新媒体环境对小学思想品德教育的影响与,本文是关于品德教育方面论文参考文献范文跟新媒体和思想品德和影响及对策方面专科开题报告范文.
品德教育论文参考文献：
1 新媒体的环境与小学思想品德教育的关系
新媒体的传播方式是依托互联网、手机等终端媒介,所传递的信息是即时发生、即时传递的.当今社会,无论是生活还是工作,人们的节奏总是不断加快,不断向前的,这种生活状态是非常符合小学生的性格特点的,也是最能为其所接受和适应的.小学生天生追求快节奏,他们的性格特点与新媒体的特点相结合是非常适宜的,相对于传统媒体的定时、定向的传递信息,新媒体对信息的传递方式不受时间、地点等任何定时定量的限制,其时效、快速的特点表现的更为突出.手机信息、、微信、微博等成为小学生沟通的新工具,借助新媒体小学生们可以快速的获得所需信息,避免他们注意力时间短、精力不集中、耐心不长久等问题.
2 新媒体的环境下小学思想品德教育存在的问题
2.1 网络语言冲击小学生基础语言的学习和积累.网络词语就是在互联网上流传的一些由数字、符号谐音组成的特殊语言或者文字,这些网络词语随着互联网的发展而发展,其影响范围和人群逐年递增,其蔓延和渗透之迅速,是很多网络专家、学者始料不及的.网络语言不仅改变了社会的语言体系,也改变着小学生的语言环境,小学生对新鲜事物接受能力强,非常容易受网络环境的影响,小学生正是处于学习语言的基础时期,如果将网络语言带入课堂,将会严重影响其学习语言、使用语言的效果和程度,将会有很大的负面效果.
2.2 鱼龙混杂的浏览内容弱化小学生的道德意识.新媒体的特性呼应着小学生活跃的思维、广泛的兴趣,对其有着巨大的吸引力,很容易让他们沉迷,长时间使用网络,小学生和电脑或手机处在相对封闭的环境,不接触更多的人和事物,缺乏真实的交流,容易产生孤僻、冷漠、自闭的性格.
3 新媒体环境下小学思想品德教育问题的对策探索
3.1 政府机构及社会组织积极努力营建优良新媒体环境.越来越多的家长呼吁有关部门能够整顿小学生的上网环境,希望能形成绿色、健康的网络世界.这个愿望的实现,必须要有一个前提作为基础,就是完善网络相关的法律法规,通过法律手段保护小学生的网络安全.例如,新加坡对互联网的管制方法就非常值得我们学习,他们开展了"分类许可证"制度,用户传输的信息都需要经过政府的电脑控制中心"中转",这样做有效地过滤了负面的、非法的信息.如果不按政府要求*"分类许可证"者,是要被处以重罚的.如何净化网络环境呢？
(1)要建立健全网络督察机制,从根本上杜绝不良信息的蔓延,可以建立网络信息档案,定期督察各种小学生使用的网站、信息、视频、图片等,肃清小学生网络环境.(2)建立健全完备的惩罚制度,并依法追究责任.通过广泛听取专家、家长、老师、小学生等多方面意见,归纳总结不同的建议和意见,形成小学生网络安全管理条例,做到有法可依.
3.2 完善德育体系,提高对小学思想品德教学的重视.目前,我国教学仍然是被应试教育这一方向所驱动的,对于知识及技能的传授过分重视,强调知识的掌握程度,并不断采取强化训练的手段来促使学生进行学习,学习内容也仅仅局限在教材范围之内,使相关教育机构、学校就家长都忽略了小学生的德育.针对这一问题,我国政府部门应该完善相应的德育体系及监管体系,对于一些严重的违规现象给与一定的惩罚,例如思想品德课程被无故占用、取消等,同时,学校方面也应加强与家长之间的联络与沟通,共同探讨正确的德育方式,培养小学生健康的思想品德.
