弘扬传统文化应成为书香学校建设的重点,该文是学校建设类论文如何怎么撰写与传统文化和书香和建设类论文如何怎么撰写.
学校建设论文参考文献：
文︳寻芒花
“青青园中葵,朝露待日晞”,汉乐府里的“青青园中葵”,在天心区,变成了一幅诗意的教育图景,青青葵园———青园小学！她带着朝露的生长意象,带着生机蓬勃、绿意盎然的园子意象.12 年来,学校建构了有青园特色的教育文化体系,并致力于书香学校的建设,坚持传承传统文化,将其作为学校之特色,文化之根基.
一、以环境渗透文化
良好的校园环境是学生健康成长的首要条件,青园小学特别重视校园环境建设,充分利用校园空间,用心打造,让校园的每一栋建筑、每一间教室、每一面墙壁都渗透着传统文化的元素.
《汉乐府·长歌行》这首脍炙人口的诗歌被定为青园小学校园文化根基.青园,其校名就取自于这首诗,寓意着一种蓬勃向上的生命力和发展力.每一栋建筑都以诗中的词语命名,如德泽园、朝晖楼、百川楼、甘露亭、阳春厅,校园的每一处建筑,都会让你感受到传统文化的气息.
学校走廊墙面上有学生创作的书画作品和文明提示语,有学生张口可诵的《弟子规》《笠翁对韵》《论语》,更有清晰的文字起源图解.一间间教室正门上张贴着由教师自创、学生书写的喜庆春联,触目所及的一块块软木板上有经典诵读的手抄报、有传统节日的手撕贴画、有敬老爱幼的照片……这既是学生学习成果的展示,也是他们留下的成长痕迹,更是一种传统文化的耳濡目染.
华叶艺廊里,描绘着中国艺术起源与发展的长卷画,向孩子们诉说着传统艺术的发展史；“梦基地”里,一个个课程之梦闪闪发光,科技梦工厂、阅读梦飞翔、美术梦空间……肩负着中华民族伟大复兴梦想的孩子们在这里动手实践、创造发明、遨游书海,放飞着他们的成长之梦、爱国之梦.
青园小学的校园里,无处不孕育着浓郁的传统文化氛围,无处不浸润着孩子们稚嫩的心灵,无处不成长着一个个富有书香气息的孩子.
二、以课程融合文化
学校课程是传承传统文化的重要载体,是学校发展的生命线.我校通过多年的实践,建构了基础课程、创新课程、个性课程平行的课程体系,并在课程的开发中,融入传统文化的内容.语文课强化大量读写,将《日有所诵》《古诗词七十首》《小古文》作为各年级共读书目,利用早自习、午间阅读和课前五分钟进行常态诵读和学习.一至三年级每周一节写字课,聘请专业书法老师上课,注重书法知识的讲解,鼓励学生一笔一划写好中国字.
美术课,教师对学生进行中华优秀传统文化的艺术熏陶,雕刻印章,利用扣子创作艺术品,制作藏书票,开展绘画展,感受传统艺术的魅力.创新课程,我们将新国文作为课程内容,四、五、六年级坚持诵读,把四大名著等书籍作为共读书目,将寓言、古诗词作为主题阅读内容,引导学生读中华优秀书籍,做“腹有诗书气自华”的中华少年.
至于个性课程,我们更是开设了湘绣、十字绣、围棋、武术、说文解字、书法等十几种与传统文化息息相关的课程,让学生全方位地学习中华传统文化.
在教育改革的潮流中,无论课程如何改革,教学形式和教学内容如何改变,青园小学始终不变的就是将传统文化与课程、课堂相融合,大力弘扬传统文化.
三、以活动传承文化
校长王雅敏曾说：“青园的孩子应该将挺直的脊梁、自信的表达和灿烂的微笑这三个特点融入青园气质.”气质由内而外生发,用优秀的传统文化活动润泽孩子,让中华文化的精髓帮助孩子形成青园气质,这是更深层次的传承.
（一）在节日活动中传承
共度传统节日是我校传承传统文化的重要方式.猴年春节,我们策划了青园“平安”度新年、青葵“体验”享新年、青园“团圆”迎新年活动,孩子们参与“橘子洲国际彩灯嘉年华”元宵灯会民俗活动,和家人一起观看“青园拾光,梦想飞翔”主题文艺汇演,享受团圆的欢乐时光.元宵节也是孩子们喜爱的传统节日,一二年级制作“我们一家过元宵”手撕贴画、三四年级创作“我们一家过元宵”绘本故事、五六年级创作“红红火火过大年,崇德向善迎元宵”漫画,把传统节日做出了时尚味.
“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.”寒假里,师生开展了“春联创作”活动,孩子们自己创作、书写春联,并悬挂在校门外,新春的青园校园因富有传统气息的装扮而变得更加喜庆、美丽.
（二）在体验活动中传承
“讲理重仪”是中华民族的优良传统.青园小学的教室里常常充盈着浓浓的“礼”文化.生动有趣的《中华礼仪文化》小短片、自导自演的礼仪情景剧,从校园生活的一件件“趣事”里,讲述礼仪的重要性.老师亲身示范,孩子们学习“揖”“拱”“拜”等古人的见面礼,重温传统礼仪的学问.礼仪手语操、礼仪情景剧被搬上了六一汇演的舞台,孩子们对古典礼仪的喜爱在表演中展现无遗.
“关爱他人”是中华民族的传统美德.“我的一次志愿者经历”主题活动一直是寒暑假的“必选餐”,孩子们去残疾人康复托养中心为正在康复的残疾人制作红包,为空巢老人贴春联、送去节前的慰问等.各班还通过跳蚤市场、报纸义卖、街头爱心义演等方式募集善款,为困难小伙伴传递爱与温暖.
（三）在读书活动中传承
“校长妈妈讲故事”是孩子们最喜欢的活动.“校长妈妈”王雅敏带着对教育的执着、对孩子的喜爱、对阅读的追求,几年来始终坚持给孩子们讲故事.她与五年级孩子侃李白,走进诗仙,诵读诗歌；她给六年级孩子读《山海经》,激发孩子阅读古代文学书籍的兴趣.校长妈妈那亲切和煦的笑容和娓娓动听的声音,成为了孩子们童年最温暖的回忆.
我校为孩子们制定推荐书单,鼓励孩子有方向地阅读.我们将《俗世奇人》《三国演义》《水浒传》《西游记》《吴姐姐讲历史故事》等经典书籍作为孩子们的必读和共读书目,将《世说新语》《山海经》《中国古算解趣》《中国上下五千年》等传统书目作为孩子们的选读书目.并把书单发布在学校网站、班级 群里,贴在图书馆的墙壁上,引导老师、家长、学生广泛阅读.
每年四月的“读书节”,孩子们穿上古代服装,演绎古代人物；进行诗歌抢答赛,积累古诗词；摘抄经典古诗文,展示手抄报；撰写经典书籍读后感,分享交流.丰富的活动让校园飘溢着传统文化的气息,洋溢着传统文化的生命魅力,孩子们的青园气质亦在传统文化的熏陶中得以彰显.
作为一所迅速发展的年轻学校,青园小学将传统文化作为书香校园建设的重点,打造出了一个文化气息浓厚的园子,一个蓬勃发展的园子,一个充满希望的园子.在这个和谐、温暖、包容的园子里,我们青园人时刻走在建设书香校园、弘扬传统文化的路上,且行且成长.
（作者单位：长沙市天心区青园小学）
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