如何发挥学生会在班级管理工作中的作用,该文是管理工作方面有关毕业论文模板范文与班级管理和班级管理工作和学生会有关硕士毕业论文范文.
管理工作论文参考文献：
蔡忠臣
【摘 要】辅导员和全体学生是大学班级重要的组成部分.[1] 班级的纪律、卫生、荣誉、凝聚力、班风、学风,是需要这个班级中每位成员的不懈努力共同去创造的,而不是一个人、两个人或是哪一部分人可以独立完成的.辅导员是班级的核心,是班级一切事宜的管理者,在大学中起着举足轻重的作用,往往就是这种一贯的认识,使辅导员成为了班级的主角,这也使班级的角色本末倒置.其实,在大学生活中全体学生才是这个班级璀璨的明星,班级主角.广而周知,班级的管理是学校开展各项教育教学工作的重要保障,而学生会作为班级管理执行者的身份,就显得尤为重要.因此在班级管理中充分发挥学生会的自主作用,培养学生会的主体意识就凸显出它特殊的重要性.
【关键词】学生会 班级管理
在传统模式的班级管理中,辅导员往往是在演绎“独角戏”,无论是班级的日常工作管理还是学生的生活管理,辅导员都要考虑的面面俱到,事事亲力亲为.如今的大学辅导员在管理上常常以强制性地发号施令和保姆式的看管早已屡见不鲜,这样不仅不能够给学生会一点自由支配的权利,同时也限制了学生会成员的自由发挥空间.[2] 这种管理方式终究是弊大于利的.一方面它使辅导员疲于奔命,事务缠身,不利于自身的提高和发展,另一方面,它忽视了学生会的主体性,压抑了学生会在班级管理中的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代社会中关于人素质的培养.
针对学生会在班级管理中如何更好地发挥其自主作用,笔者认为可以从以下几方面入手：
一、要切实以制度作保障,以监督促落实,以考核见成效
无规矩不成方圆,学生会要在学校规章制度的保障下行使自身的权利,这是学生会工作的前提；建立健全自我管理制度,明确责任是学生会开展各项工作的重要保障.同时学生会的工作也需要辅导员老师给一个预定目标作为激励,这样才可以引导学生会成员树立自我的奋斗目标,从而更加脚踏实地地开展各项工作.当然每一项工作顺利且有效地完成也离不开辅导员监督和监管,因此,一个良好的监督和管理是工作落实过程中必不可少的条件.
学生会工作除了有学校的规章制度作为保障的前提以及辅导员在学生会工作过程中的监督外,更加需要有严格的考核制度促进他们向着既定的目标去奋进.辅导员要根据学生会的工作性质,根据学校的要求设立合理而有效的考核机制,同时为其设立相应的鼓励和奖励机制,提高学生会干部的福利和待遇,从而激励优秀上进青年踊跃参与其中,并进一步增强自身荣誉感,使他们养成以自身为榜样,带动身边同学向其学习的认识态度,同时对一些不作为干部也要给予相应的惩罚.
二、对学生会施行自我管理、自身建设与培训相结合
通过举办学生会干部培训进一步加强学生会的服务意识、责任意识、大局意识,在思想上提高整个干部队伍的认识,加强干部队伍的文化建设.通过学生会干部这样一个群体向周围的学生传播正能量,与此同时辅导员要严控在学生干部行驶权力的过程中出现的权利滥用现象,要适当让学生会干部放松权力意识,且要做到在权力范围内适当放开权利,在培养形式上形成“以老带新”的一种传承,将优秀的干部文化传递给后辈学生.同步并行的是扩大学生干部自主意识和自主能力,充分调动他们的积极参与工作意识,多采纳新思路、新想法,以此提高学生会的存在感.辅导员在此过程中要做到对学生会干部从管理向育人方向转变.
三、对干部选拔要严格,广开言路听取意见
辅导员在干部选拔上严格把关,择优选拔普通学生中组织能力、协调能力、解决突发问题能力、业务能力各方面比较精的学生作为学生会干部,同时辅导员要做学生会的强有力后盾,在干部处理工作的时候,对于棘手的问题、难于处理的困境给予一定支持和关心.设立意见箱,广开言路、多方听取学生会以及他人的意见和建议,做到好的意见要采纳,有问题的地方要迅速解决.
四、构建顺畅的信息平台
一个通畅的信息平台是工作开展的必不可少的条件,要以干部为纽带连接好老师与学生诉求的通道,传达好学院各种通知要求,重视信息流畅的重要性,从老师到学生会干部每一个衔接都要多沟通,多交流.
总而言之,教育教学工作任重而道远.要想成员一名合格的辅导员,就要在班级管理中注意充分发挥学生会的主体作用,发挥学生会的自我管理才能,培养学生会自我管理的意识,一切以学生为本,提高每一个学生会成员参与班级管理的积极性,挖掘学生会的创造潜能,重视学生好的意见和建议,以此方法提高学生的整体素质,提高班级的整体素质,只有这样才能更加有效地实现班级管理目标,学校的育人目标.
参考文献：
[1] 卢青. 高校辅导员如何做好班级管理工作[J]. 青春岁月,2010(10):57.
[2] 刘芳. 构建高校班级文化创建高校和谐班级[J]. 中国电力教育,2015(8):211~213.
（作者单位：吉林电子信息职业技术学院）
作者简介：蔡忠臣（1989-）,男,汉族,吉林人,硕士,助教,研究方向：学生思想政治教育.
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