班主任班级管理办法,本文是有关管理办法学术论文怎么写跟班主任和管理办法和班级有关学术论文怎么写.
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【摘 要】在现代化素质教育中,班主任一直扮演着教育领头人的重要角色,是学生们走向学业的锦绣大道的关键引领者.在各阶段的教育中,班主任是班级建设的主力军,而且班级的优异成绩和学生的优良个人综合素质都与班主任的辛劳付出密切相关.
【关键词】班主任班级管理方法
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.183
在现代化教育的全面普及下,班主任这一职业需要在教育新风潮中进行重新定位.班主任不再是传统意义上的教育监督者,而是适应教学潮流的教育服务者,他们需要在学生的学习、生活、情感方面为学生排忧解难.尤其是在班级管理方面,班主任的责任非凡,班主任的重要作用更能淋漓尽致地显现出来.因此,探究班主任的班级管理方法是必不可少的.
一、班主任应积极建立良好班风,为学生营造良好学习氛围
要想一个班级能持续性地优良发展,拥有健康向上的班风是必要条件.因为正面化的班风可以为学生营造一个良好的学习氛围和生活氛围,可以帮助学生潜移默化地形成积极发展的学习意识,这对班级的管理事业起着决定性质的正面作用.而班主任在建立良好班风的工作中,需要摒弃过时的传统管理风格,拥有科学化、适用性的新教育时代的管理风格,为班级管理事业注入新鲜的血液.
二、班主任紧抓纪律,形成井然有序的班级秩序
没有规矩不成方圆.良好的班级纪律是班风建立的必要基础,也是学生们平时行为处事的标准规范.在不同的教学阶段,尽管学生的知识水平参差不齐,但是学生的大部分属性仍是一致的,学生在各方面的能力发展并不成熟,认知能力并没有结合社会实际情况.因此学生是一个在积累的经验中不断探索、不断成长的弱势群体,在行为处事方面需要纪律的约束和规范.在生活中,我们不难看到纪律对班级管理发挥的优越性作用.比如,在课堂教学过程中,井然有序的课堂秩序是教学的保证,在科任教师进行知识讲授时,学生们认真聆听、不发出噪音,这样安静的环境既能帮助学生更好地听清楚教学内容,又能为学生提供适合思考的优良环境.除此之外,在课余时间,合理化的纪律又会避免许多安全事故的发生.例如,在安全通道上的行走纪律可以避免因拥挤造成的故等等.
但是,纪律的发展离不开班规的建立,合理公正的班规是学生们具体的行为准则,对学生的纪律约束具有关键作用.因此,制定科学合理的班规是班主任的重要工作,但是班主任需要全方位地考虑制定班规这项工作,其中有一些重要的注意事项：1.班规的对象是全体学生,应该一视同仁,拒绝个别学生因为其他因素享受特殊化服务.2.班规的执行需要强制性,不能放纵学生的错误行为不管.3.班规的制定内容需要考虑学生的具体情况,不能脱离现实,应该具有实际应用意义.
三、班主任需积极激发学生的学习兴趣,提升班级成绩水平
学习是学生最重要的事业,同时也是班级管理的重要内容.一个优秀的班级是和优异的学习成绩紧密相关的,因为学习成绩是一种检验学生在校学习能力和学习态度的直接途径,也是当代社会关注的具体内容.所以,班主任应该从各个方面来激发学生的学习兴趣,进而达到提高班级学习水平的理想目的.比如,班主任可以在学习上适当设立奖惩制度,用与学生息息相关的东西来激发学生的学习兴趣,对进步快速的学生应该进行荣誉奖励,而对因个人原因而导致学习退步的学生应该进行合理的、适度的批评.但是,在进行这个工作时,班主任要注意引导学生拥有科学、健康的输赢价值观,鼓励学生淡化物质享受、追求精神上的荣誉.除此之外,班主任还可以利用学生的学习环境,在教室内布置文化气息浓厚的挂画、字幅等,在黑板报上呈现出具有正能量的学习内容,通过这些看似微小但实际作用巨大的事情,来有效增强学生的学习意识,营造浓厚的学习氛围.
作为班主任的我们也可以利用生活中随处可见的榜样力量,选出班级中学习习惯良好、学习方法科学合理的优秀学生,鼓励班上学生在学习方面向他们看齐,并将他们作为学习的对手,不断超越自己,进而提高学生的竞争水平,达到班级学习水平共同进步的理想目的.但是,任何工作都具有难以预测的挑战,这项工作亦是如此,班主任在进行这项工作的过程中,难免会遇到教学方式和学生实际学习情况相冲突的情况,在这个时候,班主任不应该采取抱怨的消极态度,而是应该积极面对,设身处地地为学生考虑,灵活巧妙地降低对学生的不良影响.
四、班主任应该对学生进行情感管理,成为学生的精神导师
班主任在班级管理中,不能忽视对学生情感的管理,应该重点关注学生的情感世界,引导学生在情感道路上健康正面的发展.因为在学习阶段,学生的情感思想并不成熟,有时候理智并不能战胜感性和冲动,再加上学生的感情丰富,没办法正确而快速地辨识某些情感的利弊性.班主任在处理这类问题时,应该采取科学的现代化教育方式,结合学生的实际情况,及时和家长进行友好沟通,而不是按照传统的一味打压方式.同时,班主任还需要保护学生的隐私问题,尊重学生的隐私权,建立良好的师生关系.除此之外,班主任还应该放下教师的架子,以朋友的身份来亲切地和学生进行情感交流,积极踊跃地和学生分享教学过程中的点点滴滴,客观而全面地收集学生的教学反馈,帮助学生在良好的师生情感中收获优异的学习成绩和真诚而宝贵的师生情.然而,学生的情感世界并不仅仅是师生情,还有真诚的友情、高尚的爱国情、乐于助人的善心等.
班主任应该鼓励学生在学术上、生活中积极交流,也可以通过团队合作的方式来增强学生的团结性,帮助学生更好地了解对方,吸取别人的学习经验来优化自己的学习方法,进而具备完善自我的优良能力.通过鼓励学生进行积极的交流可以增强班级的凝聚力,对班级的情感管理具有正面促进作用.不仅于此,班主任还需要关注学生的爱国情怀,从身边的点滴事物出发,积极向学生传播伟大的爱国情怀,增强学生的爱国意识,并倡导学生将爱国情怀实践到生活中去.
落红不是无情物,化作春泥更护花.班主任是陪伴学生健康成长的重要导师,在生活学习中、情感发展中引导着学生朝向希望的方向前进.可以说,班主任所担负的责任是无比巨大的,但我相信在这份沉甸甸的责任背后,是每位班主任追求的教学梦想.也许这条路并不是一帆风顺,但是,我坚信每位平凡而伟大的班主任都会锲而不舍地将教学事业进行到底.
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