体育教师职业道德和体育德育教育,该文是职业道德方面有关参考文献格式范文跟教师职业道德和体育德育教育和浅谈相关大学毕业论文范文.
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摘 要：本文围绕体育教师的职业道德素养,分析体育教师在德育教育中的价值.围绕着体育教师职业道德与体育德育教育关系,探讨体育教师如何体育教学中培养学生的道德修养,切实发挥体育教师的德育价值.
关键词：体育教师 职业道德 德育教育
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）10-0135-01
体育教育是培养学生思想道德修养的重要载体,只有提高体育教师的职业道德素养,才能促进体育教师在体育技能教学时培养学生的道德修养.
一、体育教师职业道德素养的构成
1.热爱工作
教师必须具有高尚的品德,只有教师具备了崇高的精神境界和对教育事业的忠诚,才能更好的从事体育事业.教师的最基本职业道德是热爱本职工作.教师热爱本职工作与否直接影响教学效果.教师对本职工作的态度不同,会直接影响教育对象和教学过程.体育教师不仅要上理论课,更多的是在户外开展活动实践课,体育教师还要担负一定的群体训练和竞赛工作等.一名体育教育只有具备崇高的道德品质和吃苦耐劳的精神,才能出色的完成教学任务,更好的对学生进行言传身教,从而体现出教育者的良好形象,达到对学生进行潜移默化影响效果.
2.积极进取
体育教师应当具有积极进取的精神,体育教师不仅要有广泛而精湛的业务能力,而且还要有孜孜不倦的求真务实精神,能够围绕着教育教学需要开展丰富的自主探究实践活动.提高体育教师的职业道德水平,需要体育教师不断的进行教、学、练三项工作,要求体育教师积极改进自己的教学活动,能够根据学生的学习需求,不断探究使用有效的教学方法,能够准确的对学生进行示范,并且在学生中间树立自己的威信,从而提高学生对教师的敬佩感,进一步通过教师满足学生的求知欲.尤其是当代知识更新速度快,学生的心理与学习需求复杂多样,这就更要求教师不断积极进取,努力拓展知识面,更好掌握学生教育的规律,从而不断根据新情况应用新教法,全面提高教学教育工作有效性.
3.热爱学生
体育教师是落实体育教育与开展德育影响的重要影响,教师必须热爱学生,能够在尊重学生的基础上,以积极主动的态度促进学生的全面发展..首先,教师应当以真诚的态度与学生交往,保持与学生良好的师生关系,精心的培养学生,教好学生.其次,体育教师应当一视同仁,公正无么,真正关心所有学生,促进体育特长生与一般学生的全面发展.第三,体育教师还要懂得尊重学生,真正做到以理服人的教学,从学生的思想深处帮助学生解决问题.教师还要做到严于律已,做到言传身教,能够以言行、仪表、作风与道德情操等对学生进行积极影响.
二、体育教师职业道德对德育教育价值
1.克服学生心理障碍
体育教育的职业形象是职业道德素养的综合体现.体育教师表现出的敬业精神、对体育事业的热爱,以及在教学时表现出的吃苦耐劳的顽强意志品质力,有助于帮助学生更好的克服体育锻炼带来的身心压力,有助于通过丰富的体育活动克服来自心理与生理方面困难,从而提高学生运动能力,塑造学生良好的心理状态与品格特征.通过体育教师构建的良好师生关系,有助于体育教师以积极的态度和良好的沟通与学生进行情感交流,这对于促进学生的成长,以及取得学生认同感有重要价值.体育教师组织贯彻的公平公正的体育竞赛氛围,有助地培养学生拼搏竞争的良好风尚,有助于养成学生奋发向上的积极意识,这对于促进学生更好的适应竞争环境,养成学生的体育精神有重要价值.
2.培养学生道德情操
体育教师在良好职业道德素养基础上表现出的人格魅力,可以成为学生成长发展的楷模,从而养成学生良好的爱国主义情操和良好的道德情感认知,对构建学生的道德行为体系有重要价值.首先,体育教师通过丰富的体育文化活动,以及体育教师的言传身教,可以促进学生改变道德情感认识,在体育精神的熏陶下重塑学生的道德情感认识理念.其次,体育教师在体育活动中展示的言行,以及对正确价值观与正确竞技观的倡导,有助于培养学生的正直品格.体育教师在道德上与学生良好保持良好的关系,可以传递正确的道德信息,从而对学生的行为有调节作用,这对于培养学生的理想信念,优化学生的道德情感有重要价值.
3.改进学生行为作风
通过体育教师宣扬的体育文化,以及教师在日常行动中对学生的点滴交流,可以更好的改进学生的作风行为.首先,体育教师对学生错误言行的批判,对学生犯错时的宽容态度,以及对学生正确行为的鼓励赞扬,都可以在意识深处影响学生的行为选择.其次,体育教师在对学生的具体体育活动指导中可以实现对学生体育行为的干预影响,从而养成学生自觉的体育活动习惯,并且有助于优化学生的行为理念.第三,正是因为体育教师的以身作责,才能更好的提供榜样示范,从而引导学生向着正确合作的行为方向发展,影响学生的最终行为选择.
三、体育教师提高德育教育价值的做法
1.提高体育教育职业认识
发挥体育教师的道德引导作用,必须提高体育教师的职业道德认知水平.首先,引导体育教师深刻理解职业道德规范,促进体育教师不断加强职业学习.其次,优化体育教师的职业情感,激发体育教师对本职岗位的职业忠诚心,引导体育教师认到平凡而神圣的体育教师工作价值.第三,培养体育教师坚守的理念信念,增加体育教师的职业荣誉感和自豪感,让体育教师更好的尊重事业,从而坚守体育教育职业信心.
2.加强体育教师职业要求
为了更好的通过优化体育教师的职业道德水平来开展好德育教师工作,需要加强对体育教师的职业要求.首先,消除体育教师的职业倦怠心理,不断培养体育教师的积极乐观精神和愉快情绪,不断激发体育教师的职业积极性.其次,扩展体育教师包容心,树立体育教师的现代教育理念,引导体育教师重塑师生关系,引导体育教师具备对学生的包容心,促进体育教师深刻的理解爱学生的本质,从而在爱的思想指引下,更好的转变体育教师的行为,达到增进师生之间的情感纽带,不断发挥体育教师的引导伤作用,发挥体育教师的深度指导和教育引导价值.
结论
体育教师的职业道德休养水平直接决定了体育教师开展德育工作有效性.只有加强体育教师的职业道德素养,才能促进体育教师在专业教学中关注学生心理、情感、行为,从而达到以全面指导的教学目标.
参考文献
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