新媒体参和的少儿图书馆阅读推广活动策略,本文是关于图书馆相关毕业论文模板范文跟新媒体和推广活动和图书馆相关毕业论文格式模板范文.
图书馆论文参考文献：
张鹤
（天津市红桥区少年儿童图书馆,天津 红桥300131）
关键词：新媒体；少儿图书馆；阅读推广活动
摘 要：文章主要分析了少年儿童阅读的重要性与现状,调查了少年儿童图书馆阅读推广活动的开展现状及存在的问题,对少年儿童图书馆引入新媒体服务进行了必要性与可行性分析,并提出了新媒体参与的少年儿童图书馆阅读推广活动策略,为信息时代下少年儿童图书馆的创新与发展提供了理论指导.
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588(2016)05-0130-03
阅读是搜集处理信息、认识世界、获取智慧的重要途径,英国前教育部长布朗奇曾说：“每当我们翻开书页,等于开启了一扇通往世界的窗户,阅读是各种学习的基石.”阅读对于人的一生成长的影响是巨大的,对少年儿童的健康成长也具有重要意义,而少年儿童图书馆（以下简称“少儿图书馆”）则是培养少儿阅读习惯的重要场所.
1少年儿童阅读的重要性与现状分析
1.1阅读对于少年儿童的重要性
阅读习惯将对人的一生产生巨大影响,对于少年儿童更是如此.少年儿童时期是接受教育的最初阶段,阅读兴趣的培养是少儿阅读的主要目标,阅读也应该是少儿成长的重要组成部分.阅读是少年儿童获取知识的最佳途径之一,良好的阅读习惯对于少儿以后的发展都有着重要意义［1］.通过课外阅读,可以培养少儿的独立思考能力,并在对新事物的认知中逐渐形成正确的价值观.少儿可以从书籍中进一步了解世界,培养广泛的兴趣爱好,帮助少儿树立正确的人生理想并为之不断奋斗.因此,阅读不仅能够增长少儿的知识积累,开阔眼界,还有助于少儿形成良好的思想观念与人格品质.
我国教育由于受传统应试教育的长期影响,教育目标一直以考试成绩的提高为主.近年来,应试教育所带来的考试压力更是为少年儿童带来巨大负担,少年儿童的课外阅读量虽然有上升趋势,但是阅读内容仍然以课程参考书为主,这对少儿综合素质的提高产生了巨大影响［2］.在这样的背景下,阅读能够为少年儿童提供一个减轻压力、放松心情的绝佳方法,课外阅读中不仅增长了知识积累,还起到了调节心情的作用,对于少年儿童的身心健康成长也有着重要意义.
1.2少年儿童的阅读现状
为了分析少年儿童的阅读现状,笔者对天津市红桥区少年儿童图书馆5—18岁的读者进行了问卷调查,共发放调查问卷200份,有效回收182份,回收率为91%,并采用Excel2013进行数据录入,使用SPSS15.0进行数据处理与分析.调查发现（见表1）：中小学生的阅读兴趣较高,而学龄前儿童的阅读兴趣有限；多数少儿读者的到馆频率为一周两次,年阅读量多为5～10本,阅读习惯有待改善；在阅读内容方面,动漫类读物所占比例最高,其次是学习参考类读物,可见当前少儿阅读已经伴有一定的应试化趋势［3］.
2少儿图书馆的阅读推广活动概况
2.1少儿图书馆开展阅读推广活动的意义与原则
少儿图书馆是专门针对少年儿童设立的公共图书馆,少儿图书馆阅读推广活动的开展有着多方面的意义：一是为少年儿童提供阅读和学习的场所,少儿图书馆丰富的信息资源以及为少年儿童开展的各种阅读活动满足了社会和家长对少儿阅读资源的需求；二是激发少儿读者的读书兴趣,少年儿童的兴趣爱好需要社会及家庭的正确引导和培养；三是培养少儿的思想道德情操,少儿图书馆作为社会文化教育机构,能够培养少年儿童良好的道德观念；四是推动家庭教育的发展,少儿图书馆能够为家庭教育提供广泛的知识资源；五是推动社会阅读的发展,在开展少儿阅读活动的同时,也促进了社会阅读氛围的形成［4］.少儿图书馆由于服务对象的特殊性,在阅读推广活动中必须遵循针对性、广泛性、实践性、创新性等原则,针对少年儿童的年龄特点,在传统阅读活动的基础上,不断进行活动形式创新,并注重活动的实际开展效果,从而为少年儿童提供更优秀的阅读服务.
