高中生应当如何提高自己的学习能力,本文是如何提高有关毕业论文模板范文和学习能力和高中生和提高类本科毕业论文范文.
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摘 要：对于我们高中生而言,在当前的学习活动中,需要加强自身学习能力的锻炼提升,只有自身的学习能力提高了,才能在学习活动中更加游刃有余得心应手.本文就从制定学习计划、管理学习时间、总结学习方法等方面出发,对提高自身学习能力的一些措施进行了探究,希望可以给广大高中生带来学习上的帮助.
关键词：高中生 学习能力 学习计划 学习时间 学习方法
高中阶段的课程繁多,学习压力很大,若是学习能力不高的话,那么学习效果也就会比较差,不能对相关知识实现有效的掌握.学习能力包含了多个方面的内容,对此高中生需要形成全面的认识,合理对当前的学习活动作出改进,从而促进自身学习能力不断提高.
一、做好学习计划制定
不少高中生学习能力不足,并非是自身智商或是知识积累方面的问题,主要是因为缺乏完善的学习计划,导致学习活动的开展不合理,从而降低了学习效果,导致体现出来的学习能力水平不高.因此,要想提高自身的学习能力,那么就要重视学习计划制定,结合自身实际和学习任务,制定合理的学习计划,让学习活动的开展更加井井有条.首先,要确定学习顺序.学习顺序就是学习活动开展的先后顺序,部分高中生在学习顺序上不合理,个别学生利用早自习时间完成数理化作业,一天的开始阶段就让大脑陷入疲劳,这样就会降低一天的学习效果.所以,在学习顺序的安排上,要先以记忆类的课程为主,比如语文、生物等.然后再安排数理化此类需要逻辑分析和计算的题目.其次,要注意学科的交叉.思维长时间处于一种模式下,很容易就会产生疲倦感.所以,在学习计划制定中,还需要注意学科之间的交叉,让语文英语这类文科性质的课程,和数学物理这类理科性质的课程相互交叉,以此在学习中让思维得到不断转换.最后,需要对学习量做好规定.每门课程的学习任务量都是不同的,而且学生自己对于每门课程的掌握程度也是不一样的［1］.因此在学习计划的制定上,就需要结合实际情况合理安排学习任务.比如对于语文这类相对容易掌握和理解的课程,则可以少安排一些学习任务.对于数学这类难度大的课程,则可以多安排一些学习任务.
二、合理管理学习时间
每天的学习时间都是有限的,如果不能对学习时间做好管理,那么必然会导致时间不够用的问题出现,这样就无法有效完成每天的学习任务,长久下来就会导致学习效果下滑.具体而言,首先需要制定一个学习时间安排计划,对每天的时间做好分配.而在时间计划安排上,需要结合学习任务计划,与学习任务对应起来,这样可以让时间安排更加科学.其次,要落实时间管理.在制定学习计划的基础上,还需要进一步依照计划落实.比如在时间计划中规定每天早晨六点起床,那么就需要每天坚持这个时间起床,不能偷懒.规定了早自习时间的安排,也需要依照计划执行,不能在早自习做其他的事情.最后,要合理调整时间.随着学习活动的不断深入,每个学生的学习能力都在逐步提高,知识的积累也在不断增长.因此,每隔一段时间,就需要依照实际学习情况,对时间计划进行调整,确保学习时间管理科学合理.
三、总结学习方法经验
要提高自身的学习能力,还需要对学习中的一些经验和方法进行总结,积累下来.比如在解答数学题目的过程中,遇到一些题目使用图像法可以快速求解,那么就需要对此类题目的特点规律进行分析,然后寻找同类题目进行实践,确认图像法解题的整体思路和实际效果,然后将此种方法总结下来［2］.再比如在语文学习中,背诵文言文时,个别学生发现自己在晚上的背诵记忆效果更好,那么就可以对学习安排进行调整,在晚上来背诵课文,早自习可以适当调整,避免做无用功.再比如在英语学习中,解答完形填空这类题目的时候,寻找到了一些填空规律,那么也可以将其总结下来,这样就会逐渐形成一套解题技巧,自身的学习能力就可以不断提高.
四、善于交流和思考
在高中学习中,交流和思考是不能缺少的,这也是学习能力的构成部分之一.交流就是和同学以及老师交流,对某些知识点或是问题进行深入探讨.而思考则是依靠自身的积累,来对某些知识点进行深入探索.比如在学习数学的时候,遇到三角函数的一些难题,在自己无法思考出答案的时候,就可以和同学展开交流［3］.但是需要注意,应该在课间进行交流,利用几分钟时间对问题作出探析,寻找到问题的解答思路.除此之外,还需要注重对学习工具的运用,比如网络学习平台,从网络学习平台中进行学习,也算的上是一种交流,即学生和网络之间的交流.通过不断的交流和思考,将自身的疑惑有效解答,则可以不断增进自身的学习能力.
五、结语
提高自身的学习能力,对于高中阶段的学习活动而言具有非常积极的作用.对于高中生而言,就需要做好学习计划和学习时间的安排,同时还要加强学习经验方法的总结,并做好交流与思考,促进自身学习能力切实提高.
参考文献：
［1］刘加月.信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究［J］.亚太教育,2016(2):262.
［2］何基生,黄乃祝.课堂教学中学生自主学习能力发展性评价探究［J］.中小学教材教学,2016(1):103~104.
［3］卢怀国.高中数学中学生学习能力的培养探究［J］.亚太教育,2016(20): 165.
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