当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

教育改革类有关毕业论文提纲范文 与英国教师教育改革对我国高校生助教制度类学士学位论文范文

主题:教育改革论文写作 时间:2024-03-22

英国教师教育改革对我国高校生助教制度,本文是教育改革论文范文和教育改革和助教和启示相关论文参考文献范文.

教育改革论文参考文献:

教育改革论文参考文献 教师教育论文教师教育杂志小学教师教育教学论文教育改革论文

【摘

要】为进一步提高我国研究生助教教学水平,并为高校培养后备师资力量,本文通过调查研究目前非师范专业尤其是基础医学专业研究生助教管理制度和培养模式中存在的问题,同时借鉴英国教师教育的发展进程和改革经验,对国内研究生助教管理制度和培养模式提出了一系列有较强针对性、实践性和高效性的初步改革方案.

【关键词】教师教育改革;高校;助教制度

【基金项目】本文系江苏省2015年研究生教育教学改革研究与实践课题(编号:JGZZ15_067)的研究成果.

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)32-0078-02

随着近几年研究生招生比重逐年增加,研究生助教制度已在我国大部分高等院校逐步常规化开展,这在缓解高校师资力量不足、增强研究生综合素质、为高校培养后备师资力量等方面已经发挥出较为显著的作用.然而,通过考察大部分高校非师范专业研究生助教工作的具体施行情况,我们发现管理制度和培养模式上普遍存有缺陷.英国作为世界上较早建立完善的教师教育管理制度和培训体系的国家,拥有先进的教师教育发展和改革经验.加之,英国和我国教师教育发展在框架确立、标准制定、阶段划分等方面有较大的相近性,这对完善我国高校研究生助教制度具有良好的借鉴性,在诸多方面能够提供有益的启示.

一、英国教师教育的改革进程和特点

英国教师教育早先深受社会思潮的影响,强调“个性、独立、自由”.教师教育培训机构具有高度自治权,可自主制定课程体系、培训内容以及考核标准.这种教师教育管理体系的高度自由化在增加了课程设置多样性和培养模式灵活性的同时,也不可避免地导致各培训学校在课程设置、培训方式、评估考核等诸多环节参差不齐,很难真正衡量不同教师教育机构培养模式的优劣和教育质量的高低,从而给教育管理部门对教育质量监管带来了难题.为此,英国教师教育开始了历经数十年自上而下的一系列改革探索,并最终取得了卓越的成效.

1. 制定教师教育规范化统一标准

从20世纪80年始,在英国政府主导下,相继成立了教师培训署、教育标准局、教师教育资格认证委员会等行政管理部门,分别对全国教师的职前培训、资格认证、任教过程等环节进行监管;1988年,颁布《英国教师教育改革法》,对各教育机构课程设置和教学实践提出新要求;2007年,推出《英国合格教师资格标准与职前教师培训要求》,对教师培养模式提出进一步规范;2012至今,开始推广教师教育合作伙伴培养模式.

从英国教师教育延续数十年的改革中,我们发现:通过建立健全行政管理体系,逐步加强了对全国教师教育培训机构和教师个人的行政管理;通过制定颁布一系列具有针对性和良好操作性的规范化统一标准,规范了从培训、入职到任教以及考核各个环节.双管齐下,改变了以往各教育机构各自为政、监管散乱,教育质量难以管控的局面,将教师教育的发展推向了一个新的高度.

2. 教师教育课程设置注重实践性和针对性

英国教师教育课程划分为BED和PGCE两个课程阶段.BED阶段学制为四年,规定在教学岗位实习时间不得少于32周.学生经过4年学习和实践,课程考核合格后可获得教育学士学位(Bachelor in Education Degree).获得BED学位的学生,可选择继续参加PGCE阶段深造.PGCE课程学制为一年,规定实习时间不得少于18周.学生经过一年学习和实践,课程考核合格可获得初级研究生教育证(Postgraduate Certificate of Education).

BED阶段课程设置侧重于教学基础知识学习,旨在培养普通教师的基本素养;PGCE阶段课程设置则更多侧重于教学实践和研究培训,旨在提高教师的实践执教能力.

3. 实施管办和考核分离的评估制度

为了使教师教育评估考核更具有公正性与客观性,英国教师教育实施分权管理,教育行政管理部门、教育培训机构和评价考核机构分离,引入独立于行政管理部门和培训机构之外的多个具备良好业界声誉的第三方商业性机构提供评估服务.

对教育培训机构(包括培训高校和实习学校)的考核一年举行一次,考核内容囊括课程设置,培训方式、教学质量等内容,考核结果分为“杰出”“良好”“满意”“不合格”等4个档次.对于获得“良好”以上评级的学校,政府给予其更大的自主管理权以及更多的经费支持.对评级“不合格”学校将被限制管理权,对于不胜任的教职人员予以解聘.同时加强对教师个人入职前和任教过程中的考核.“实习教师”不仅需要取得相应学位(BED或PCGE),还必须通过培养高校,实习学校、教育管理机构对其基本素养和执教能力的共同认可,才能取得教师资格,准予入职.教师任教期间,学校每年由校长、学科主管、教师、学生以及学生家长共同对任课教师进行综合素质评估,根据考核结果,学校拥有续聘、解聘、奖励等充分权利.

