优化中职语文作业设计，提升学生语文素养,该文是中职语文论文范文和素养和学生语文素养和优化类论文写作参考范文.
中职语文论文参考文献：
【摘 要】语文教学是一门语言型学科,是我们日常学习生活的基础,语文教学在我国教育无论哪个阶段中都是非常重要的学科,在中职技校也是一样.在语文学习中,学生通过作业形式来展示语文学习成果和语文知识积累,而往往在中职学校的语文作业中,学生们反馈的情况很不理想,这也一直是中职语文教育工作者的一块心病.
【关键词】中职语文作业设计语文素养
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.031
随着我国教学结构的改变,中等职业技术院校受到了很多初中毕业生的青睐.中职学校的教学目标是为社会输送大量的技能型人才和高素质的劳动者,因此在中职学校的教学模式上采用的是高中阶段的职业教育.也就是说,汉语作为我们的母语,语文学习将伴随我们终身.语文教育的结果,除了体现在日常生活中的应用,很大一部分就体现在了语文的作业中,可以说语文作业设计直接影响了学生对语文的学习兴趣,以及语文知识的灵活运用,关系着学生语文素养的提升和学生综合素质的发展.本文从中职语文的作业现状展开分析,探讨如何对中职语文的作业设计进行改革,从而提高学生的语文素养.
一、中职语文的作业现状分析
（一）作业形式单一,片面化
很多教师和学生认为,中职学校就是学习专业的技能知识,不用学习语文知识.教师在语文作业的布置中也只是单纯的根据教材内容来写写背背.脱离了“高考”的束缚,作业量也随之减少、内容变得简单,学生们在语文作业中基本上都是重复机械性的练习,作业形式单一、作业量小成为中职语文作业中主要问题之一.
（二）注重书面知识,忽视学生思维
在传统的中职语文作业中,教师往往是针对教材内容而布置作业,无非就是对教学内容抄写、背诵、翻译等等.作业布置过于重视书面知识,忽略了学生思维能力和想象力,无法让学生将语文知识融入到实际生活当中,降低了语文学习的有效性.
二、中职语文作业设计改革
语文教学作为我们的母语教学,在学生学习生活中有着非常重要的意义,学生走出校园走向社会还是要面临很多语文上的内容和知识.在我们日常的活动中,无一离不开语文知识的存在,因此,在中职语文作业上我们要改变目前的作业现状,采取内容多元化、形式多样化的作业模式,提高学生对语文学习兴趣,培养学生语文素养.
（一）作业内容多元化
1.作业内容与专业技术相结合.很多学生在中职的学习中有一个学习误区,中职学校只学习专业知识就可以,没必要学习语文知识.其实这样是片面的,如果没有语文的基础,恐怕连课本内容讲解的是什么都不清楚,何谈理解和运用.根据学生的这一思想,教师在语文作业的布置上可以尽量向着学生专业靠拢,使语文作业和专业技术相结合,提高学生学习的兴趣,满足学生的求知欲,激发学生的个性化思考,来加强学生的语文素养.例如学生在学习《荷花淀》的过程中,教师在布置作业的时候就要按照学生的所学专业来布置不同的教学内容,像会计专业的学生就可以让学生研究保定白洋淀近几年来的客流量变化和门票走向；旅游专业的学生就负责做一份白洋淀的旅游攻略；艺术系的学生要运用艺术名词来阐述白洋淀具有的艺术气息等等.相信如果语文作业如此布置,一定能够调动学生学习的热情,既能够提高语文学习的有效性又能与学生所学专业相结合提高学生的积极性,从而培养学生的语文素养.
2.作业内容与实际生活相结合.在作业内容上,教师要摒弃传统的课本教育,把语文作业与实际生活相结合,生活中处处有语文的存在,教师应该利用这取之不尽、用之不竭的教育资源来丰富语文作业内容,让学生留心生活的点滴,提高学生的学习兴趣,又能培养学生处处留心、处处细心的生活方式.例如,教师可以给学生布置日常作业“找出街面上常见的错别字,将其记录下来,并在课堂上相互探讨”这种作业方式,不仅仅是提高学生的能动力,还让学生更加留心生活中的现象,从而巩固语文基础知识,锻炼学生能力.
