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黄昏喜圆诗人梦论文参考文献：
蔡建
我自幼喜读诗词,当一名诗人曾是我少女时的梦！然而,传统诗词讲究格律,写好不易,因此被人称为“戴着锁链跳舞”.偶得佳句,却囿于格律,只得忍痛割爱.痛定思痛,意识到乃自身欠缺驾驭文字功力.为提高写作能力,我如饥似渴地从古典文学、现代文学、外国文学中汲取营养,不断“充电”.越学越感到自身不足,为了拓展视野,便于学习交流,年逾六旬的我学会了上网.网上世界真精彩,林林总总无所不包,使我真正领悟了“学海”之博大精深.既遨游于此,岂肯空手回！于是,我恭恭敬敬地学,踏踏实实地学,受益匪浅, 终由“门外”渐入“门内”.
当我只有“半瓶水”时,就急不可待地敲诗斗韵,尽情讴歌祖国锦绣山河、人民幸福生活,直抒胸臆,乐此不疲.渐渐地,我踩准了“节拍”,“舞步”轻松了,不再感到“锁链”之缚,陶醉于其古典美、音乐美、意境美之中.
我常与吟友网上切磋交流,还有一些初学者寄来诗作,客气地“敬请斧正”.我总是尽倾“半瓶水”,为之润色.他们收到回复后,欣喜、感激之情溢于字里行间.每当此时,我也感到无比快乐,充分领略了“送人玫瑰,手有余香”之内涵.由此不禁想到：如果有一个大平台,让我和更多的诗友面对面交流切磋,该多好！
机会终于来了.几年前,仪征市老年大学聘我讲授诗词,我欣然应允.这不就是我要的“平台”吗？即使无酬,我也乐意！然而,别看我平时尚能写诗论诗,可从未登过三尺讲台哪！何况,将要面对的是年龄比我长、资历比我深、水平比我高的老同志,我行么？
“世上无难事,只要肯登攀”.我选用名家名作,认真备课.将教学内容用毛笔写在八开白纸上,讲课时展于讲台,则可省去摘戴老花镜、翻看备课笔记的时间.而且经手写过一遍,脑子里留有印象,讲起来自是得心应手、顺畅自然.有时还穿插相关的奇闻轶事、人文掌故,老同志们听得津津有味,兴趣盎然,既有所学,又有所乐.我还将多家诗协赠我的诗刊转赠班上的学员传阅,以作借鉴.我诚恳地对他们说,欢迎给我提意见,以便改进.我们是诗友而非师生,只不过你们是坐着学,我是站着学而已.
时光荏苒,我与学员的友谊与日俱增,他们的品德、精神、风范堪为我师.曾被许世友将军接见过的周美芳大姐,耄耋之年,宝刀未老,笔耕不辍,尚能一字不差地背诵多首诗词.课间见有人向我问这问那,她则说：“你们就不能让蔡老师歇会儿！”那语气,无异于慈母对子女的疼爱.每当我接过她给我沏的茶时,感动得几乎要落泪,这哪里是茶,而是一位革命老前辈对后昆的关怀、鼓励、希冀,我还有什么理由不“俯首甘为长者牛”呢！
如今,学员们大都掌握了诗词格律,并将自己的志向、感悟、情趣融入诗韵,步入了吟途第一站,创作热情倍增.我趁热打铁,一面鼓励大家积极向外投稿,一面在课堂上反复讲述选材、布局、炼字的要点以及如何写成凤头、猪肚、豹尾之诀.为提升诗作品位,大家使出浑身解数, 有人几易其稿,可谓“一诗千改始心安”.
天道酬勤.在诗歌大赛中,我班学员竟有八人金榜题名！看到洋溢在大家脸上的喜悦,我心里充满了甜蜜.我们相互勉励,要多写诗,写好诗,以传统诗词的独特魅力,弘扬主旋律,传递正能量,净化心灵,诗化生活,美化人间！
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