基于理想教育文化的最佳公民培养实践,该文是教育文化有关学士学位论文范文和理想教育文化和公民培养实践和教育文化相关自考开题报告范文.
教育文化论文参考文献：
北京市朝阳区人民政府教育督导室主任王世元在《教育文化构建的人性基础》一书中,用了12个词（即理想教育的12要素）勾勒出了理想教育文化模型和未来教育文化建设的方向.理想教育从社会角度,体现在人们具有尊重、、责任、科学的精神,并以此为核心素养造就“最佳公民”.从学校教育角度,理想教育过程应当由扰启开始,经过内省、质疑,最后通过实践,完成发展任务.从个体成长角度,理想教育最终目的是培养学生具有独立、追求、养控、审美的能力.
在实践中,如何落实理想教育文化理念？2016年底至2017年,我们以《教育文化构建的人性基础》一书为理论依据,以构建学校理想教育文化为核心理念,经过一年多精心研究和反复论证,研发完成了诊断式督导小学阶段教师教学评价指标体系（工具）.
在理论研究成果的基础上,我们将2018年定为实践研究的开年.将诊断式督导教师教学评价指标体系应用在教育教学实践中,以服务学校和学生发展为指向,以对课堂教学进行科学评价为路径,引导学校课堂教学行为变化,引导教师教学行为变化,提升教育质量.在这样的背景下,我们对于理想教育文化的最佳公民培养实践,做了探索和实践.
课题的实践
为了更加准确地把握教师、家长的教育思想以及探索学生认知发展特点,更加科学有效地推进实践研究工作顺利进行,我们确定了针对教师、学生、家长的理想教育评价量表和前测问卷内容.并对三所实验校的教师、三年级学生、家长进行了问卷调查.通过科学的整合、测量,初步了解了教师、学生、家长对理想教育文化的认知及在教育教学中的动态和误区,并为后续研究工作提供了基础性信息.
我们研究的核心是进行教师教学评价的实践研究,因此课堂教学是研究的关键部分,我们积极投身教学研究,从备课上课到教学反思等多个环节入手,努力体现理想教育文化的方向.
1.单元备课,构建教学体系
我们研究的第一个抓手是单元备课.有效备课是引领教师构建理想课堂的关键环节,我们在关注课时备课的基础上,更注重单元备课.单元备课,统整单元内容,构建单元知识结构,重新整合调整教学内容、教学资源设计,形成清晰的脉络,新课不新,使学生能更好地掌握知识,提高课堂效率.
为此,北京基教研中心的刘延革老师提出：要把原来在枝枝杈杈上的着力点更多的放在根和干上,透过枝杈,聚焦在根和干,才能使课堂变得更有深度.我们引领老师们要做到“三个必须、四个清晰”.“三个必须”是指,必须整体把握单元内容.改变以往就一个内容教一个内容的现状,使每堂课更聚焦核心任务点,教学内容更有深度,这样才能使扰启、内省、质疑、实践有更多的空间与时间,教师对课堂的本质把握才能更准确.必须明确单元教学目标及每课时目标.必须调研学情,分析学生的知识经验、学习能力等.“四个清晰”则是：清晰学情、清晰目标、清晰过程、清晰评价.在调研学情时,我们从单元备课入手,关注学生学习的需求点；目标放在培养学生问题解决能力上；探究过程注重扰启的方式,开课就能让学生兴趣盎然、满怀好奇,始终保持学习的热情、进行深度学习；教学评价则变单一评价为多元评价.
2.践行理念,构建理想课堂
学生是课堂的主人,是学习的主体.在课题组的引领之下,我们第二个抓手是践行课题“核心词”.例如：“尊重、、责任和科学”是最佳公民的核心素养,研究初期我们以“尊重”这个核心词做为切入点进行实施.学校教育中不论是教师还是学生都努力做到“尊重”,尊重自己、尊重他人、进而尊重社会、尊重自然、尊重知识.为了践行“尊重”这个主题词,我们在课堂上借助三个“还给”做了一些尝试：将课堂的时间和空间还给学生、将质疑和评价的权利还给学生、将认知和习得的过程还给学生,从而将“尊重”落地.
课题阶段性研究成效
在理想教育文化理念引领下,在课题组专家高站位、细指导、勤监控下,在干部教师积极地参与、努力实践下,学校在变,教师在变,学生在变.
学校方面,在领导班子带领下,老师们快速行走在理想教育文化的幸福路上.理念已经融入学校管理和教学活动中,并编辑出版了《以实筑梦,追逐理想教育》学校教育理念文化手册.
教师方面,最突出的一点是教师教学理念和行为发生了很大的转变.在与学生相处方面,无论是课前还是课中我们的老师都能融合到学生当中,尊重孩子、有效沟通,构建了师生学习共同体.在教学方面,老师们在课堂上更加注重学生学习方法的选择,能创设有效情境,激发学生学习的热情,通过科学的扰启,灵活调控教学要素,经过内省让学生达到适度的理解水平,而学生的质疑、探索、消化、吸收又与实践浑然一体,从而使每次课堂教学变得更有意义和价值.
学生方面,经过几个月的实践,学生在课堂上的表现也有明显变化.他们敢于质疑,敢于提出自己的见解,独立思考意识增强,状态、思维、表达、合作能力等也都有了大幅提升,实际获得感满满.我们上学期三年级抽测成绩跃居朝阳区的第一方阵,这是课题研究的又一硕果.
课题研究给教师成长提供了很好的平台和契机,我们尝到了甜头.现在,我们由一个年级实践拓展为全校所有学科全面加入课题,继续深入研读、明晰理想教育文化的核心理念,将诊断式督导教师教学评价指标体系不断应用在教育教学实践中,以服务学生发展为指向,以科学评价课堂教学为路径,引导师生课堂行为改变,成为具有理想教学文化的教师指日可待.
有感于古代士大夫“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的崇高信仰,我们将继续努力,践行理想教育文化,理想教育一定会成为课堂教学改革的风向标.
作者单位：北京市朝阳区十八里店小学
上文评论，此文是关于理想教育文化和公民培养实践和教育文化方面的相关大学硕士和教育文化本科毕业论文以及相关教育文化论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
文化产业管理专业学生实践能力培养和
1文化产业发展趋势在21世纪全球经济一体化的大背景下,知识经济强劲发展,文化产业在许多国家已经成为拉动经济增长的新兴支柱产业,中国政府对文化产业的发展表现了前所未有的重视,制定了产业规划和产业政策,文.
红色教育在高校学生骨干培养中的载体和途径
张婧嫄 吴小艳〔摘 要〕红色教育成为近年来大学生核心价值观教育的重要内容,在群团改革以及党高度重视高校思想政治工作的时代背景下,在学生骨干的培养过程中,红色教育的基本内容是什么,怎样才能使红色教育.
基于党建工作进公寓的高校学生党员教育培养实践
王 忠（桂林电子科技大学 广西 桂林 541004）摘 要2017年10月18日至24日党的十九大在北京召开,总书记在会议上作报告时指出“中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗为.
礼仪教育对模特综合素质培养的重要性
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 039摘要现今模特作为一种职业现象,在我国的文化交流及贸易对外交往中扮演着越来越重要的角色 他们引领着.