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关于创业指导论文范例 跟技工院校学生创业指导需求现状的调查和建议以广州市三所技校为例有关毕业论文范文

主题:创业指导论文写作 时间:2024-03-07

技工院校学生创业指导需求现状的调查和建议以广州市三所技校为例,该文是创业指导相关本科论文范文和技校和创业和技工方面学年毕业论文范文.

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摘 要:本文采用问卷调查和访谈的形式,分别选取三所不同层次的技工院校,对学生创业指导需求现状进行了解,并通过与技校创业指导工作人员进行访谈,结合笔者的思考,对技工院校开展创业指导工作提出些许建议.

关键词:技工院校 创业指导 调查与建议创业是现代社会新的就业形式,不仅有利于拓宽就业渠道、实现个人价值,还可以带动就业.应届毕业生是创业活动中最具朝气和活力以及创新精神的一个群体,而技校毕业生掌握着一定的技术技能,如果能将技能与创新创业相结合,将会更好地推动就业工作的良性发展.因此,创业指导是技工院校就业指导工作的重要一部分,是促进创业带动就业的必要举措.

一、调查对象、内容与方法

1.调查对象

选取广州市内三所不同层次的技工院校(技工学校、高级技工学校、技师学院)应届毕业生作为调查对象、技校参与创业指导工作的教师作为访谈对象.

2.调查内容

问卷调查的内容包括对创业指导内容的了解情况、创业求助首选对象、希望得到的创业指导内容、技校学生对创业指导的渴望程度等方面.

访谈内容包括技校开展创业指导工作的必要性、创业指导机构设置情况、创业指导工作开展方式、创业指导课程开设情况、创业指导师资情况、创业培训开展情况、创业比赛开展及参与情况、对创业指导工作的意见和建议等方面.

3.调查方法

本调查采用问卷调查法和访谈法,主要以自拟调查问卷、通过网络由调查对象自填问卷、与调查对象进行访谈的方式完成.

4.调查内容的科学性分析

本次问卷设计的目的是调查广州市内三所不同层次技校的应届毕业生对创业指导的需求现状.首先,由于对创业指导内容的了解情况及创业求助的首选对象可以反映出技校学生目前现有的创业指导知识掌握情况以及对学校提供创业帮助的需求;其次,不同层次的技校开展创业指导工作的情况可能不一样,所以选取三所不同层次的技校为例进行调查研究.最后,将调查所得数据录入软件进行统计处理,并对数据进行进一步归类分析.

二、调查结果与分析

本次问卷调查均通过网络完成,每所技校随机选取50名应届毕业生进行调查,150份问卷,共收回问卷125份,回收率为83.33%;其中有效问卷120份,有效率为96%.回收份数在一般技工学校、高级技工学校和技师学院中分别为30、48、47.调查样本构成基本情况见表1.

1.对创业指导内容的了解情况

调查结果显示,48.47%的技校学生表示对创业指导的内容完全不了解,33.33%的学生表示了解很少,10%的学生比较了解,只有8.33%的技校学生表示对创业指导的内容非常了解.由此可见,大部分技校学生对创业指导的内容较陌生,缺乏相关的创业知识.(如图1所示)

对创业指导内容了解情况在各层次学校分开统计结果显示,各层次学校无明显差异(如表2所示).

2.创业求助首选对象

在调查对象中,47.5%的学生在有创业意向时,首选的求助对象是父母亲友,选择学校创业指导部门和学校老师的分别是23.33%和16.67%.从这个数据中可以看出接近一半学生的创业求助首选对象是父母亲友.但实际的情况中,家长亲友不一定都具有专业的创业指导知识,不一定能给学生提供专业、有效的创业指导.除此之外,有23.33%和16.67%的学生分别首选学校创业指导部门和学校老师,说明还是有相当部分的学生希望得到学校的创业指导.

3.技校学生对创业指导的渴望程度

调查显示,94.31%的技校学生希望得到创业指导,说明技校学生对创业指导的需求很大,渴望程度较高(如图2所示).

从创业指导渴望程度学校层次变量的统计结果来看,一般技工学校、高级技工学校和技师学院的结果无明显差异.三所学校90%以上的学生都表示渴望得到创业指导(如表4所示).

4.希望得到的创业指导内容

调查对象中,99.17%的学生希望得到的创业指导内容是创业培训,50%的学生希望得到创业形势分析,71.67%的学生希望得到专业的创业咨询,还有37.5%、36.67%的学生分别选择创业讲座和创业相关政策指导(如图5所示).

对希望得到的创业指导内容各层次学校分开统计结果显示,三个层次的学校无明显差异(如表5所示).

