公益微电影：新媒体时代关于卫生健康工作传播方式以《萤儿飞》公益微电影为例,本文是关于微电影类论文写作资料范文与卫生健康和新媒体和新媒体时代类在职开题报告范文.
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【摘 要】新媒体时代,卫生健康宣传工作利用传统媒体传播遇到瓶颈,媒介融合下的传播格局对卫生健康工作提出了新的挑战.本文旨在探索公益微电影作为新媒体时代卫生健康工作传播方式创新的必然,并以《萤儿飞》作为实例,解析公益微电影在传播卫生健康工作中产生的传播效果.
【关键词】公益微电影；卫生健康；传播方式；《萤儿飞》
中图分类号：J905
文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)30-0075-02
依托互联网技术的飞速发展,新的媒体时代来到了.、微信、微博、网页、微信公众号、微电影等传播方式不断更迭,传播内容以“爆炸式”涌入,碎片化式呈现,受众的“有限注意力”局限了其对传播内容的选择,相比于单一的传播方式和枯燥的传播内容,受众更愿意接受以新颖的传播方式声情并茂地传播有价值的信息.受众接受习惯的变化,对卫生健康工作的传统传播方式提出了挑战.新形势下,如何发挥新媒体手段的作用助力卫生健康内容的传播,以大众喜闻乐见的方式传播卫生健康的主流价值观和正能量,增强公共卫生机构在卫生健康宣传工作中的公信力和权威性,同时潜移默化地加强大众对卫生健康知识的认知和素养,从而提高公共卫生机构的政府形象和影响力,这正是新媒体时代作为从事卫生健康宣传的工作者们急需思考和亟待解决的课题.
一、公益微电影——卫生健康工作的传播新趋势
微电影是一种专门利用新媒体传播平台播放,适合在移动状态下观看,具有完整故事情节,“微时（30秒-3000秒）放映”“微周期制作（1-7天或数周）”和“微规模投入（几千元-数十万元/部）”的短视频.[1]而公益微电影即是“以社会公众切身利益出发和提高社会道德风气为目的而拍摄的微电影,是为了提醒公众应该为社会应尽的责任和态度,从而为社会贡献自己的力量.”[2]在新媒体时代,为了更好地传播卫生健康内容,达到传播主体期望的传播效果,公益微电影的出现展现了卫生健康工作的传播格局的新面貌,引导了卫生健康工作的传播新趋势.
在卫生健康工作传统的传播格局中,报纸、广播、电视、讲座以及社区宣传栏等是主体,然而进入以互联网技术不断发展,传播方式不断更新换代的新媒体时代,这些传统传播方式面临严峻考验.其一,面对日益新颖的传播方式所带来的迅速的传播速度,传统的传播方式的滞后性已经无法满足日益瞬息变化的信息时代受众的需求,受众不再愿意通过电视、广播、报纸等传统方式获取卫生健康知识,而是与时俱进顺应碎片化的传播形态,更倾向于用微博、微信、网页客户端等新媒体渠道获取信息.其二,新媒体环境下,信息铺天盖地“爆炸式”地呈现在受众面前,传统的传播方式对传播内容的更新速度慢,信息易被迅速替代或掩盖,难以被受众所关注和知晓.其三,传统的传播方式因其承载内容形式的局限性,使卫生健康内容的宣传生硬晦涩难懂,传播效果差.正是由于在新媒体时代,传统传播方式在传播卫生健康内容中面临以上诸多困境,新媒体的崛起才引起了卫生健康工作者们的重视,重新审视卫生健康宣传工作中传播方式的创新问题.公益微电影也正是在此时进入卫生健康工作者们的视野,开辟了卫生健康传播工作的新天地.
公益微电影是以“微”在众多传播方式中脱颖而出,吸引受众的注意力.从时间上来说,公益微电影要比传统电影时长更短,用最短的时间向受众展现最丰富的内容；从内容上来看,公益微电影是通过顺叙、倒叙、插叙的叙事技巧,设置悬念的故事情节,通过叙事张力和故事性,将枯燥的硬内容软化,给受众新鲜感；从传播的渠道上来分析,公益微电影更适合移动互联网时代的传播,利用多种平台全覆盖式快速传播如视频客户端、微信、微博、电视台、微信公众号、户外或室内移动客户端等,实现线上线下的联体传播效应.
