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高校图书馆类有关硕士论文开题报告范文 与辽宁省高校图书馆网站建设现状与分析类论文范文资料

主题:高校图书馆论文写作 时间:2024-02-08

辽宁省高校图书馆网站建设现状与分析,本文是高校图书馆类有关论文范文检索与高校图书馆和对策分析和网站建设方面学士学位论文范文.

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关键词:高校图书馆;网站;资源整合;服务模式

摘 要:文章以辽宁省本科院校图书馆网站为调查对象,主要从资源整合以及服务模式两方面进行调查统计,通过分析找出其存在问题,并提出通过资源深度整合、资源沉淀、基于数据挖掘的个性化信息推送以及加强用户之间互动平台的建设等,增强图书馆网站的功能.

中图分类号:G250.74文献标识码:A文章编号:1003-1588(2017)04-0049-03

高校图书馆网站伴随着互联网的发展而产生,最初作为对外进行馆情、资源、服务介绍及新闻发布的一个窗口而出现.随着网络技术的不断进步与发展,高校图书馆网站的功能也在不断增强,网站不仅仅是对外展示的窗口,更是融合多元服务包括资源发现和获取、参考咨询以及个性化服务的一个多功能一体化的服务平台.一个功能强大的图书馆网站不仅可以满足用户基于本馆资源与服务的信息需求,更应该满足用户基于整个高校系统甚至互联网的资源需求.笔者以辽宁省内41所本科院校图书馆为研究对象,从各图书馆网站栏目的设置入手,对其资源及服务等进行分析,以发现其不足并提出可行性建设方案.

1辽宁省高校数字图书馆建设现状

辽宁省共有本科院校41所,以下5所院校(沈阳大学、鲁迅美术学院、辽东学院、辽宁科技学院、辽宁对外经济贸易学院)图书馆网站不能访问,故笔者调查对象为下列的36所本科院校图书馆(见表1).笔者通过对各馆网站进行访问,对其设置栏目进行分析,选取以下8个栏目作为统计对象,主要从资源整合及服务两方面进行分析.

2数字图书馆建设存在的问题

笔者通过对辽宁省内本科院校图书馆网站的调查统计发现,多数高校在资源整合方面主要通过嵌入CALIS的e读及超星的读秀及百链来实现,只有极少数高校自行开发了资源整合发现系统;在个性化服务方面,尽管多数图书馆通过“我的图书馆”“微信”及“新书推荐”等方式来实现一些个性化的服务,但仍存在程度不够深入、缺乏交互性等问题.

2.1服务对象较为单一

目前辽宁省内高校图书馆服务的对象主要为本校的学生和教师,二者之间对于服务的要求既有联系又有不同.学生的主要特点是有个性,对新鲜事物感兴趣,但对资源需求较为模糊,擅于通过交流来促进学习,因此,图书馆在服务中可以通过流行元素激发学生的使用兴趣,通过可的界面与服务,主动推送更多内容,建立良好的交流分享渠道.教工相对于学生而言,资源需求明确,主要为了满足日常教学或是科研需求,图书馆应建立更专业的资源发现机制,同时进行业内最新动态信息资源的推送.

2.2资源缺乏深度整合

目前,高校图书馆的资源主要包括外购资源、自建资源以及整合的一部分与本校专业相关的开放获取资源.笔者通过对辽宁省内高校图书馆网站进行统计发现,大部分图书馆只是将资源进行了简单的列表式罗列,或是按照语种及学科进行简单分类并提供浏览,这样导致资源以多个信息孤岛的形式存在,不利于用户的使用.只有少数高校对资源进行了整合并提供一站式的资源发现系统供用户进行检索,如大连理工大学的百川搜索及大连海事大学的鲲鹏发现系统.有的高校图书馆网站通过嵌入超星读秀或是CALIS的e读来实现资源的整合发现.

2.3服务缺乏个性化

多数高校图书馆的网站缺乏新意,仍在延续传统门户网站的功能,而门户网站最大的缺点在于偏重于信息的单方面发布,缺乏交互性,难以激发年轻学生的使用热情.同时,网站主要为基于“资源超市型”的服务模式,没有形成基于读者专业、兴趣的个性化服务模式,也未能给读者提供有效的沟通交流渠道.尽管很多图书馆借助微信这一媒介对信息进行推送,但笔者调查发现,多数推送的内容较为单一且缺乏针对性.

3辽宁省高校图书馆网站建设方案

3.1资源整合方案

高校图书馆可以通过建立资源仓储中心,构建数字资源模型来实现对各类资源的整合,即通过资源仓储中心配套的资源发布系统、ETL工具、采集工具对图书馆的各类资源库进行有效整合,在此基础之上实现全部资源的统一检索、统一导航、统一展示、统一版权控制.