三、技工院校开展创业指导工作的意义

1.创业是国家就业促进战略的重要组成部分通过创业增加更多就业岗位,从而带动就业,是我国就业促进战略的重要组成部分,在技工院校中开展创业指导工作,让更多有意愿创业的人掌握必备的创业知识和技能,可以让有意愿创业的技校毕业生更好地将技术技能与创业相结合,提高创业成功率,也对促进创业就业工作起到了积极作用.

2.增加就业机会,拓宽就业渠道

创业是就业的一部分,学生经过专业系统的指导,掌握了创业的必备知识,可以增加就业机会,拓宽就业拓宽渠道.况且,一个具备创业能力、就业心态良好的毕业生,不但不会有就业困难和就业压力,相反还能通过创业,创造出更多的工作岗位.

3.帮助学生树立正确的创业观念,提高创业成功率

技工院校毕业生技术技能过硬,但大多缺乏系统的创业知识,对创业没有全面科学的认识,若是只有创业的理想和而没有理性的思考和判断,在当今激烈的市场竞争中,失败率往往较高.如果有科学系统的创业指导,将有助于他们树立正确的创业观念,提高创业成功率.

四、技工院校开展创业指导工作的建议

根据以上调查结果,笔者发现技校学生对创业指导的需求很大,但是,从访谈了解到的情况看,目前技工院校创业指导工作存在许多不足,汇总如下.

1.技工院校创业指导工作存在的问题

(1)组织机构不完善.从访谈中了解到,许多技校没有专门负责创业指导工作的职能部门,只是其他职能部门,或者临时抽派相关教师开展创业指导工作,没有专门职能部门系统开展创业指导工作.

(2)创业指导师资薄弱.创业过程涉及管理学、经济学、社会学、心理学等多个学科领域,对师资要求高.从2015年起广东省每年都开展SYB创业培训师资班,但是真正在技校中从事创业指导工作、研究创业指导的专业人员还是很缺乏,具有创业经验的创业指导人员更少.

(3)创业指导课程体系不完善.目前技工院校创业指导课程只是《技校生就业与创业指导》课程中的一部分,没有单独的创业课程体系,在毕业生中开展SYB系统创业培训的技校也较少.

(4)创业实践环节欠缺.技工院校不缺实操场所,但是创业实践环节极其欠缺,学生参加创业实践活动的途径较少,目前基本只有创业大赛,极少有其他形式的创业实践活动,技工院校中目前建设有创客空间的也很少.

2.技工院校开展创业指导工作的建议

针对调查结果和访谈了解到的情况,结合技工院校实际,提出以下建议.

(1)设置专门的创业指导职能部门.从访谈了解到,目前较少技校设置了专门的创业指导部门.创业指导工作是就业工作的重要一部分,应该配有专人负责,针对学校专业和学生特点,结合社会市场需求等实际情况,对创业指导工作进行统筹规划,以推动学校创业指导工作积极稳妥地开展.

(2)加强师资队伍建设.师资力量是学校开展创业指导工作的重要力量,为了能给学生提供专业、有效、系统的职业指导,建立一支有责任心、有良好职业道德,并且具备专业知识、了解市场和学生需求并且乐于服务的师资队伍是必需的,这样才得以保证创业指导工作的专业、有效.

(3)完善创业指导课程体系,开展创业培训.创业是一项艰巨的工作,涉及知识面广,可以针对技校应届毕业生开发系统的创业指导课程,也可引入或借鉴SYB创业培训体系,开展创业培训.

(4)校企合作,拓宽创业实践渠道.除了在校内建设创客空间、参加创业大赛之外,可以通过校企合作,对创业导师以及学生进行培训,校企合作还可以提供实践机会和场所,拓宽创业实践渠道.

(5)引导技校生进行技能创业.技校生掌握着技能,技校也拥有充足的实训场地,可以有意识的引导学生从自身专业出发,发挥专业技能优势,寻找与专业相关的创业机会,探索创新,将专业技能转化为商业效益.

(6)加强经验交流.加强创业经验交流的方式,一是邀请企业人员进校传授经验并参与指导工作,二是邀请创业成功的校友进行专题分享,三是加强学校之间的经验交流.学校创业指导工作人员也应常常走出去,了解最新的市场动态、创业政策、创业信息等,以提供及时、正确的指导.

参考文献:

[1]人社部职业能力建设司.创办你的企业(大学生版)[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2014.

[2]焦学勤.对技校毕业生开展SYB创业培训的几点建议[J].读写算:教育教学研究,2012(29).

[3]胡杜泽,苏来英.广东独立院校大学生创业教育现状的调查及思考[J].教育教学论坛,2013(12).

该文总结,上述文章是一篇适合不知如何写技校和创业和技工方面的创业指导专业大学硕士和本科毕业论文以及关于创业指导论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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