公益微电影是卫生健康工作的传播新趋势.公益微电影在“微小”时长里用生动、跌宕的故事情节将晦涩的卫生健康政策和工作内容呈现在受众面前,利用强大的网络平台随时随地观看,既符合当下媒介环境下受众的接受习惯,也满足了卫生健康工作者想通过影片人物的经历和喜怒哀乐引发受众情感共鸣的目的.
例如《萤儿飞》是2017年安徽省人口宣传教育中心出品的第一部关于“关爱女孩”关注留守儿童的公益性微电影.影片就是取材于“桐城关爱女孩网”帮扶资助贫困女孩的真实故事改编,讲述了一个山村留守儿童萤儿和牛牛姐弟俩在爱心飞扬团队队长、医生兼心理咨询师童姐姐关怀关爱下,克服心理障碍走出黑暗恐惧症,从辍学到回归校园健康成长的故事,生动地再现了“桐城关爱女孩网”爱心助学志愿服务行动真实的画面,传递了无穷的正能量！
二、公益微电影传播卫生健康工作的传播效果分析——以《萤儿飞》公益微电影为例
传播效果是传播主体通过媒介有意图地向受众传播信息,使受众在接受传播内容的过程中思想观念、行为和态度有所改变.通常指传播行为在多大程度上实现传播者的意图.[3]公益微电影传播卫生健康内容,是通过叙述故事的方式吸引受众的关注,寓卫生健康内容于故事中,向受众传达一种社会责任感和情感认同感.公益微电影《萤儿飞》正是通过影片中留守儿童的故事情节反映现实生活中留守儿童问题,受众通过观看影片对社会中的留守儿童问题有更深的认知,对留守儿童的处境感到同情并加以关注,这是公益微电影《萤儿飞》作为宣传关爱留守儿童的内容载体所期望达到的传播效果.
（一）受众对卫生健康内容的深入认知.“媒介是人的延伸”,麦克卢汉在《理解媒介：人的延伸》中提出的这一理论,是指媒介是人的感觉能力的延伸.而在新媒体时代,“媒介是人的延伸”不仅是人的感觉能力的延伸,更是人对瞬息万变的环境认知的延伸,媒介将世界各地的信息、各行各业的知识呈现在受众面前.公益微电影作为一种受时空限制小、议题范围选择广的新颖传播媒介,既满足了受众在感觉器官上的延伸,也满足了受众对环境深入认知的要求.
公益微电影《萤儿飞》以留守儿童萤儿害怕黑夜这一线索贯穿影片始终,在影片中用多个全景镜头展现萤儿生活环境的贫穷和艰苦,用萤儿的内心独白传递萤儿对爸爸的等候、思念,用紧张的音乐背景、黯淡的画面场景渲染萤儿在黑夜中畏惧害怕的情绪,同时受众在观看影片中受画面和声音的感官刺激,对留守儿童的生活感同身受.公益微电影对留守儿童的生活环境和心理活动的刻画,让受众对留守儿童的认知视野不仅仅停留在先前传统媒体宣传的基本内容概况上,而是通过公益微电影的形象生动地表达对留守儿童更深层的心理诉求有所共鸣,对留守儿童的认知更深入.这也正是传播者通过影片想要向受众传达的真正意图——对留守儿童的环境有更深层次的认知.
（二）引导受众的情感认同.传播第二层面的效果即为态度层面,传播者通过传播内容作用于受众的观念、价值体系而引起受众情绪和感情的变化.公益微电影通过对卫生健康内容的传播,让受众对卫生健康知识熟知,从而在生活中改变自己对卫生健康错误的认知和态度,且公益微电影利用其声像并存的传播特点对故事人物情感的生动刻画和铺垫,也让受众对卫生健康内容产生情感共鸣,更愿意去接受卫生健康知识,并给予一定的情感态度回馈.一旦态度形成并固定化,就形成一种心理定势,在日后的生活中就难以改变.
