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体育教学论文参考文献：
长久以来,由于受到传统教学模式和应试教育思想的影响,小学体育这门学科一直以来无法得到应有的重视.小学生们需要的是全面发展,培养他们的体育运动能力,能够促进他们身心的健康成长.在当前的小学体育教学现状当中,仍旧存在着许多问题阻碍体育教学的发展.在本文中,笔者将结合小学体育教学过程中存在的问题以及相应的改革策略进行简单地探析.
一、创设生动活泼的教学情境,激发学生的运动积极性
在传统的教学模式下,很多教师在开展体育教学的时候,往往并不注重对教学策略进行创新,仿佛只是为了完成任务而进行教学.教学形式单一,学生对体育课程无法提高兴趣,因此在学习的时候主动性不高.针对这种问题,我们应当重视创造轻松愉快的教学氛围,创设活泼生动的教学情境,激发学生的运动积极性.学生是学习的主体,只有学生的运动积极性提高上去了,才能够真正地投入到体育运动当中,进而提高自身的运动水平.教师作为教学活动的组织者和引导者,应当善于改变严肃单一的教学模式.把严肃变成亲切,把单一变成丰富,从学生已有的实际学习经验和兴趣爱好方面出发,找到合适的切入点,打造出生动有趣的体育课堂,让学生逐渐发现体育锻炼的乐趣.
比如说在开展立定跳远教学的时候,为了能够调动学生的积极性,我在教学过程中组织学生联想故事《小蝌蚪找妈妈》,结合小蝌蚪的成长特点,来模仿青蛙跳,由此进行情境教学.在小蝌蚪的成长过程当中,首先长出两条后腿,由此我引导学生练习两脚有力蹬地的动作；其次小蝌蚪又长出两条前腿,由此我引导学生练习两臂摆动的动作；最后,我组织学生将这些动作结合起来,进行蹬地展体,完成整套动作练习.在这样的教学过程当中,小学生们纷纷将自己幻想成正在长大的小蝌蚪,于是跳远的练习也变得更加有趣了.学生的学习兴趣逐渐提高,对于立定跳远的动作要领也掌握得越来越牢固.
二、适当引入有趣的课堂游戏,贯彻寓教于乐的教学理念
由于受到应试理念的影响,很多教师在开展教学的时候并不会采用游戏来辅助教学,总是认为如果在课堂上让学生做游戏,会分散学生的注意力,甚至是玩物丧志.实际上,恰当的游戏能够促进教学的顺利发展,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力.针对小学体育这门学科来说,其本质的教学目的就是为了培养学生爱好运动的好习惯,激发学生对体育运动的兴趣.为了完成这个目标,教师可以在教学过程中适当地引入有趣的课堂游戏,认真贯彻落实寓教于乐的教学理念,让学生在玩中学,在玩中与其他同学互动交流.游戏的运用具有广泛的作用和意义,其运用方式也丰富多样.在课堂教学中的各个环节,我们都可以设置体育运动游戏.需要注意的是,游戏的内容要与教学内容相结合,并符合小学生的认知规律和发展特点.
我在带领学生初步接触篮球的时候,为了让学生熟悉篮球的手感,培养学生对篮球的兴趣,在课堂上设计了一个角色扮演的游戏,游戏的名字叫做“缉私活动”.游戏开始之前,我将学生分成三个组,并且在操场上划分三个区域.这三个区域分别是“公海”“大陆”“海关”,站在这三个区域的学生分别对应的角色是“犯”“犯罪集团”“缉私”.在游戏活动中,篮球就是“物品”,站在公海上的“犯”需要将篮球运往大陆,用地滚球或者传球的姿势,海关要在传球过程中进行拦截,大陆上的成员要进行收赃.截获和收赃的物品,都放在对应的大箱子里.三个组的成员在一局游戏结束之后互换角色.小学生们对这个游戏的热情非常高,大家纷纷投入精力,把自己想象成对应的角色,在游戏过程中对篮球的把控更加成熟了.
三、加强小组之间的合作与交流,培养学生的体育精神
合作、竞争、拼搏、坚持都是体育运动的精神.在以往的教学模式中,教师在训练小学生的运动技能时往往进行单独的训练,并不注重组织学生之间的合作与交流.随着素质教育的不断发展,我们越来越注重培养学生的各方面能力和精神.体育教学的开展,是为了让学生形成一个健康的体格,并在运动过程中形成体育精神,提高自身的综合能力.加强小组之间的合作与交流是体育教学改革过程当中的重要途径.现在的很多小学生在家里受到过分的溺爱,在与他人进行交往的时候会过分以自我为中心.小组合作活动的开展,能够让学生逐渐形成合作精神,学会如何与他人相处,这对于小学生的个性发展有着重要的作用.
以接力跑这项运动项目为例,我在教学过程中组织学生以小组为单位来进行训练.首先,我向学生讲解并示范接力跑传接棒的动作,组织学生跟着一起练习,然后让学生在小组之内相互交流和讨论,共同回忆交接棒的手型、站位以及起动标志点的设置等等.随后在训练过程当中,我以分组比赛为模式,激发学生的好胜心,提高学生的合作精神.小组合作来完成接力跑比赛,能够有效地发挥每一个学生的团队荣誉感.这样一来,大家都朝着共同的目标来进行努力,学习效率能够得到有效地提升.
以上是笔者在教学实践中的几点看法.综上所述,尽管在当前的小学体育教学现状当中仍然存在着一些阻碍发展的问题,但是只要我们进行认真地分析和探究,就一定能够找到合适的解决方法.对教学策略和形式进行改革,进而打造出轻松愉快、高效有趣的小学体育课堂.
（作者单位：江苏省盐城市亭湖小学）
归纳总结:上文是适合不知如何写小学体育教学和对策和存在方面的体育教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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