建立实践型工程管理专业的教改以陕西服装工程学院城市建设学院为例,该文是工程学院方面有关论文范例和工程管理和城市建设和工程学院方面毕业论文模板范文.
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摘 要：工程管理专业自设置以来,就是建筑工程技术类专业与管理类专业的交叉型学科,目的就是培养既懂技术又会管理的复合型人才.本文根据城市建设学院现有的建筑工程类专业的教学现状及存在的问题,从相关课程设计安排、毕业实习与毕业设计安排几方面,对建立实践型工程管理专业进行探讨.
关键词：工程管理；实践型专业；教学改革；教学过程
一、引言
陕西服装工程学院一直致力于培养“基础较厚、口径较宽、注重实践、善于应用、具有工程能力和创新意识的高级应用型人才”,作为建筑工程类学科的二级分院——城市建设学院,于2017年开设工程管理专业,为了适应行业的要求与发展,培养实践型工程管理专业人才,现拟对与实践相关教学过程进行改革.本文就城市建设学院建立实践型工程管理专业的教学改革做一探讨.
二、城市建设学院的实践教学现状
（一）实验、实训课程安排情况
就培养方案来看,工程造价专业应该设置实验或实训的课程包括建筑工程制图与识图、建筑材料、建筑工程测量、招投标与合同管理、建筑安装工程计量与计价等.但就实际情况来看,以往教学中建材实验与测量实验并未得到落实.
（二）实习实训基地设置情况
城市建设学院设有校内及校外实习实训基地,其中工程造价专业设有四个校内及四个校外实训基地,并已签订校企联合培养协议.工程管理专业暂时还未设置,但已有初步计划.实习实训基地的设置对工程类专业学生的培养来说尤为重要,一方面给在校学习基础理论知识的学生一个实际操作及展示的平台,另一方面让学校明确当下企业需要哪种技能的人才,以便及时修订培养方案,完善课程教学活动.
三、城市建设学院建立实践型工程管理专业的建议
（一）实验课及相关课程设计安排
（1）实验课安排
建立实践型工程管理专业,即要增加校内实验实训课程的比重.工程管理专业相关的实验包括工程测量实验、建筑材料实验、CAD绘图实训、BIM实训、工程项目管理沙盘实训（PMST）等.具体实验课及其内容如表1所示.
（2）课程设计安排
课程设计是学生学完专业知识后,综合应用相关知识独立或合作完成一个题目的活动,重点考察学生的综合能力,并通过课程设计的练习为今后的毕业设计打下基础.课程设计可根据不同的专业课程设置,包括工程结构课程设计、施工组织课程设计、项目招投标课程设计、建筑工程计量与计价课程设计.例如,工程结构课程设计可选题“钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计”,考查学生板、次梁、主梁的设计,包括荷载计算、配筋计算、包络图的绘制；计量计价设计可与施工组织设计一同完成,可选题“某单位工程施工组织设计与工程造价的确定”,考查学生工程量的计算、进度计划安排以及广联达算量软件、PKPM项目管理软件的应用能力.
（二）毕业实习与毕业设计安排
根据培养计划的安排,7、8学期作为学生集中进行校外实习及课程设计的阶段,具体安排如下：
（1）学生可自行寻找实习单位或选择校外实习实训基地,于第7学期开始实习.
（2）根据学校毕业设计的时间安排（通常11月开题）,学生可提前与实习单位相关专业人员沟通选题相关事宜,由实习单位为学生出题,保证题目的真实性,即实际的工程项目,学校与出题人保持联系,共同参与毕业设计.题目要求一人一题,若需要图纸,则为一人一套图纸.
（3）毕业设计应该紧扣实习内容,可选范围也随之扩大.根据每位学生的具体实习岗位,毕业设计选题可为“某项目可行性研究报告”、“某单位工程施工组织设计”、“某工程施工图预算”、“某项目施工招标文件的编制”等.
（4）毕业设计期间,学校与实习单位共同辅导、定期检查与监督学生完成情况,并及时沟通反馈.严格按照实际工程建设的标准检查设计各部分内容.重视查重,杜绝学术行为,严格把控毕业设计质量.
四、结语
本文从实验课及相关课程设计安排、毕业实习与毕业设计安排两个方面进行探讨并提出改革建议,力争建立实践型工程管理专业,培养应用型工程管理人才.
参考文献
[1]李志强.关于应用型地方本科院校工程管理专业的教改探讨[J].潍坊学院学报,2016(6):86-87.
（作者单位：陕西服装工程学院城市建设学院）
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