基于体育能力市场需求的高职体育课程建设,该文是高职体育论文范例和市场需求和高职和课程有关论文范文数据库.
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摘〓要:〖HTK〗本文结合实际教学经验,站在体育能力市场需求的角度对现阶段的高职体育课程建设展开研究,希望本文的发表能够在一定程度上为整个高职体育课程发展带来一定的参考依据.
〖HTH〗关键词:〖HTK〗体育能力市场需求〓高职体育课程建设〓研究〖HT〗
作为现阶段高职体育院校教学的重点方向,体育能力的训练已经被更多的人所熟悉和关注.在这种情况下高职院校的体育课程的发展与开设更是为日后学生步入社会、参与就业竞争提供了更多的保障,同时也为学生自身素质增长带来了更多可能.在教学环节中更是要不断提高高职体育专业的专业性教学,结合不同专业体能需求来实现全课程的全面创新活动.
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一、高职体育课程革命对于体能市场需求的意义〖HT〗〖CS〗
一方面,在展开实践教学的过程中,中国的高职体育院校课程必要以一种与时俱进的精神来对体育教学理念进行不断修正,以此来跟上时展以及社会需要的脚步.同时也必须要充分的结合专业特点将其与专业领域教学进行融合,为打造全新的、具有时代特色的社会主义体育课程而努力奋斗.
另一方面,高职院校体育教学课程建设的过程中,不仅要满足体能市场需求,同时还应当在充分保障学生自身发展的同时,进行全面的教学发展提升,这不仅是时代的需求同时也是培养复合型、应用型人才的需求.如果我们的高职体育课程不能够充分的满足个人体体能需求,长期以往便会影响学生对个人价值的实现.
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二、高职体育课程建设中对于体能创新的作用〖HT〗〖CS〗
体育教学作为高职体育学院教学重点,不仅为学生的整体专业素质提升、全身心发展提供了最大保障,同时还以促进学生职业体能发展为基础,从而培养出一批符合时展以及社会需要的体育教育型人才,〖JP2〗也无形当中增强了整个高职院校的招生能力与就业竞争力.另一方面在高度结合社会体能市场需求的今天,现阶段的高职院校体育教师更是摆脱了传统体育教学中的鸡肋作用,从强化专业性培养与针对性培养实现了整个教育的提升,也充分的满足了整个社会的市场需求,走出了一条极具现代特色的体育职业培养道路.〖JP〗
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三、基于体育能力市场需求的高职体育课程建设途径〖HT〗〖CS〗
现阶段的用人单位对高职大学生而言提出了更多体能结构的具体要求,特别是在众多的能力素质需求中不仅需要强调职业体能方面的市场需求,同时还需要相关专业学生需要具备一定与职业相关的运动技能,在提升对物体运动控制的同时拥有能够科学锻炼、后天提升运动水平的能力.鉴于此,我们可以从如下几个方面来结合体育能力市场需求环境下下,对高职体育课程建设的几个主要途径：
〖HTK〗（一）强化体能体育教育的针对性建设〖HT〗
高职院校的学生不仅要充分结合专业领域知识学习的基础上,完成对本专业内的各项实验与实习工作,与此同时高职院校的体育教师还应当充分的结合不同专业的内容要求,对学生进行相对应的体能指导与训练.例如对于空中乘务专业的学生而言,体育教师就应当格外的注重这个专业学生们的姿态、形态与气质培养,特别是一举一动中都应当具有较高的服务意识；而对于电力热能等方面的学生,教师在训练他们进行常规的体育训练的时候必须要强调诸如登山、爬高等方面的练习与锻炼,而对于一些勘探专业的学生教师则是要在进行体育培训的同时增加一些诸如引体向上等耐力训练.
〖HTK〗（二）利用网络教学来提升学生的职业病防范〖HT〗
该项举措咋一听似乎与高职体育课程没有直接的关系,然而在学生步入社会后,很多诸如生产、建筑等专业的学生便会无法避免的遇到职业病危害,如果对这些因素不加以重视,〖JP2〗那么我们学生的身体健康便无从谈起、而对其所展开的体能训练更是没有保障.所以各大职业院校的体育教师必须要充分的利用课上、课下时间,通过网络技术来向学生宣讲一些职业病的防范措施,以此来确保身体机能以及体能的良性循环.〖JP〗
〖HTK〗（三）建立卓有针对性的体能训练科目〖HT〗
〖JP2〗在常规的职业体能体育学习过程中,我们必须要充分的结合学生日后就业方向来进行体育课程设计.现阶段的中国职业体能课程项目通常分为“站立类”、“移动类”以及“伏案类”三大类.“站立类”主要是针对一些机电一体化、数控等专业学生,由于他们需要有较强的耐受力,所以在进行体育锻炼的过程中要尽可能多的安排一些单杠、哑铃等活动；而“移动类”则是主要针对土建、监理等专业的学生,他们为了能够在环境恶劣的情况下保持良好的身体平衡,所以在进行体育学习的过程中必要强调定向运动、耐力长跑等活动,以此来确保拥有一个相对强壮的健康体魄.而“伏案类”则是主要针对财务专业、文案专业学员提出的,这个领域的从业人员应当具有十分敏锐的分析能力以及稳重、细致的性格,所以我们要在日常的体育锻炼中融入诸如围棋、健美操等课程的学习.〖JP〗
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四、结语〖HT〗〖CS〗
综上而言,伴随着社会的高速发展以及突飞猛进的进步,社会对于高职院校毕业的学生提出了更高的要求,而用人单位则是对每一名专业从业者的身体素质与健康情况倾入了较多的关注.作为高职体育院校的专业教师而言,必须要从实际出发充分结合学生自身的专业特征,在保证学生专业角度有所造诣的同时提升个人的综合身体素质,只有这样我们培养出的人才才是符合社会发展需要的.
〖HTH〗参考文献：〖HTK〗
［1］刘雪凯,张国艳,郭华恬.基于体育能力市场需求的高职体育课程建设［J］.职业时空,2017(4):104~108.
［2］吴学文,张志伟,王秀进,等.基于学生职业岗位体能需求的高职体育教学探析——以北京劳动保障职业学院为例［J］.北京劳动保障职业学院学报,2017,11(1):58~63.
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