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课程教学方面毕业论文模板范文 跟对音乐专业《和声学》课程教学类毕业论文开题报告范文

主题:课程教学论文写作 时间:2024-01-18

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《和声学》课程教学把实际提升学生的操作能力作为重点进行改革.如果学生想要在毕业之后能够在音乐教育工作单位、音乐艺术团体等专业机构进行工作,那么学生必须在《和声学》课程的学习过程中集思广益,向着自己向往的方向去努力去探索.教师则应该用更加生动形象的教学手段来提升学生的操作能力和创新能力,让他们能够在未来游刃有余地工作.

一、音乐专业《和声学》课程教学的必要性

在音乐专业的教学中《和声学》课程教学主要是让学生学习和弦、和弦结构以及和弦之间关系的科目.在培养人才的方案中,《和声学》课程教学是高校音乐专业学生的必修课程,这就进一步证明《和声学》课程的重要性.但是在实际教学的过程中,《和声学》教学效果一直不太顺利.很多学生在学习这门课程的时候都很迷茫,学习方法单调,这导致学生的学习兴趣不高,学习成绩也很难得到提升.因此,对《和声学》教学的改革是一定要进行的.

二、音乐专业《和声学》课程教学中的问题

(一)缺少对学生学习情况的分析.在《和声学》课程教学的工作当中,某些教师没有对学生的接受能力和知识水平进行了解,也没有让学生明白学好《和声学》课程对未来的发展起到了怎样的作用.

(二)教学的方式比较让人觉得乏味.很多的教师在讲课的时候都只是讲一些理论的知识,却忽略掉了实际操作的重要性.比如:教师将和声的例题讲解写在黑板上,没有结合实际弹奏,不能演示出真正的音乐效果,学生不能理解透彻.

三、音乐专业《和声学》课程教学的内容

《和声学》课程教学中,掌握教学的难点、重点,合理安排教学的内容,是保持和声教学质量的关键所在.《和声学》教学内容的重点是为旋律配和声,其中有和弦的连接、声部的开始、种种转调方式等.对于学生来说这部分的学习是至关重要的,这是多声部写作最基本的要求,必须有实实在在的功底,只有学好《和声学》的原理,才能在之后的学习中运用自如.

创新《和声学》课程教学的首要目的是培育学生的创新能力.课堂教学中,学生在没有伴奏的条件下,随机弹奏某首曲子时,这需要学生有非常扎实的理论知识以及较强的实践能力.

四、音乐专业《和声学》课程教学的理念

如今的《和声学》课程教学利用科学帮助教学,就是把多媒体技术应用到《和声学》教学中去,让学生能够完全体会到和声的效果,将之前空洞的板书讲解教学改善为生动形象的音响教学,以便提升学生对和声的理解能力.

使用高科技开展和声学教学,不但减轻了教师的负担,而且节省了弹奏的时间.让学生们从单调乏味的板书学习中走出来,迎接新型的教学模式.高科技投入到教学当中去之后,学生能够自己编辑学习软件,浏览海量的和声试题,以便课后的巩固和学习,提升和声写作能力和创新能力.

五、音乐专业《和声学》课程教学的模式

在课堂教学的过程中,仅通过口传心授的方式很难让学生快速接受和声学理论知识的内容,因此,在和声学的教学中应注重理论知识与实践锻炼的结合,不断设计新的教学方式,进一步提高学生的学习兴趣,从而培养学生理论联系实际的能力.

和声学的教学内容主要由四门音乐基础学科构成,通过对和声学的学习,能够进一步为学生的音乐理论学习打下坚实的基础.音乐即兴伴奏和音乐创作是高校音乐专业和声学教学中的重点,通过这两种形式的联系能够加强学生对音乐理论知识的掌握与运用,因此可以将这两种音乐实践作为课内外音乐实践的主要内容,达到激发学生学习兴趣,提高学生创作能力的教学目的.

六、总结

和声学在教学的过程中应该是以学生为主体,教师为主导,培养学生自我完善的思维方式.教师在教学的过程中应当注重教学质量和教学方式,使学生能够了解和声教学的教学目的和教学作用,意识到和声学的重要性和必要性,它不仅仅是音乐教育者必备的知识技能,同时也是音乐工作者从事音乐相关行业的基础知识,是音乐工作者音乐素养和音乐能力的体现.

参考文献:

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[3]丛鸣名.高职音乐教育专业和声学课程建设的实践与研究[J].中国教师,2012(20):55-56.

[4]熊欣.德彪西的音乐创作理念在和声学创新教学中运用的研究[D].重庆师范大学,2014.

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