综合实践课生活化教学策略,本文是关于教学策略相关专科开题报告范文与教学策略和实践课和生活类论文怎么撰写.
教学策略论文参考文献：
随着素质教育的不断普及,人们对综合实践课越发重视起来.综合实践课的设置旨在培养和锻炼学生的动手实践能力、协作能力、独立意识和情感认知能力等.而在综合实践课程中融入生活元素,可以激发学生的学习兴趣,发展学生的综合实践能力.为此,本文着重探讨综合实践课生活化教学的策略.
一、借助现代信息技术
教师不但需要考察实地,还需要进行相关资料的搜集,以利于综合实践课的开展.对此,教师可充分借助现代信息技术,发掘有益教学资源,丰富综合实践课教学内容,以激发学生对该课程的学习兴趣,提升学生在综合实践课堂学习中的主动性,从而使综合实践课教学效率获得提高.同时,也可借助现代信息技术,将生活因素体现出来,以增强学生对生活因素的感悟,让学生能够在综合实践课程的学习中获得进步.并且,这种方式还有利于降低学生学习难度,强化学生学习成效,以达到有效教学的目的.例如,在教学“认识自我”一课时,教师应善于借助现代信息技术,对不同学生不同年龄段的生活照片进行收集,而后让学生在综合实践课堂中观察自身在各个年龄段所产生的变化,以更为直观地促进学生对自我的认识.这不但有利于提升教学效率,还能够让学生深刻掌握综合实践课程之精髓.
二、开拓家庭信息渠道
要想实现综合实践课生活化教学的有效开展,就不可忽视家庭信息渠道对综合实践课教学的积极作用.同时,新课改要求综合实践课教学打破以往的限制,敢于迈向课堂之外,积极寻求家庭的配合,以有效提升教学质量.所以,在综合实践课教学中,教师应重视对家庭信息渠道的开拓,确保家长能够对综合实践课程的开展予以配合,以实现对学生的良好教育.并且,还应针对家长所提供的信息,及时了解学生的实际情况,如性格特征及学习水平等,从而有的放矢地制定教学方案,使课程内容可以更好地满足学生的内心需求,提升学生在课堂中的参与度.此外,教师应引导家长为学生创设出美好的家庭氛围,让学生能够在家长的鼓励之下,积极参与到社会生活实践之中,以实现对学生创新意识与探究能力的培养,从而推动学生综合素养的提升.例如,在教学“我爱我家”一课时,教师应积极对家庭信息渠道予以开拓,一方面应依据家长所提供的有效信息,增强对学生的了解,以便有针对性地制定教学方案.另一方面,教师应给予家长帮助,让家长能够掌握正确的教育方法,鼓励学生投身于生活实践之中,凸显出生活化教学策略的积极作用.
三、丰富实践活动内容
学生的年龄较小,难以将注意力长时间集中于一处,很容易在实际学习中出现精力不集中等现象.为使以上问题得到改善,教师应对综合实践活动内容予以丰富,以始终吸引学生的注意力,让学生对综合实践活动产生浓厚兴趣,调动学生的参与热情,提高教学成效.对此,在开展实践活动时,教师应以学生安全为前提,进行场所的选择,如广场、公园等人较多的地方,以培养学生的交流能力、应变能力.实践活动开展可以选择学生周末休息时间,在家长的帮助下开展实践活动,以确保实践活动开展的质量.同时,还应充分注重对实践活动内容的丰富,不但要涵盖交际以及摄影等方面的内容,也要包括购物等内容,从而使学生的为人处世能力、判断能力也能够获得显著提高.
四、有效把握生活教学
在综合实践课程教学中,教师务必要对生活教学内容予以有效把握,积极引导学生开展社会调查,以促进学生对生活实际的了解与感悟,实现对学生创新能力、实践能力的培养.这一方式还能够让学生切实投身于生活实际之中,源源不断地发掘生活中蕴藏的生动趣味,以激发学生的学习兴趣与潜能,促进学生良好学习习惯的养成.教师还可对学生合理分组,让学生以组为单位,对综合实践课的生活化因素进行深入探究,以便解答生活中存在的问题,并形成一个系统性的知识结构,使学生的学习成效获得显著提升.需要注意的是,在此过程中,教师不应予以过分干预,而应提供给学生充足的自主探究空间,使学生的主观能动性可以得到发挥,探究兴趣可以得到激发.但如果学生在探究时遇到解决不了的困惑,教师则应及时予以指导,最终使生活化教学能够真正落到实处.
总之,综合实践课教学应重视对生活化教学策略的应用,以激发学生的内在学习潜能,使学生探究能力、创新能力以及思考水平等获得提升,以促进学生的全面发展与进步.对此,教师应善于借助现代信息技术,发掘教学资源,积极开拓家庭信息渠道,加深对学生的了解,有针对性地开展教学工作,从而体现生活化教学在综合实践课中的重要价值.
参考文献：
[1]徐平.以综合实践课为载体,促进教学生活化[J].小学教学参考,2016(26).
[2]朱雪松.如何将小学综合实践活动课程生活化[J].吉林教育,2017(22).
总而言之：这篇文章为适合教学策略和实践课和生活论文写作的大学硕士及关于教学策略本科毕业论文，相关教学策略开题报告范文和学术职称论文参考文献.
典型趣味开发共享以最小覆盖圆为例谈综合和实践活动的教学策略
【摘要】初中数学“综合与实践”活动教学中,在选择主题、创设情境、内容开发、共享成果……方面应重视策略的选择 在主题选择的策略上应关注学生的生活经验,在情境创设的策略上应关注活动.
机械设计综合实践课教学改革和实践
（北京航空航天大学机械工程及自动化学院,北京 100191)摘 要针对现有机械设计综合实践课存在实训项目陈旧、重复性工作量大、难度低、新意少、学生热情不高的现状,在教学内容、教学模式、教学方法、教学手.
《孝文化，知多少》综合实践课案例
综合实践活动旨在通过多种形式激发学生学习兴趣,检验内化知识、运用知识 如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力,是学生接触社会、感受生活的极好形式,他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活,.
小学英语词汇生活化教学策略
小学是学习英语的初始阶段,英语教材中的内容相对比较简单,主要以单词、小对话、小语篇以及趣味化的童谣……为主 从某种意义上讲,学生词汇量的多寡可以决定着学生的语言运用能力,可见单词的学习在小学英语学习中.