二、我国研究生助教管理体系现状及改革对策

1. 建立健全规范化管理制度

研究生助教管理部门职责不清,造成研究生助教在选拔、培训、入职、考核等诸多环节缺乏有效监管,研究生助教培养模式、课程设置、评估考核等诸多环节缺乏规范性标准,这是我国大部分高校研究生助教制度实施过程中普遍存在的问题,与改革前的英国教师教育的状况颇为相似.借鉴英国教师教育的改革经验,我国的研究生助教管理体系改革首先要从高等学校管理层面引起重视.根据各个学校实际情况,由研究生院或教务处牵头,专门设立研究生助教管理部门,负责疏通从高校、学院、助教到学生等各级层面;针对研究生助教的准入、培训、入职及考核等一系列环节,建立健全规范化管理制度,为确立培养目标,制定培养计划、监控培养效果提供明确可行的依据.以此改变管理松散、缺乏规范的局面.

2. 制定高效的培养模式

英国教师教育采用BED和PGCE分阶段培训模式,两个阶段的课程分别侧重培养教师基本素养和实践能力,对教师教学能力和教学效果提升帮助很大.但我国硕士研究生学制多为3年,在学制期限内要完成研究生课程学习和课题研究,作为助教接受培训和参加任课的时间必然有限,不可能要求研究生像标准的英国教师教育一样接受如此细化的学习和实践培训.这就要求研究生助教管理部门和二级学院共同牵头组建培训师资队伍,对课程设置和培训模式进行突破性的改革.课程设置和培训方式以研究生较高的知识水平的学习能力为依托,必须注重针对性、高效性和实践性,力求在一到两年的有限时间内完成对研究生助教教学理论素养和实践执教能力的初步培训,使之能够胜任相应的教学工作任务.

笔者对所在高校研究生助教开展情况进行了细致调查分析,建议培训课程应该从研究生第一学年就尽早开始,至少经过一到两年的理论和实践培训,任教时间适宜放在第二学年或第三学年.另外,从提高研究生综合素质、扩展研究生就业前景和为高校培养后备师资等多个角度考虑,建议不妨把教学能力培训作为非师范专业研究生教育的一门必修或选修课程常规开设.

3. 加强评估监管,促进培养质量提升

为及时发现研究生助教制度开展过程中存在的问题、有效促进研究生助教制度开展,提升研究生助教执教水平和教学效果,制定完善的评估考核体系必不可少.借鉴英国教师教育分权管理和多级考评的监管模式,结合高校研究生培养特点和教师管理经验,我国高校宜采取学校考核学院、学院考核教师的二级评估监管考核办法.①学校考核学院.由学校研究生助教管理部门考核评估二级学院在人员招聘、课程设置、培训实践等方面是否合理并能否有效开展,以此作为学院评优和助教管理经费支持的依据;②学院考核教师.由二级学院考核评估研究生助教的执教能力、教学效果、敬业态度等是否合格,考核过程贯穿入职前、任教过程中、课程结束后三个阶段,测评结果来自教学督导、资深教师、受教学生以及研究生助教本人的自我评估,以此作为奖励、续聘、解聘的依据.

英国教师教育经历了数十年的发展和变革,在教师教育的政策制定、教育培训、监管考核等多方面逐渐形成了一整套成熟完善的体系,有诸多经验值得我们学习.然而,考虑到英国和我国高校教师教育虽有相似之处,又不尽相同,而且研究生助教不同于专职教师,在人员管理、培养模式等方面都有其特殊性.我们需要借鉴国外教师教育和研究生培养方面的已有经验,结合我国本科教育和研究生培养特点,通过长期的实践探索,研究出适合我国高校的研究生助教培养和管理体系.

参考文献:

[1] Viv Ellis,刘蕴秋.以新型研究整合教师教育与学校改革——基于英国的教育实践[J].全球教育展望2016,(3):62-69.

[2] 王平.英国教师教育改革的特点及启示[J].当代教师教育,2013,(2):59-63.

[3]张学仁.英国教师教育的历史经验及启示[J].北京理工大学学报(社会科学版),2013,15(1):155-160.

[4] 闫素霞.美国研究生助教制度研究[D].哈尔滨:黑龙江大学,2014.

[5] 石旺鹏,彩万志,刘庆昌.美国研究生助教的培养和考核体系——以宾夕法尼亚州立大学为例[J].学位与研究生教育,2012,(5):75-77.

[6] 贺卫东.新世纪英国教师教育改革取向与现实启示[J].当代教师教育,2016,(9):57-63.

[7] 王磊,王晓冬,李洁佳.对非师范专业研究生助教培训体系的探析[J].高教探索,2016,(S):21-22.

[8]王磊,王晓冬,李洁佳.对进一步完善基础医学课程研究生助教体系的探讨[J]. 时代教育,2015,(11):45.

(编辑:秦俊嫄)

上文汇总:上文是一篇适合教育改革和助教和启示论文写作的大学硕士及关于教育改革本科毕业论文,相关教育改革开题报告范文和学术职称论文参考文献.

关于我国高校大学英语教育中的人文关怀
摘 要新的历史时期,国家大力倡导素质教育 而如何将人文关怀引入到素质教育中,开始受到社会各界的普遍关注 人文关怀是指教育者和非教育者之间的互动,一方面体现了受教育者合理的价值观,另一方面体现了教育者的.

我国高校俄语教育的改革
摘 要随着我国俄语教育水平的不断提升,当前俄语教育的改革工作成效也逐渐成为教学工作者们普遍关注的问题之一,立足于现状,文章首先介绍了俄语教学目标与专业定位,其次对于高校性质角度下俄语教育改革的可行性进.

化解择校难题、提高教师待遇发文深化教育改革
化解择校难题、探索实行弹性离校时间、确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员……日前,、国务院印发关于深化教育体制机制改革的意见(以下简称意见),其中涉及民众关心的一系列.

理论和高校思想政治教育改革之我见
中图分类号G641 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 006摘要高校是大学生接受思想政治教育的主阵地,也是充分发挥创新思想价值的主要渠道 自从创新理论引入我.

论文大全