翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用,本文是教学模式类学士学位论文范文与课堂教学模式和初中英语教学和应用初探方面毕业论文格式范文.
教学模式论文参考文献：
黄 萍／江西省瑞昌市第四中学
摘 要：近年来,随着科学技术的不断发展,互联网对人们的生活方式产生一定的影响,同时,也对教育事业带来了巨大的改变.互联网时代的来临,让初中生们可以随时随地进行英语学习.知识不仅能体现在课本上,更能体现在网络、音频、视频等一系列网络工具,为翻转课堂模式的构建奠定了基础.
关键词：翻转课堂 教学模式 初中英语 教学应用
一、翻转课堂英语教学模式分析
（一）翻转课堂的概念
翻转课堂是让学生对自己学习负责的环境,翻转课堂又被称为颠倒课堂,是一种将英语知识点录制成短视频,通过网络传送给初中生,通过网络为初中生在线讲解.这样初中生们能够利用零散时间自主进行英语学习,从而有效培养初中生自主学习能力,养成良好的学习习惯.翻转课堂可以增加英语教师与学生之间的互动和个性化接触时间.在课堂学习中,学生能够利用自身的英语知识,与教师进行面对面的深层次交流,从而全面提升初中生英语学习成绩,促进初中生英语交流水平.
（二）翻转课堂的意义
随着科技不断发展,我国教育理论体系也在不断更新.在科技发展环境下翻转课堂的教学模式,有效改正了传统初中英语教育模式的弊端.初中生有选择性的学习尤为重要,选择性学习英语更符合初中生们学习英语发展的需求.翻转课堂要求教师要提前做好初中生英语教育的准备工作,把初中生可以自主学习的资料和视频上传到网络社交教学平台,这样初中生就可以根据自身的需要进行学习.翻转课堂教学模式还可以组织小组学习,互相交换解题思维,这样可以增进同学之间的感情,增强课堂的活跃性,提初中生们学习英语的兴趣,从而实现初中英语翻转课堂教育模式学习的预期效果.
（三）翻转课堂教学的特点
所谓翻转课堂,就是教师通过把英语知识点录制成视频,让学生在家中或者课外进行观看视频中教师的讲解,在课堂上在与老师相互交流完成和完成作业的一种教学形态.在课堂上初中生会在课下利用自主学习完成相应的学习任务,在课上以自主学习内容完成多样化的拓展训练,并且进行自我展示、小组合作、师生互动.这样初中生之间交流的实践会很多,课堂走向多维化.翻转课堂的一大特点就是：鼓舞初中生自主先学习,以自己的思想方式和学习方法进行学习,再以小组合作的方式对知识进一步的研究.
二、初中英语在教学中存在问题
（一）教师方面
首先,在初中英语教学当中,教师缺乏创新精神,这样传统模式教学对于初中生来说是枯燥乏味的.其次,教师不能将创新英语教学来进行实践教课,从而导致初中生对初中英语学习兴趣并不高涨.所以,在今后初中英语教学改革当中,从教师层面入手,不断的进行培训学习,提高教学质量,是改变英语教学现状的主要方向.
（二）教学方向
在某种程度来看,初中生们以应付考试为主要目标占有很大比重.初中生以这种应付考试为目标的学习动机,在某种意义上来讲影响了初中生们学习英语的动力.在初中生身上探索学习英语主动性为目标,来索求今后的初中英语教学的改进思路,是今后初中英语教学不断提升和改革创新的主要方向.
三、翻转课堂在初中英语教学实施策略
（一）开发学习技术
较为丰富的学习资源是实现初中英语翻转课堂教育模式的重要基础,英语教师能够通过互联网对初中生进行英语教育,主要原因是由于网络具有大量的教育信息资源.并且,网络信息是翻转课堂发展的重要保障,因此,通过网络进行英语教育能够提升初中生对英语学习兴趣.网络教育对于初中生来说是重要学习途径之一,从而对于网络信息资源进行完善,以此来保证初中生可以随时能够通过网络查找学习资源,并解决学习中出现的问题.
（二）丰富学习方法
初中英语教学翻转课堂应打破传统教学理念,不能一味对初中生进行灌输教育.网络教学并不反对传统教学,而是对传统教学起到辅助的教育作用.初中英语翻转课堂不仅能了解丰富的英语知识,又能拓展初中生对英语认知的视野,还能够利用网络让初中生进行自主学习.这样的初中英语课堂翻转教学方式即丰富了初中生本身,又减少了初中生学习压力.因此,翻转课堂教学模式在初中英语教学中可以更好地开展.
（三）改良评估方式
有效的评估方式能够及时发现翻转课堂教育中出现的问题,使教师们更加注重对初中生英语教学出现的细节问题.教学评估的多样化才能够适应现代初中英语教学,教师应平时多了解初中生们学习英语情况,及时发现问题进行有效的评估改正.还可以让初中生对于英语教师的教学进行反馈.从初中生角度看待,以上方法都可以使初中生英语得到明显改进,有效发挥评估作用,努力达到预期效果.
四、结语
综上所述,初中英语翻转课堂教学方法,虽然可以满足初中生们自主学习的需要,但是,也出现了一些要及时解决的问题.在翻转课堂的倡导下,初中英语课堂同样要以初中生为主体,加强引导初中生自主学习,鼓励初中生善于同学之间的合作研究.初中生勇于展示通过翻转课堂学习的效果,可以不断地提高英语综合能力.将翻转课堂教学模式运用于初中英语教学,顺应新时代教学的发展方向.
参考文献：
［1］冯程程.翻转课堂教学模式在初中英语词汇教学中的应用初探［J］.现代交际,2018(04):198~200.
［2］张祎阳.翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用分析［J］.现代交际,2018(01):93~94,92.
作者简介：黄萍（1966-）,女,汉族,江西瑞昌人,江西省瑞昌市第四中学,教师,研究方向：英语教学.
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