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唐代杜牧的《清明》是脍炙人口的佳作,可有人嫌它啰唆：“清明时节雨纷纷”,什么时候不可以“雨纷纷”,“清明”两字可简化；“路上行人欲断魂”,“行人”当然就是在“路上”,“路上”二字可删；“借问酒家何处有”,“酒家何处有”本就是一个问句,“借问”多余；“牧童遥指杏花村”,什么人不可以指,何必一定要牧童.这样一来,七言诗就简化成五言诗了：“时节雨纷纷,行人欲断魂.酒家何处有？遥指杏花村.”但还有人说不够简,认为每句只要后面三个字就行了；“雨纷纷,欲断魂.何处有？杏花村.”简则简矣,可诗已面目全非,意境也荡然无存.
写文章一定要有主次之分,该简略的地方不要啰唆,该详细的地方要舍得花笔墨.所谓详细就是写具体.一篇文章的写作意图,绝不是靠空洞的议论来实现的,而是要通过具体事例去表现.把内容写具体的方法很多,但得兼顾下面三个方面.
首先,要留心生活.在观察中有所发现,在发现中提高认识,这是最根本的.有位同学写吊兰：“一条瘦小、褐红的嫩瓣从花苗中蹦出,带着还未脱去的稚气,悄然来到世上.过了大约一个月,花蕾在枝头紧紧地缩着小脑袋,有个别张开小窗口,悄悄瞪大眼睛看外边的世界,同时吐出一口口芳香,算是出世的见面礼吧.”显然,小作者不但仔细看了,还用手摸了,用鼻子闻了,而且展开了丰富的想象.
其次,让事实说话.写人,重要的不是给他下很多好听的结论,而是写出这个人是怎么说的、做的和想的,使人“如见其人,如闻其声”.记事,要写出事情的发展变化过程和相互之间的联系,写出典型的事例、动人的场面,使人有“身临其境”的感觉.状物,要写出物体的大小、高低、轻重、色彩、气味等,使人看得见、闻得到、摸得着.
再次,需形象表达.写文章一定要用生动、具体、逼真的描写来代替抽象、笼统、概括的叙述和介绍.有位同学写《考试之后》：“老师把分数一报,我心里‘咯噔’了一下,耳中嗡嗡作响,只觉得空气像凝固了似的,手中的书不由得滑落下来,泪水直往.放学后,脚像灌了铅似的,我拖着沉重的步子,走着……”应该说这些描写是不错的,但是具体考了多少分,错在了哪里,直至回到家妈妈问“考得怎么样”后作者也没有写出来,缺少具体说法.而有位同学写《沙尘暴》：“真见鬼,这几天的天气可真是变幻莫测,路旁的树木像醉汉一样摇摆,哗哗打着呼噜,尘土直往眼睛里钻,尽管把门窗关得死死的,仍然‘*啪’像是有人在擂鼓……”这样写,绘声绘色,形象生动,便给人留下了鲜明而深刻的印象.
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