学高年级语文教学处于教育教学一个关键的承上启下的阶段,我们要采取有效的方法,激发学生的学习积极性,让他们体会到汉语言的魅力,提高自己的人文素养,为他们未来的学习打下坚实的基础.

1合理运用问题式教学法,提高教学水平

在语文教学当中,问题式教学法是非常重要的一种方法,能够有效的提高学生的学习效率,激发他们的学习积极性,让他们更好的展开思考.教师在上课的前,要做好备课的工作,充分吃透课文,并提炼出一些有效,而且能够引导学生更好学习的问题,从而让学生充分的融入到课文当中.首先,对于问题的设置是非常有艺术性的,第一,是要分层,要有简单的问题,也要有挑战性的问题,从而可以适应不同学习水平的学生.第二,是要合理,要充分的贴近课文的内容,不能误导学生.第三,是要设置悬念,真正的引发学生的思考.其次,我们介绍一些好的提问方法,第一,是悬念提问法,简而言之,就是设置悬念,这对教师备课的要求是很高的,老师要对文章进行充分的熟悉,然后再从学生的想法出发,设置一些存在悬念的问题,引发学生的思考,激发学生的好奇心,这样,对于语文教学的开展是非常有好处的.第二,是对比提问法,对比提问法也是目前我们应用比较广泛的一种提问方法,对比提问法往往是通过对两个类似事件进行对比,来体现出一些作者的意图和情感,对比提问法能够极大程度的突出文章的中心,并刻画人物的心理,所以,我们要灵活的运用这种方法.第三,是探究提问法.这种方法可以与小组合作学习方法结合进行使用.在小学语文的教学当中,有一些问题是难度比较大的,可能对于学生来说不是很好解答,这个时候,老师要组织学生进行探究和讨论,对例如社会背景、人物心理等难度比较大的问题通过小组的形式开展,同时,教师要进行一定的引导,这样,就能让学生理解课文更加深刻,有助于提高语文学习能力和语感.

2合理运用小组合作学习法,让学生通力合作

除了问题式教学法,小组合作学习的方法也是我们所常用的,对学生能力的提高非常有帮助.小组合作学习法,顾名思义,就是将学生分为几个小组,通过小组同学之间的交流、沟通、合作以及讨论来解决问题,从而可以查漏补缺,引发更多的思考.小组合作学习的方法在初中语文教学中的应用是非常广泛的.既可以单独使用,也可以与其他方法共同使用,达到更好的效果.比如说,我们在学习鲁迅先生的《三味书屋》的时候,就可以充分的利用这个方法,鲁迅先生的文章思想性是非常强的,所以在学习的时候,有很多问题不好解决,这个时候,我们就可以利用小组合作学习的方法,让学生在小组内进行讨论,互相提意见、谈体会、共交流,对这些问题进行解决,如果还有解决不了的问题,就可以向老师提问.在小组合作学习方法的运用过程当中,我们可以结合其他方法共同进行,提高课堂的有效性.比如说,我们可以把问题式教学法和小组合作学习的方法共同使用,老师先针对文章提出一些有层次、有意义的问题,然后让学生进入文章的学习,在阅读完一遍之后,让小组的同学之间首先对这些问题进行讨论,然后选出一名代表来回答问题,答案也就完善了很多,同时,也促进了每一名同学的思考.此外,小组合作学习方法也可以与情景学习法等其他方法结合起来学习,将极大的提高学生的学习效率.通过小组合作学习方法的应用,一方面,可以提高学生的语文学习能力和文学素养,另一方面,也使他们的团结协作能力得到了很大的进步,有助于他们后期进入社会的工作和学习.

3积极利用多媒体技术,并举办有意义的活动

随着科学技术的不断进步,我们要结合多媒体技术展开小学语文的教学工作.近年来,我国的新课改在不断的推进,高科技技术也走进了校园,极大的丰富了学生的课堂生活,也提高了教学效率,一块黑板,一根粉笔的时代已经一去不复返了.我们要顺应这个大的趋势,通过制作PPT、音频以及视频的方式,激发学生的学习兴趣,把他们的注意力充分吸引到课堂上来.比如,对于一些背景知识的介绍,我们可以通过观看视频的形式,让学生更加生动形象的理解,从而更好的进入课文的学习,这比用嘴说出来的效果要好的多.同时,我们还要将文章的脉络制作成幻灯片展示出来,图文并茂,学生也更容易接受.在结合多媒体技术开展教学的同时,我们也要举办一些有意义、有深度的活动,来帮助学生更好的学习.比如,我们可以举办初中语文阅读大赛,通过对书籍的主旨和启示的探讨,提高自己的语文能力.学生通过一个周的时间仔细的研读一篇文章,然后在课堂上通过演讲的形式进行汇报,并制作PPT,我们可以邀请各个年级的语文老师当评委进行打分和讲评,然后评出一等奖、二等奖和三等奖,对表现优异的同学进行表彰,同时,也鼓励那些变现一般的同学,最重要的是,要号召大家积极的参与活动,达到全体学语文,全体用语文的目的.通过这些活动的举办,充分丰富了小学语文的课堂,让学生的能力得到了进一步的提高,同时,也有助于小学高年级语文教学水平的提高.

4结束语

小学高年级语文的课堂教学对于提高学生的文化素养是非常重要的,我们要利用多种学习方法,提高学生的语文学习能力,为他们今后的学习和生活打下坚实的基础.

参考文献:

[1]教育部.九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)[M].北京:人民教育出版社,2011.

[2]温儒敏.语文教学中常见的五种偏向[J]课程.教材.教法,2011,1,31(1):80.

[3]梁红妮.初中语文阅读之我见[J]陕西教育,2007(8).

总而言之:此文为适合有效教学方法和语文和高年级论文写作的大学硕士及关于教学方法本科毕业论文,相关教学方法开题报告范文和学术职称论文参考文献.

核心素养下小学高年级课外阅读教学方法
【摘 要】 语文是一门强调夯实基础的学科,对于学生而言,拥有良好的阅读习惯与拔尖的阅读能力是学生学习语文的重要前提条件,同时也是语文学习的关键所在 在小学高年级语文课堂教学中,为了彰显核心素养的魅力,.

小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导
【摘 要】 阅读可以丰富一个人的见识,让一个人的情感变得更加饱满,还可以让一个人变得成熟,阅读对于一个人的成长和发展起着重要作用 语文教学中,学生进行阅读,可以获得很多课本中学不到的知识,可以给自己积.

小学高年级语文阅读教学
摘 要随着新课程标准的实施,在小学高年级语文教学中阅读教学逐渐受到了重视 同时阅读教学也有了更加明确的方向,其中无论是创造性阅读教学,还是研究性阅读教学,自主性阅读教学,其核心目的都是提高课堂的教学效.

论文大全