高职院校学生创业意识和能力的培养,本文是高职院校类专升本论文范文跟高职院校和培养探讨和创业相关论文写作资料范文.
高职院校论文参考文献：
文/湖南铁路科技职业技术学院 李玲
一、就业形势严峻,要以创业拉动就业
随着高校的大幅扩招,高校应届毕业生人数迅速增多,加上海外留学生回国潮的到来,我国的就业形势变得愈发严峻.受其影响,高职院校毕业生在择业和就业上面临巨大压力,高职院校的发展也在一定程度上受到限制.因此,高职院校必须重视创业教育,必须有目的地培养学生的创业意识和创业能力,用创业拉动就业,为解决高职院校毕业生就业难题开辟新途径.
鼓励学生学习创业、发起创业和参与创业不仅是顺应时代潮流,更是当前解决毕业生就业难题的必经之道.近几年来,我国颁布了多条鼓励社会青年投身创业的优惠政策,力求从创业培训、创业场地、创业资金、创业税费等方面为创业者们提供帮助.这不仅给高职院校毕业生走上创业之路提供了良好的契机,也为其扫清了诸多障碍.但机遇和挑战永远并存,在如此优惠的鼓励政策下,越来越多的青年开始创业,可无论是创业想法、争取合作方还是产品发布及销售,都伴随着激烈的市场竞争.在这样的就业和创业大背景下,高职院校在鼓励学生学习创业时要做到不盲目、不煽动,同时要让学生接受系统的创业意识和创业能力培养,尽可能让学生少走弯路,让更多从高职院校走出来的学生担当起时代赋予的责任,实现人生价值,从众多创业者中脱颖而出,走向成功.
二、高职院校创业教育现状堪忧
与创业热潮相反,目前各高职院校创业教育处于萎靡不振状态,这与高职院校早期重视度不够、缺乏师资力量、创业讯息不畅、创业教育资源不足等原因有关.这样的创业教育环境下培养出来的毕业生在创业时无疑隐忧重重.
首先,他们不具备敏锐严谨的创业意识.创业意识是创业者必备的首要素质,是他们不断创新发展的源动力.没有创业意识,就好比汽车空有外壳而没有发动机,无论外表多么吸引眼球,最终仍无法走远.如果一个人不具备基本的创业意识,毫无创业兴趣和理想,从不思考创业需要和动机,那如何能被称为创业者呢？充其量只是随波逐流罢了.
其次,他们不具备强大的创业能力.一个人能力的大小是支撑其获得成就的关键,如果一个人有创业兴趣和理想,也具备创业动机,却没有足够的能力去支撑他和团队走到最后,那么风云迭起的创业大潮势必会将他们淹没.无论多么新颖的创业想法,多么华丽的商业模式都不能堵上创业者不具备创业能力的漏洞.
同时,长期贯彻应试教育使得很多高职院校学生的个性被扼杀,诸多具有创业和创新天赋及兴趣的学生被磨平了棱角,逐渐变成熟记基础专业知识,缺乏独立思考精神和创新思维的“书呆子”.传统的应试教育忽略了人的差异性和独立性,学生从小学至高职院校接受的都是填鸭式的被动教育,像是经过统一流水线加工的商品,失去了自己的鲜明个性,自然不能在创业的道路上“不走寻常路”.
高职院校在创新创业教育上的缺失,使得部分创业者不具备足够强大的创业意识和创业能力,严重阻碍了毕业生融入社会、适应社会,让他们在就业和创业的道路上困难重重.因此,高职院校应尽快采取措施,将创新创业教育的推行和发展纳入亟待解决的问题中,调动尽可能多的资源为学生提供全面系统的创业教育,培养其创业意识和创业能力,为他们今后的创业之路铺就坦途.
三、激发创业意识,培养创业能力
1.开设多元化创业课程,邀请名师进校园
俗话说“名师出高徒”,为了全面系统地培养学生的创业意识和能力,高职院校应邀请真正具备专业素养的名师走进创业课堂.创业名师的能量足够引领无数青年走向成功.唯有引进优秀创业讲师,才能更加系统全面地向学生们讲授创业思维,培养学生的创业意识和能力.同时,院校还需要调整课程结构,开设创业课程,并将课程纳入重点支持的项目,给予足够资源,从根本上解决学生不具备创业意识和创业能力的问题.
2.创业实战是激发学生创业意识、培养创业能力的重要途径
美国一项调查发现,66%的企业家的家庭曾有经营企业的经历.该调查的结论是,这些企业家从小生活在浓郁的企业氛围中,因此也对企业的认知更加全面.当他们长大成人,在选择创办企业时更得心应手,也比其他创业者更容易成功.所以笔者认为,鼓励学生参与全国大学生“挑战杯”创业创新大赛等赛事是激发学生创业意识、培养学生创业能力的重要途径.只有在创业实战中,学生才能充分体验创业过程,在更大程度上锻炼创业能力.同时,与同龄创业者的交流,能让他们更清晰地认识自我、取长补短.
同时,高职院校还可以在院校范围内举办创业创新大赛,并在指导赛事的基础上赋予学生策划和创办比赛的权利,这样既能在有限资源的基础上培养学生的创业能力和意识,也在全校范围内宣传了创业活动,鼓励更多的学生参与创业活动.
3.举办小讲座,释放大能量
简单的鼓励远远没有现实的成功案例带来的能量大.在鼓励学生学习创业相关知识,培养学生创业意识和能力的同时,可以定期举办创业讲座和沙龙.在讲座和沙龙中,可以是学生创业团队之间互相交流、分享经验,也可以是师生共同探讨创业过程中的难题.当然,和成功企业家面对面交流,用小讲座形式带给学生更多的正能量也是非常好的方式.
“大众创业,万众创新”的时代已经到来,高职院校学生在严峻的就业形势和创业压力下,必须努力增强自己的创新创业意识,提高创新创业能力,才能在竞争愈发激烈的社会更好地生存下去.高职院校在培养学生创业意识和创业能力方面有不可推卸的责任,教育工作者们应努力思考如何更好地培养学生在就业和创业方面的意识和能力,为时展输送新鲜血液和真正的生力军.
本文结论:上述文章是关于高职院校和培养探讨和创业方面的相关大学硕士和高职院校本科毕业论文以及相关高职院校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
探析高职院校学生创业能力培养策略
摘要现阶段,高职院校学生就业形势十分不乐观,高职教育一方面加强了学生的职业能力培养,另一方面也高度重视加大学生创业能力的培养力度,让学生从社会实践、综合能力、心理素质、思想观念……方面理解创业的重要性.
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当今青年学生的独立意识、自我意识越来越强,而社会和用人单位对学生的集体意识有较高要求 高职院校作为以培养技术型人才为主的高……院校,应主动适应用人单位技术岗位对人才协作能力的要求,切实注意培养学生的集.
构建高职院校学生创业教育体系的策略
邱显衡（江西卫生职业学院 江西 南昌 330052）摘 要新时期下高职院校要适应时代的发展,要求展现其聪明才智,需充分挖掘学生的潜能,帮助提高学生的创新思维能力与创业能力,建立起适合现展的教育体系 目.