辅导员在大学生日常管理中的作用,本文是大学生有关大学毕业论文范文跟辅导员和作用浅析和大学生有关论文如何怎么撰写.
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大学的辅导员,担任着教学与管理等多方面的职责,是集合多项职能的重要职位,学生在校期间的生活、学习与活动,都需要在辅导员的监管之下去运行,可见对于学生的大学学习生涯来说,辅导员是至关重要的角色.因此文章将针对大学辅导员日常管理职能进行分析,作为辅导员的工作建议.
一、辅导员对于学生日常学习的管理
作为普遍已经成年的大学生,在校期间的学习,必须要更具自主性,不可仅仅局限于课堂,所以在校期间的课下日常学习,也包含在辅导员的管理范畴之内.但是辅导员的介入,并不代表将学生的自主学习转变为被动的学习,而是应当给学生更多机会参与到自主学习活动中.特别是在信息化的时代,运用信息技术能够更加快捷方便的开展课下日常教学活动.所以辅导员应当积极的与各科教师达成合作,组织起日常学习的群组,定期主持课下学习活动,例如课下的读书会,小组的学术课题研究活动等等.这样的学习方式更符合大学生的学习需求,在辅导员的引导之下,更会有序的展开,真正达成活动目标.同时辅导员也担任着联系合作的责任,为了让学生更多参与到日常的学习活动中,辅导员应当与其他院校更积极的进行外联合作,并且向各类学术平台更积极的争取参与学术会议与竞赛的机会．学生有了更多的日常学习磨练机会,自然会更加积极的参与其中强化自身知识素养.
二、辅导员对于学生日常生活的管理
学生在大学学习期间,能够得到的不仅仅是学习的机会,同时也会经历生活上的磨砺.在步人大学之前,学生即便身在寄宿制的学校,其所面对的环境也缺乏社会性的特征,而在步人大学之后,学生的日常校内生活便会比以往更接近社会化,在校内需要学习,需要工作,需要参加社会活动,需要学习以更加成熟的思想去与他人相处,逐渐适应社会一员的角色.而在这一过程中,辅导员则是帮助学生明确生活方向的重要角色.为了让学生在校内日常生活中逐渐进步,辅导员首先必须要针对学生各项必要的基本生活技能进行强化,要积极组织生活礼节、生活技能的培训活动,例如生活技能竞赛、烹饪讲堂以及野外生存训练等等,让学生不要再拘泥于自身学生的角色,而是开始意识到作为社会人所必要的生存技巧.此外对于学生在日常生活中产生的负面心理也要进行疏导,要在发现学生心理状态存在问题或是与他人产生生活纠纷时及时进行针对性的开导,帮助学生解开心结,养成良好的心态,以更好的状态去应对校内生活,并且在以后更好的应对社会发展.
三、辅导员对于学生日常工作的管理
在大学阶段．教学体系已经开始逐渐体现出社会化的特征,许多校内的学生都会在空闲时间去参与校外的工作,甚至在校内,许多学生已经开始纳入工作体系之内,例如学生干部便也算作校内的教职工作人员,这是从学生角色逐渐向社会各个岗位工作人员进行角色转化所必经的过渡适应阶段.但是大学学生的社会经验毕竟尚浅,因此辅导员便要针对学生的工作进行指导,帮助学生明确社会工作的要求.例如在组织学生参与工作时辅导员应当全程随行,观察学生的工作状态,收集学生的工作相关信息,作为职业生涯规划指导的素材,对于校内学生干部的工作更要认真监管,并且考虑到留校任职的可能性,认真筛选哪些学生符合留校要求,能够在毕业之后担任校内的部分职位.简而言之,在校与校外的工作,是为学生未来发展奠定基础的过程,自然需要得到辅导员的充分重视.
四、辅导员对于学生日常活动的管理
在大学教学体系中,日常的活动有很多,包括学习方面的、职业训练方面的以及专业竞技方面的活动等等,不同的活动都有各自的意义,是培养学生素养的重要途径.所以日常活动的管理,也是辅导员的职责之一.为了达成管理目标,教师必须要首先明确活动体系,对于学生的活动参与情况进行记录,根据学生在不同洁动中的表现,这是后续指导学生的有利要素,也是对学生在校表现进行评价的条件,通过合理的评价,教师可以针对不同的活动筛选不同的学生去参与.简而言之为了确保校内外活动的意义得以体现,辅导员必须要合理组织,认真管理,这样一来学生参与活动的态度也会更加积极,并且在活动过程当中有更多的收获,有更大的进步.除此之外,辅导员必须要不断明确活动评价机制,要尽可能针对不同的活动采取不同的评分评价方法,让学生的不同能力,能够在不同的活动当中得到明确的体现,这也是后续指导学生的依据.最后,是要建立起合作性的、社交性的活动机制,这一点以上亦有所谈及,学生的活动范围不应当仅仅局限在与同校学生的共同活动,所以辅导员应当积极的与其他院校达成合作,以确保学生能够在活动过程中认识来自其他院校的更多学生,拓展学生的社交,这也是十分重要的.
五、结语
高校辅导员对学生在校期间的生活、学习、工作与活动都有着管理职责,是学生大学生涯的领路人,为了让学生在这一阶段有更大的进步,在未来有更好的发展,文中针对高校辅导员各方面日常管理要点进行了讨论,望促进辅导员工作的改革.
参考文献
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作者简介：周琴（1993.01-）,女,重庆人,助教,硕士研究生,研究方向：大学生思想政治教育.
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