在公益微电影《萤儿飞》中,以桐城某农村为故事发生地,农村除了其自身的艺术审美价值外,影片中萧条的村落景象、曲折的山路、简陋的农具、朴素简单的服装、匮乏的食物和忧郁的脸部表情等画面营造了一种富有表现力和张力的故事场景,从而为受众在观看影片时奠定了悲凉的感情基调,让受众在影片开头就对留守儿童的生长环境和生活处境有情感铺垫,从而在故事情节的延伸中对留守儿童萤儿的怜悯之心油然而生.
另外,影片不仅利用一组组的画面衬托感情基调,也通过人物的情感宣泄来引导受众的情感认同.在影片中,萤儿孤独时对爸爸妈妈的思念,在梦中惊醒时的害怕和逃学后奶奶对其责备要告诉爸爸时的哭泣,这些细腻的情感在影片中用独白、对话、肢体语言、眼泪等多种表现形式传递给受众,让受众能够真切地感受到留守儿童的孤独、无助和惶恐,从而引起自身对其的情感认同.在这些情感的宣泄表达之余,影片还通过小主人公萤儿帮奶奶做家务,照顾弟弟的懂事和乖巧,在其严肃的脸上流露出的小小年纪承担起的生命之无奈和痛,激起受众对萤儿的心疼和同情,对像萤儿这样的留守儿童更加的关心和爱护.
（三）引导受众价值观的认同.价值观是人对事物因自身思维能力而做出的认知、理解、判断和选择.受众对传播者传播的内容的选择由其自身价值观体系决定,只有传播内容所呈现的价值观与受众的价值观一致时,传播者有意图的传播效果才能发生.公益微电影是传播者将传播的硬内容以具有张力的故事软化,将其传递的主旋律正能量的价值观用电影的叙事语言呈现给受众,用“缺爱”来“唤爱”,把“爱”作为影片的主题,与受众的互助友爱的社会主流价值观相吻合,从而使传播达到“说服性”效果,让受众对影片中传播的价值观产生认可和认同.
《萤儿飞》中校长、奶奶、爱心飞扬团队的志愿者等人物围绕小主人公萤儿展开故事的主线叙事,这些看似与留守儿童无关的人物,却从不同视角生动,丰富地刻画留守儿童的生活,为受众勾勒了一个真真切切的留守儿童萤儿的人物形象,更具真实性和感染力.影片中奶奶对萤儿管教的束手无策是现实生活中农村留守儿童教育问题的真实写照,而志愿者童老师对萤儿的心理疏导和爱飞扬团队志愿者对其家庭的帮助,正是社会主流价值观所弘扬的友爱和谐价值观.通过公益微电影《萤儿飞》的故事叙述,精彩跌宕的剧情设置,富有人情味的艺术渲染,融入关爱互帮互助留守儿童的社会主流价值观和正能量,引导受众对留守儿童赋予关怀的正确价值观取向,从而达到积极向上,深入人心的传播效果.
三、结语
公益微电影是新媒体时代卫生健康工作传播方式的创新,是媒介融合日趋成熟的媒介环境下,为了顺应受众在新媒体环境下选择必做的卫生健康工作传播方式的改革.《萤儿飞》公益微电影作为宣传卫生健康工作的传播方式改革的处女作,正是打响了卫生健康工作传播方式创新的第一,也为日后用公益微电影宣传卫生健康工作的主流价值观和正能量奠定了坚实的基础,开辟了卫生健康传播工作的新天地.
参考文献：
[1]陈凤军.微电影：动人的故事怎样讲[N].沈阳日报,2011-4-11(A03).
[2]耿春雷.娱乐且公益：首届“MFCC”公益微电影受追捧[J].社会与公益,2013,(12):76-77.
[3]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社,1999.
本文汇总：上述文章是关于卫生健康和新媒体和新媒体时代方面的微电影论文题目、论文提纲、微电影论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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