和《弟子规》交友，和好规范同行,该文是关于弟子规论文怎么写与《弟子规》和规范同行和交友有关论文怎么写.
弟子规论文参考文献：
课程改革要求新课程的培养目标既符合素质教育的思想又体现时代的要求,使我们明确意识到‘在培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力的同时,培养学生具有良好的思想道德品质同样是一大基本任务,而且它是素质教育的核心内容.’
怎样让学生养成良好的行为习惯,洗去身上的“浮躁”之气,把心静下来,就成了当务之急,我开始思考对策.刚好自己正在读李毓秀撰辑的《弟子规》,知道它是清朝康熙年间秀才李毓秀根据当时童蒙教育需要,结合教学实践,依据《论语》《孟子》《礼记》《孝经》和朱熹语录等儒家典籍编辑而成的.核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信.是道德教育、规范言行、防邪存诚,培养忠厚家风的最佳读物.且三字一句,两句一韵,琅琅上口,曾被誉为 “开蒙养正之最上乘”的读物.这样的国学之精华,非常适合让记忆力好,接受能力强的儿童学习、背诵,于是我便萌发了让孩子们吟诵《弟子规》的想法.
“弟子规,圣人训；首孝悌,次谨信；泛爱众,而亲仁；有余力,则学文.”班级里不时会传来学生诵读《弟子规》的琅琅书声.这是我班开展《弟子规》学习教育活动的一个缩影.
雷锋曾经说过：“有人总说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.”我决心学习雷锋同志的钉子精神,把吟诵《弟子规》作为每天的固定节目“挤”进学生的学习生活,把它渐渐地变成像上课、写作业一样稀松平常的事情.
每一天,我们班的每一个孩子都有一个硬指标——背诵一句《弟子规》.每天一早,我就把写有当天背诵任务的小黑板悬挂在教室前的大黑板上,这样醒目的位置一方面能时刻提醒孩子们今天的“硬指标”,另一方面,也能让他们一抬头就可以读到《弟子规》,随时吟诵,随时记忆,随时对照自己的言行.
每节课前,都有两分钟的预备时间,学校倡议利用语文课前的这段时间进行经典诗文的诵读,于是乎,我们班就用来吟诵《弟子规》了.每每此时,看着孩子们那一张张可爱的小脸,听着那抑扬顿挫的诵读声,是我一天中最放松,最快乐的时候.
会吟会诵,并不是孩子们学习《弟子规》的最终目的,如何让吟诵《弟子规》变执行力,从纸上“跳”出来,走进学生内心,指导和规范其言行,这恐怕是最富有挑战性的.我觉得,推行《弟子规》,言传身教,是最佳的教育契机.学习和实践《弟子规》,不但是对学生的要求,还需要我们教师身体力行,为《弟子规》的推行营造一个深厚的人文环境.把《弟子规》中教导的“对人、对事、为人、处世”的态度和规范有效地运用到日常工作和生活当中,为学生做出“身教”的榜样.在平时的教学与管理中,也要善于抓住“契机教育”,注重“言传”,运用《弟子规》精神真诚帮助学生.
我班的小相同学一次周末去同学家没告诉父母,害得家长虚惊了一场.我在得知父母反馈情况后,利用晨会向同学讲了什么叫“出必告、反必面”.小相同学在我讲完之后立刻就害羞地站了起来,坦承了自己的错误.听到学生在课间无意直呼任教老师的名字,我就马上教育他“称尊长、勿呼名”,称呼师长要加上称谓才叫有礼；一学生在周记中写道“他妈的,这星期真累”,我立即在评语中给出“秽污词、切戒之”的提醒；一学生作业潦草,就批上“字不敬、心先病”；一学生顺手摘一片树叶,就告诉他“凡是物、皆须爱” ……
“父母呼,应勿缓；父母命,行勿懒.父母教,须敬听；父母责,须顺承……亲所好,力为具；亲所恶,谨为去.身有伤,贻亲忧；德有伤,贻亲羞……”这些都是孝顺父母的基本要求.水有源,木有本,父母恩情比海深.感念父母的恩德就要从“孝”开始.因此,我又发动家长一起学习《弟子规》,随时随地地指导孩子在家的言行举止.
在《弟子规》进入家庭后,家长反馈回来的信息让我惊喜.我班阿择的家长深有感触地说,“没学《弟子规》前,感觉对孩子的教育已经‘山穷水尽疑无路’了；学了《弟子规》后,孩子进步显而易见,可谓‘柳暗花明又一村’.” 而让我更感动的是非池的爸爸,由于在外地工作,平时都很少回家.当他孩子跟他说要开家长会时,他当时和以前一样没多想就答应了他孩子的话.后来要到开家长会的时间,杨非池怕他不回来就跟他说了《弟子规》中的“凡出言、信为先”,那位家长听后,当时就肯定地答应了他的孩子.当我们学校要开家长会的时候,他果然请假一天赶来参加,会后于当天晚上12点坐火车赶回工作单位.
班级内通过一个学期的推广,取得了初步成效.我们班47个学生,人人能熟练背诵《弟子规》,除个别学生外,几乎人人能说出其含义,并努力付诸行动.
与《弟子规》交上朋友后,孩子们原本浮躁的心静了不少.上课开小差的少了,专心听讲的多了；作业字迹潦草的少了,工整整洁的多了；课间奔跑的少了,文明游戏的多了；同学间吵吵闹闹、打小报告的少了,友爱团结的多了……望着眼前这群彬彬有礼的孩子,我仿佛看到了若干年后,他们奋斗在各自的工作岗位上,成为了社会发展的中流砥柱！
望着他们,我仿佛看到了祖国美好的明天！我想,孩子们学习《弟子规》,学到的不仅仅是知识,更多地是懂得了许多人生的道理.
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