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美术教学类论文如何写 与小学美术教学中如何培养学生的审美能力类大学毕业论文范文

主题:美术教学论文写作 时间:2024-02-23

小学美术教学中如何培养学生的审美能力,该文是美术教学类大学毕业论文范文跟小学美术教学和审美能力和培养方面研究生毕业论文范文.

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小学美术教育应注重于学生对美的感受,对美的追求,对艺术创造的兴趣,最重要的就是对美的欣赏和审美能力的提高.在美术课的审美能力培养教学中,我们应注重从以下几方面着手:

1通过课堂教学培养学生的审美能力

在小学美术教学中,教师要坚持不懈地进行“美”的知识传授和教育,促进学生产生美的理念和思想,逐步形成美的标准.通过线条、画面、色彩、明暗、大小、长短、形象、空间、质感的认识理解,让学生认识和理解美,明白什么是美,怎样才算美;通过造型、设计等环节的教学,让学生理解美的表现和应用,形成一定的审美情趣;通过欣赏、综合等环节的教学,让学生更深地理解美、评价美、寻找美,培养学生的审美能力.

2通过创设多媒体教学情境培养学生的审美能力

在小学美术教学中科学合理地运用多媒体信息技术,创设具有感染力的教学情境,将为学生审美能力的培养提供不可多得的活力源泉.比如在教授学生用绘画的形式表达“一年四季”之时, 教师就可以将具有季节代表性的图片、声音等用多媒体的方式展示在学生面前,让学生在彷如身临其境的氛围中感受到绘画的更高境界,让他们感受美、理解美,拓展自身的思维空间,创作出更好的美术作品.

教师通过创设多媒体教学情境,激发学生主动参与到课堂教学中来的主动积极性和热情, 在使得学生获得了大量的知识信息的同时培养自己的审美能力.

3通过开展作品评价活动提高学生的审美能力

教师在美术课堂上要多组织小组活动,以小组为单位多组织一些评画、评作品活动.在学生完成作业或经过一段时间的训练后,教师要组织学生互评作品,搭建同学间、小组间的交流平台,让学生进行广泛的交流.通过教师点评、学生点评、师生讨论、生生讨论、师生互教、生生互教,达到互相促进、共同提高的效果.学生作品水平差不多,对比性针对性强.学生也较感兴趣,学生通过比较、讨论、领悟达到较深刻的理解.明白哪些地方、哪些方面好、成功,哪些地方、哪些方面存在问题,为什么,怎样做效果会更好些.

4通过鉴赏名家作品提升学生的审美能力

名家作品是完美的艺术品, 不仅是传播美术知识的典范, 也是进行审美教育的教材,教师要引导学生认识艺术作品中反映出来的自然美、社会美、形象美、思想美、表现美, 感知和理解艺术创作过程中审美情趣的流露与审美理想的追求, 通过美的诠释激发学生审美情趣的产生, 促进学生审美能力的形成. 另外, 教师在教学中通过引导学生对形象整体的直接把握和领悟, 从而使学生产生一种审美愉悦, 使学生的心灵产生共鸣, 对美的东西有真正的领悟.教师应通过引导学生对作品美与丑、圆满与缺失、好与差以及思想内容的传递表现的识别理解和掌握,进一步增强学生审美鉴别和审美评价的能力.

美术课是培养学生审美能力、对学生进行美育的重要途径,在陶冶情操、启迪智慧、促进学生综合素质提升等方面也有着极其重要的意义.小学美术教师要想方设法地探索更多地利于培养学生审美能力的新颖教学手段,在提高学生审美能力的同时发挥出美术教学的真正作用.

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