3.2资源沉淀方案

资源沉淀方案主要指对本校师生资源成果的收集及整合.图书馆可以此为基础实现文库的建设,为本校机构知识库的构建打下坚实基础.对于教工,主要从学术履历等方面进行收集;对于学生,主要从其文档、资料等方面进行收集.教工学术履历可以通过信息提交、审核、收录、汇总,实现资源在线编目,丰富图书馆馆藏,为教师提供便捷的服务.对于学生提交的资源,由管理员进行筛选,最终形成优质数字资源库.

3.3个性化服务方案

3.3.1个性化.个性化可以通过两种方式来实现:一是形式上的,二是内容上的.形式又可以包括界面风格、显示内容、访问权限等几个方面.界面风格可以通过为不同用户“我的图书馆”界面风格主题样式来满足不同用户的不同使用习惯;访问权限的设置可以使用户自行决定对其他用户是否开放.内容也可以通过在“我的图书馆”中显示或隐藏的模式来实现.

3.3.2个性化推送.推送服务是当前知识服务环境下图书馆读者服务的核心内容,它将传统的“超市型”资源模式图书馆升级为“秘书型”服务模式的图书馆,从而大大提升了服务效率及用户体验.图书馆应分析用户的信息行为,并在此基础上进行个性化的推送服务,具体可分为资源推送、好友推送及信息推送:①资源推送.基于用户专业、兴趣、阅读行为等信息,在管理员圈定的资源范围内向用户推送相对热门的资源.②好友推送.根据用户的兴趣、专业、所活跃圈子、性别等信息,为其推荐感谢趣的人,快速形成知识关系网.③信息推送.将新闻、公告、通知等信息也作为推送的内容,提升信息的有效到达率和阅读率.

3.3.3我的图书馆.笔者对辽宁省内本科院校网站进行调查后发现,绝大多数“我的图书馆”是通过图书管理软件自带的“我的图书馆”功能模块来实现的,该模块虽然可以实现用户个人借阅信息的查询,但不具备个性化服务功能.图书馆可以从以下几个方面进行改进:用户可以通过“我的图书馆”实现个人的信息资源管理,可以进行资源*,将常用的检索条件进行保存并多次使用,当检索器命中数发生变化时,系统将自动进行提示;可以进行知识的分享,设置个人文章或资源的他人浏览权限,查看或订阅他人*、订阅的资源等;可以结交好友,建立好友圈,通过知识分享结交兴趣相同的好友.

3.4读者互动方案

调查发现,图书馆的网站普遍缺乏互动性,笔者认为可以通过以下几个方面进行改善:①通过关注、粉丝等类似微博的关注形式形成关系网,以增强网站吸引力的方式来增强用户对网站的关注度.②通过好友动态(包括阅读、分享、评论、参与),用户可以了解其他读者在系统中的使用行为,进而拓展自身的视野,形成“一带多”的互动学习方式.③评论系统通过评论、打分、用户推荐,为用户提供思想表达的渠道,用户还可以对资源、评论等进行打分、推荐,搭建一个完整的用户交流空间.④通过建立激励政策(通过积分的形式评选出明星用户)鼓励用户使用系统,将完善的积分体系贯穿整个系统,并以积分排名、明星用户等形式进一步鼓励用户使用.⑤通过建立类似书友圈的主题社区为兴趣相近的用户提供个性化主题社区,用户可以在书友圈里与其他用户分享自己的数字阅读生活.

4结语

高校图书馆网站作为传统图书馆的延伸,应为用户搭建起信息资源流动的动态平台,使资源在流动中实现知识的增值及再创造.新的网络环境下,虽然图书馆服务的定位不变,但应通过图书馆网站实现服务模式的创新,应以图书馆丰富的馆藏资源为基础,同时充分与外部广阔的资源进行关联,进行资源的深度整合,为用户提供满足其需求的个性化服务.

参考文献:

[1]李爱明.高校图书馆网站建设的调查与思考:以湖北省“211工程”高校图书馆为例[J].图书馆研究,2015(1):14-18.

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[4]程璇.高校图书馆网站读者互动栏目建设分析:以国内中医院校为例[J].河南图书馆学刊,2016(10):49-51.

[5]李雪梅.中外高校图书馆网站互动栏目比较分析研究[J].图书馆学研究,2016(4):29-36.

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[7]郑勇.高校图书馆网站建设的问题与对策[J].现代情报,2009(11):108-110,113.

(编校:崔萌)

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