2.2少儿图书馆阅读推广活动的开展现状
近年来,我国对少儿教育的重视程度不断提高,少儿图书馆建设也得到了社会各界的广泛重视.中国图书馆学会更将年度少儿阅读推广活动定义为“全国少年儿童阅读年”,以帮助少年儿童养成良好的阅读习惯.针对少儿图书馆阅读推广活动的开展现状,笔者对天津市内几所少儿图书馆进行了调研,发现天津市多数少儿图书馆均开展了不同形式的阅读推广活动.如：在儿童节、寒暑假、儿童读书日期间开展丰富的阅读活动,并精心挑选了优秀图书赠送给少儿读者；2014年5月,天津市红桥区少年儿童图书馆邀请来自天津教育科学院少儿智能开发教育的专家薛永宽教授、国家海洋信息中心的李雪老师与同学们进行精彩的互动交流；由天津市教育局牵头,开展大型演讲、朗诵、征文以及社会实践活动,在活动中让少年儿童认识到阅读的重要性；2015年,多所少儿图书馆合作开展了“津门悦读之星”竞赛活动,积极鼓励少儿家长参与到阅读推广活动中,活动效益明显.
2.3少儿图书馆阅读推广活动中存在的问题
在中国图书馆学会的大力支持下,少儿图书馆对阅读推广活动的重视程度不断提高,并开展了形式多样的阅读活动.许多少儿图书馆邀请知名学者开展少儿阅读讲座活动,并与地方教育局、中小学校合作组织了演讲、朗诵、征文、阅读知识竞赛等推广活动,但是从阅读活动的实施与效果来看,仍然存在诸多问题.首先,少儿图书馆阅读推广活动的参与度有待提高.当前大众的阅读氛围普遍不高,家长对于少儿阅读的重视程度也较低,而且大多数中小城市没有专门的少儿图书馆,在少儿阅读活动的推广与普及方面仍然有很长的路要走［5］.其次,在计算机信息技术迅速发展的今天,少儿图书馆在新媒体推广方面难以适应信息时展的要求,对少儿阅读需求的应对能力较差,传统的组织模式也严重阻碍了少儿图书馆阅读活动的推广与普及.最后,从少儿图书馆阅读活动的效果来看,阅读活动的开展不但没有为少年儿童减负,演讲、朗诵、征文等形式的推广活动反而增加了他们的负担,这也导致当前少年儿童的功利性阅读多、趣味性阅读少、浅阅读多、深阅读少.
3少儿图书馆引入新媒体服务的必要性与可行性
3.1少儿图书馆引入新媒体服务的必要性分析
首先,阅读是一个人终身学习的基础.对于少年儿童而言,良好的阅读习惯能够起到开发智力、开阔视野、培养思想品德的重要作用.当前我国少儿的阅读现状不容乐观,整体阅读量较少,阅读内容也以教辅、动漫、娱乐类书籍为主,课外阅读缺乏正确的引导,亟需通过良好的阅读推广活动来培养少儿的阅读兴趣.其次,少儿图书馆的阅读推广活动存在诸多问题.虽然近年来中国图书馆学会大力支持并开展了形式多样的阅读推广活动,但是整体效果欠佳.阅读活动的参与度较低,中小城市的少儿难以参与到阅读推广活动中,某些阅读活动甚至给少儿增加了额外的负担,少儿图书馆阅读推广活动的改革与创新迫在眉睫.最后,在计算机与互联网日益普及的今天,博客、微博、微信、APP等新媒体逐渐成为每个人日常生活中不可缺少的一部分,少儿图书馆也应该顺应时代的发展潮流,通过引入新媒体服务不断扩大阅读推广活动的影响力［6］.
3.2少儿图书馆引入新媒体服务的可行性分析
在国家的大力推动下,我国的教育改革步伐不断加快,素质教育已经成为未来教育发展的主要方向,对课外阅读的重视程度也在不断提高.少儿图书馆阅读推广活动作为培养少年儿童良好阅读习惯的重要方式,近年来也得到国家相关部门的高度重视.家长对少儿阅读推广活动也多为支持态度,这为少儿图书馆开展各类活动提供了重要的社会基础.另外,信息技术的不断成熟,也为新媒体在少儿图书馆阅读推广活动的应用提供了必要的技术支持,借助网站、微博、微信等新媒体服务,少儿图书馆阅读推广活动也必将取得更好的成效.