4 通过情感熏陶的方式来培养学生良好行为习惯的养成
小学生阶段是一个人行为习惯养成的重要时期,人们在小学阶段所养成的习惯通常是非常稳定的,且能够伴随其成长.因此,无论是教师还是家长,在小学阶段都不应该过分重视孩子的文化成绩及考试分数,而应把关注焦点放在孩子良好行为习惯的培养之上.应该坚持长期地对学生进行反复的思想品德训练,使他们在脑海中形成一定的意识及条件反射,将这些训练行为逐渐转化为自然习惯.
5 教育管理部门和学校加强网络道德教育
新媒体环境下的思想品德教育具有双向性、互动性,"青少年时期既是人生最重要的发展时期,也是人生一个最为脆弱和危险的时期,德育工作者一定要利用各种平台让学生充分表达自己并作及时引导,打开师生交流的渠道."教育者和受教育者可以自由的在网络上交流意见、发表观点,"校园手机论坛"、"网上聊天室"、"在线辅导"等,通过轻松的交流与对话,一起探索和求知,打破了传统教育的固定模式,使受教育者变被动为主动,学生学习、求知的自主性和积极性被调动起来,可以随时查阅信息,随时发表自己的见解、看法,与老师、同学沟通、探讨.这是一种人本主义教育理念,教育者与被教育者及时沟通、探讨、交流,教育者将成为受教育者在道德完善途中的一个知心朋友..
6 家长提高自身素质加强对小学生网络道德指导
家长在提高自身网络技能的同时,也应该对孩子的网络行为进行指导,小学生正处于心理发展和个性养成的关键时期,在学校遵循老师的指导,回家听从父母的安排,而在虚拟的网络世界,他们就成为了自己的主人,可以任意按照自己的意愿行事,正因为如此,特别容易受到不良信息的侵害,在使用聊天工具的时候,不懂得保护自己,也容易受到消极观念、恶俗观念的影响.所以,家长要做好人工"防火墙",帮助孩子过滤掉坏的信息,"对家用电脑中青少年不宜的功能或网页加密等.要求家长对孩子上网的时间和地点做出一定的限制和监管,及时控制可能出现的违规动机和行为,指导并监督孩子们理智地处理上网娱乐和学习的关系"放下对网络所持的片面态度,通过与孩子真诚、耐心的交流,了解他们的内心所需和真实所想,就会避免孩子沉溺于网络.总之,家长通过正确的引导,家长合理的监督和管理,就会大大降低网络对小学生的消极影响.网络生活是现今社会的常态化生活方式,要想使孩子有效、安全、合理的利用网络,最大程度的减少网络的负面影响,最有效的方式是加强同孩子的沟通与交流,在网络活动上起到榜样的作用.正确的引导,合理的管理,网络将会成为孩子成长中的好帮手.
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新媒体环境下高校思想政治教育基于新建构主义理论
摘要新媒体环境对高校思想政治教育提出了新的诉求 然而,不论是教师群体还是学生群体,在适应新环境的过程中都存在一定的认识误区 运用在信息时代背景下兴起的新建构主义理论指导高校思想政治教育改革很有必要 因.
新媒体环境下大学生思想政治教育的
新媒体的出现颠覆了人们的日常生活和思维习惯,随着新媒体的日益发展,高校教育者应把握时代脉搏,利用新媒体来进行思想教育工作,做到与时俱进 王爽撰写的新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新（中国言实出版.
新媒体背景下高校思想政治教育
中图分类号G641 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 003摘要随着国民经济的不断增长,新媒体技术的不断创新,高校教育发展得到了质的飞跃 新媒体应用作为高校.
新媒体环境下小学思想品德教育策略探析
【摘要】当前国家在积极倡导德育教育,要求将立德树人贯穿于教育全过程 而小学思想品德教学则是对学生进行德育教育的重要载体,能够对学生的思想和行为进行科学化的指导,提高学生的思想政治素质 而伴随着新媒体的.