国际老年护理学杂志

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作者单位610100成都市四川护理职业学院（王红艳,张先庚）,成都中医药大学（杨玲娜,曹俊）王红艳女,硕士,助教通信作者张先庚,教授,院长,博士生导师基金项目四川省教育厅人文社科重点项目基金资助(17。

摘要 目的探讨创客教育辅助高职高专基础护理学实践教学效果 方法2016年9月2017年1月选取高职高专二年级护生随机分为试验组和对照组,试验组用创客教育辅助基础护理学实践教学,对照组用传统教育辅助基。

摘要目的探讨皮肤护理学组的建立与运行在压疮管理中的应用成效 方法建立全院皮肤护理学组架构,确立管理运行模式,完善各级人员职责,制定质量考核标准、上报流程、明确压疮上报分值……,跟踪追访规范,定期组织学。

摘要目的提高护理学生临床综合护理技能及创新能力 方法描述基于护理四级技能培训背景下,护理学实验教学中心的建设方法及管理手段 结果我院创建了护理四级技能培训教学体系,并使护理学实验教学中心建设紧密围绕该。

林栋美孟利敏温艳萍王欣尹西西张立力摘要目的探讨基于视频拍摄的翻转课堂在基础护理实验教学中的应用效果 方法以某医学院2015级三年制护理专业学生为研究对象,调查该方法对教学效果和学生自主学习能力影响 结。

摘要目的 探讨情景模拟在内科护理学教学中的应用效果 方法 按随机数字表方法,将我校100 名护理学专业的学生分为观察组和对照组各50 名,对照组学生应用传统教学方法,观察组学生应用情景模拟法进行教学,。

摘　要目的探究 TBL多样式教学方法在告知老年护理教学的运用效果 方法将高职老年护理班的 40名学生作为研究对象,将 TBL多样式教学以及普通教学模式的教学效果进行记录,并进一步展开对比 结果TBL多。

在社区护理学这门课程的教学过程中,很多的中职卫校还是以传统的讲课为主,将理论知识单纯地灌输到学生的脑海里,这让学生的新鲜感直线地下降,难以提高学生的学习兴趣,在这种教学方法的课堂氛围是沉闷的 因此就必。

中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 047摘要本文通过对老年服务与管理的两届学生在“老年护理综合实训”的课程上进行。

摘要病例讨论是医学理论知识联系临床实际的一种教学方法,也是护理专业课程教学中的一种有效的教学方式,可以弥补常规理论教学和见习教学中的不足之处,在护理教学中具有重要作用 通过病例讨论式教学,既可充分调动。

摘要目的探讨雨课堂在护理学基础教学中的应用及效果 方法采用便利抽样法选取我院2016 级单独招生护理专业2 个班学生115 名,随机分为实验组57 人和对照组58 人,对照组采用传统教学方式,实验组采。

国外对老年教育内涵的认知国外老年教育,又称第三年龄教育、高龄教育、长者教育、银发族教育,………… 20世纪70 年代特别是2002 年后,国际社会特别在发达国家,随着对老年群体看法的转变（由认为是弱势。

党的十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导” 总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,深刻回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。

摘 要目前,老年人已成为一个特殊的社会群体,在具体的临床护理中,受到多种因素的影响,老年患者护理中存在诸多问题 本文在伦理的视角下,对目前社区老年护理中存在的问题进行了详细的分析,并在此基础上提出了相。

李金秋 许小明【摘 要】本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于“精神科护理学”教学,并通过质性研究的方法对应用效果进行评价 研究结果显示,将标准化病人应用于“。

【摘 要】随着人口老龄化,老年人对健康服务需求增加,而老年护理人才紧缺,需要高职院校调整专业结构,新增老年护理专业以解决人才紧缺问题,缓解社会矛盾 本文从老年护理教育发展背景、发展现状以及发展的路径。

摘要目的 探讨高尔夫教学法在护理学导论中的应用价值 方法 抽取我校2016 年9 月至2017 年9 月间护理专业的84 名大一新生为研究对象,根据教学方法分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方式,。

霸气速“漏”2018年7月7日—14日,第59届国际数学奥林匹克于罗马尼亚克卢日纳波卡举行,这是数学竞赛中的“”,来自全世界的116个国家、。

王文文（山东女子学院,山东 济南250300）摘 要我国进入人口老龄化的阶段较晚,但由于人口基础较大,在下一阶段老龄化人口比例将会逐步上升,但现阶段老年服务与管理专业的人才还不是很成熟,养老护理队伍人。

马小玲 谢 静 范彩云（昌吉职业技术学院 新疆昌吉 831100）摘要目的调查新疆地区回族老年护理服务现状,分析老年护理服务需求,并制定切实可行的老年护理服务对策 方法对新疆部分地区的回族老。

摘要目的探讨翻转课堂教学模式在高职护生基础护理学教学中的应用与效果 方法选取我院2016 级105 名护生为研究对象,随机分为两组,观察组52 人采用翻转课堂教学法,对照组53 人采用传统教学法,学期。

摘要随着社会经济发展和人们生活水平的提高,社会对护理质量的要求越来越高 近几年,护理学专业学生数量越来越多,但体素质不高,专业能力不足,因而在高校护理基础教学中,要注重教学模式的应用 反思性教学能够将。

【摘　要】目的观察高专护理学专业学生课后自主录制微视频在护理学导论学习中的效果 方法根据所在班级的不同将108 名护生分为两组,实验组为13 班学生,共55 人；对照组为14 班学生,共53 人,同时。

摘要为探讨自我效能增强策略在“护理学基础”课程中实施对学生自我效能和应对方式的影响,随机选取某职业学校护理专业二年级2个班为实验组和对照组,对实验组采用自我效能增强策略干预,对。

摘要为了积极应对人口老龄化,老年护理人才的培养越来越受到政府及学界的关注 本文结合当前国家和社会对老年护理人才的需求以及高职院校老年护理人才培养的现状,辩证分析了当前我国护理人力资源的供需矛盾,发现护。

李莉／湖南环境生物职业技术学院医学院摘要本文选取200例高职老年护理专业学生作为研究对象,通过随机数字表发将其分为对照组与观察组,每组均有100例学生,对照组采用常规的教学方法,观察组则对交互式教学方。

摘　要目的分析研究型教学方法在社区护理学课程中应用的效果 方法通过调查问卷的形式了解我院2014级—2016级224名护理专业学生在社区护理学中应用研究性教学的效果 结果对研究型教学方法认。

【摘 要】新课程改革强调创建和谐的师生关系和开放、的课堂环境,可是,在实际教学中,许多教师更重视学生的科学探究、教材教法,忽视学生良好学习习惯的培养,导致课堂教学效率低下 本文以发展的、辨证的眼光审。

【摘 要】亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实。

【摘要】各类学校是各种形式教育得以落实的最主要平台,基础教育领域内,一所学校的品格力量往往决定或彰显着这所学校的教育品质 基于发展学生核心素养的新一轮课改理念,通过对学校品格的内涵、形成关键、表现形态。