4新媒体参与的少儿图书馆阅读推广活动策略
4.1少儿图书馆网站的建设
网站是互联网时代最为重要的新媒体形式,借助网站建设少儿图书馆能够实现各类阅读推广活动的统一发布与管理.通过深圳少儿图书馆网站的主页面（见图1）,可以发现其在网站建设方面已经具备比较成熟的经验,整体的栏目设置与页面设计也专门针对少年儿童,国内其他少儿图书馆可以借鉴深圳少儿图书馆的网站建设经验,逐步建立具有自身特色的网站.少儿图书馆在建立网站后,少儿读者以及监护人能够更为方便地获取阅读活动信息.如：书籍借阅情况、操作指南、人工咨询、活动报名、相关资料下载等,还可以进行电子版图书的在线购买与下载.少儿图书馆网站的服务功能应以清晰、便捷为主,在网站设计中应充分考虑少儿的理解与接受能力.如：在栏目文字上方增加拼音注解以方便幼儿理解,网站版面中多使用图片来增加趣味性等.
4.2少儿图书馆的微博推广服务
近年来,微博服务凭借着成本低、传播性、互动性、精准性等优势迅速成为大众生活中的一种信息传播媒体.一些少儿图书馆也已经开始使用微博开展阅读推广活动,以新浪微博为例,当前关注度较高的少儿图书馆微博*有6家（见表2）.少儿图书馆可以在微博中注册公共*,与学前教育、中小学教育相关参与者建立互粉关系,并面向少儿读者及其监护人提供图书馆新书种类、阅读活动、优惠活动等信息.微博的使用者可以是少儿自己,也可以由其监护人代为使用,从而实时接收少儿图书馆阅读推广活动的各类信息.在少儿图书馆的微博推广服务中,可以借助精炼的图书简介并配合丰富的图片推介各类优秀书籍,吸引少儿前往图书馆进行借阅.
4.3少儿图书馆的微信推广服务
微信凭借智能手机的快速普及以及现代人对私密空间需求的不断提升,短短几年的时间内便拥有大量用户.根据相关机构的调查,2015年第一季度微信用户已经达到5.5亿,微信作为一种新媒体具有巨大的影响力.少儿图书馆的微信推广服务与微博相似,图书馆可以专门安排相关人员进行公众*的管理,定期推送阅读推广活动信息,在撰写推广信息时需注意内容的趣味性、普适性以及规范性.针对不同年龄段少儿设立特色栏目,采用图文并茂的形式使少儿及其监护人获取相关活动信息,并通过微视频向少儿及家长传授阅读知识,从而达到培养幼儿阅读能力的目的.
5结语
阅读是人们掌握知识、接受教育、发展智力、获得教养的根本途径,良好的阅读习惯不仅能够增长少儿的知识积累,开阔其眼界,还有助于少儿形成良好的思想观念与人格品质.近年来,我国少儿图书馆建设步伐不断加快,阅读推广活动也更为丰富多样,引入新媒体服务来提高阅读推广的活动效果,能够更好地帮助少儿养成良好的阅读习惯,培养少儿快乐阅读,使其身心健康发展.
参考文献：
［1］洪彩云.少儿图书馆开展阅读推广服务的探讨：以福建省少年儿童图书馆为例［J］.福建图书馆理论与实践,2013（1）：34-36.
［2］刘路.少儿图书馆基于新媒体服务之初探［J］.管理观察,2015（8）：183-184,187.
［3］张磊,周云熠.青少年阅读推广的创新举措［J］.图书馆学刊,2012（11）：91-93.
［4］王锰,郑建明.图书馆少年儿童阅读服务的实践研究：以江苏省少儿阅读服务为例［J］.图书馆工作与研究,2013（4）：117-120.
［5］茆意宏.面向用户需求的图书馆移动信息服务［J］.中国图书馆学报,2012（197）：76-86．
［6］于红红,孙树宾.乘风破浪会有时创新服务谱新篇：公共图书馆的新媒体服务［J］.河南图书馆学刊,2013（3）：18-19.
（编校：徐黎娟）
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