（二）作业形式多样化
1.书面作业和信息技术相结合.在传统的语文作业中以书面作业为主,导致学生感到枯燥乏味,没有学习的动力.随着信息技术的不断发展,手机、电脑、网络已经是人人普及的知识,教师可以将书面作业和信息技术全面结合,让学生通过手机、电脑的操作来完成相应的任务.让学生作业与时俱进,利用互联网多样化的优势,来提高语文作业的趣味性,从而提高语文作业的有效性,培养学生的语文素养.例如,在学生的春节假期,教师可以给学生布置相应的任务“请同学们从春节期间的广告、春晚或者网络词语中寻找春联的部分,并以PPT的形式进行搜集、整理,开学来以小组的形式探讨交流”.这样的作业布置,让学生通过笔记、拍照片的方式来进行搜集资料,还要进行PPT操作,课堂上的互相交流,加强语文与实际生活的联系,把书面作业和信息技术全面整合,丰富了作业形式,也锻炼了学生搜集、整理信息的能力,在交流探讨的过程中,加强学生语言组织能力的培养,从而促进学生全面发展.
2.信息技术与实践作业相结合.教师也可以将实践作业和信息技术相结合,让学生作业不限于书面、实践,可以将作业要求提高,让学生利用多媒体的展示来完成相应的作业,从而提高学生对办公软件的运用,为学生日后走向社会奠定基础.教师可以在语文作业中布置让学生撰写报告、创业计划书、职业规划等具有实战性和挑战性的文章,激发学生的学习动力,让学生乐于参与,从而实现语文素养和个人能力全面提高.
三、总结
中职语文是教学中必不可少的一门学科,作为中职语文教育工作者要从作业内容上做出改变,让中职语文作业与专业技术、实际生活紧密结合,提高学生学习兴趣和积极性；在作业形式上摒弃传统的书面作业,让书面作业和信息技术、生活实践相结合,提高学生在学习、生活、交流各方面的能力,来更好的适应社会的发展,为学生步入社会奠定良好的基础.
参考文献
[1]韩莉.优化中职语文作业设计,提升学生语文素养[J].读与写(教育教学刊),2018,15(08):235.
[2]吕银锁.中职语文作业实践研究[D].华中师范大学,2016.
[3]李蓉蓉.中等职业学校语文课业设计的思考与实践[D].华东师范大学,2011.
归纳总结，此文为适合素养和学生语文素养和优化论文写作的大学硕士及关于中职语文本科毕业论文，相关中职语文开题报告范文和学术职称论文参考文献.
建构科学合理的作业体系，提升学生学习能力
山东青岛吉林路小学（266000）李涛摘要作业是数学教学的重要环节,也是课堂教学的延伸和拓展 优化数学作业的内容和形式,建构科学合理的作业体系,不仅能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性,而且对学.
建构开放型课堂，提升学生科学素养
摘 要在新课改的背景下,小学科学课堂越来越趋向开放自由的状态 在教师有效指导的前提下,课堂应重点突出学生的主体地位,以此来活跃学生的思维 通过建构开放型课堂,引导学生思维处于活跃状态,可以全面提升学生.
作业设计，提升美术教学品质
江苏常州市局前街小学（213000） 杨茵雯摘 要创新作业设计已经成为美术课堂教学的重要发展方向 因此,教师要精选训练内容,创新训练形式,升级训练评价,增强美术作业的趣味性,促使学生养成良好的作业习惯.
优化作业设计，让数学活起来
周安勇（上饶幼儿师范高……专科学校 江西 · 上饶 334000）中图分类号 G712 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 12 046摘 要 在.