表演意识在大学舞蹈教学中的培养分析,本文是舞蹈教学有关论文范文文献跟表演意识和大学舞蹈教学和培养分析有关在职毕业论文范文.
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【摘 要】培养学生的表演意识,有利于提高大学舞蹈教学质量,促进舞蹈教学发展.本文在分析表演意识在舞蹈中的重要作用基础上,对于大学舞蹈教学中学生表演意识培养的具体方法、对策进行了分析研究.
【关键词】表演意识；大学舞蹈；培养
中图分类号：G64
史献标志码：A
文章编号：1007-0125(2017)24-0195-01
一、表演意识在舞蹈表现中的作用意义
（一）增强舞蹈感染力.较高的表演意识能够增加舞蹈艺术的魅力.舞蹈表演是通过形体语言来展现,而不同的形体语言包含了不同的情感,通过这种情感传递方式,在舞蹈表演过程中,将其中包含的情感进行形象并且具体的传达和表现,达到生动、感人的效果.因此,在舞蹈表演过程中,除了表演者具备相应的舞蹈动作基础外,其形体姿态以及表情等,都能够进一步展现舞蹈中的情感,从而将舞蹈内涵表现出来,达到较好的艺术效果.舞蹈者的表演能力就包括表演意识.
（二）增加舞蹈的灵性.舞蹈本身具有一定的灵性.舞蹈表现的动作、展现方式多种多样,表演过程中情感收放的灵活控制等,都赋予了舞蹈本身的灵性之美.如果在舞蹈表演过程中,舞蹈表演者能够领会舞蹈的精神内涵,通过舞蹈动作展现、表情展示以及表演中的惰感传递,就能展示出舞蹈的灵性之美,达到较好的表演效果.
（三）提高舞蹈意境美感.表演意识还能够提高舞蹈的意境美感.这是由于舞蹈表演本身不是一种单纯的动作展现,而是通过动作展现与情绪传递,实现情感表达和思想展示,意境美感是舞蹈作为艺术所具备的突出魅力之一.因此,舞蹈表演中,如果舞蹈具备较高的表演意识,能够通过适当的表演展现,就会显著提高舞蹈的意境美感,通过形象生动的舞蹈画面,引发人们的各种情感,从而达到共鸣.
二、大学舞蹈教学中学生表演意识培养
首先,通过对学生舞台表现意识的培养,来实现舞蹈表演意识的培养和提升.舞台表演是实现舞蹈表演的重要环节,因此,在学生舞蹈表演意识培养中,通过对学生舞蹈表现的习惯意识培养,让学生树立起一种课堂即舞台、练舞室即舞台等的习惯意识,在日常教学与实践锻炼中,将每一次表演训练都作为舞台表演来对待,严格把握舞蹈表演中的动作与眼神,通过这种长期训练与习惯意识引导,从而提升学生的表演意识以及能力. 其次,要注意加强对学生舞蹈表演中的乐感以及节奏感的锻炼培养.良好的乐感与节奏感是舞蹈表演中必不可少的组成部分.在舞蹈表演动作的动静、起伏之间,还应注意加强舒缓流畅的过渡变化的教肓培养,从而在舞蹈表演过程中,通过不同节奏与音乐变化下自然流畅的动作转换,达到动作节奏与音乐、舞蹈表演相统一,从而实现较好的表演效果.在对学生乐感与节奏感培养锻炼的过程中,舞蹈教师可以选择一些具有代表性并且节奏感比较强烈的舞蹈节目,作为教材样本进行教学展示与训练,从而逐渐提升学生舞蹈表演中的乐感与节奏感,实现表演意识培养. 再次,应注意通过对学生实践演出的训练强化,促进学生舞蹈表演过程中创新能力的提升,从而提高学生的表演意识和表演能力.舞蹈表演经验的积累以及创新,是建立在一定的舞蹈表现实践基础上.因此,舞蹈教学中,重视对学生舞蹈演出的锻炼培养,为学生创造一定的舞蹈演出机会,让学生通过舞蹈展现与表演,对表演形式以及舞蹈动作、表情展示等进行积累、总结,从而在舞蹈表演与学习过程中达到一定的创新,促进学生表演意识与能力提升.比如,在舞蹈教学中,积极组织学生进行舞蹈节目设计排练,在学校或专业院系进行表演展现等,在舞蹈设计与排练中,注意引导学生通过舞蹈内容场景的想象,对舞蹈表演中的动作进行更加形象或具体的展现,从而在舞蹈动作设计与排练中加以应用,形成较好的舞蹈创新节目. 最后,在加强舞蹈表演的基础训练土,提高学生对舞蹈作品的感悟理解,实现表演意识与能力的培养提升.基础训练是舞蹈表演的关键,舞蹈表演中要想通过自然流畅的形体语言进行舞蹈展示,需要一定的基本功,只有在达到一定数量或质量的训练基础上,才能够拥有扎实的基本功,从而在欣赏舞蹈节目时,能够更好领悟舞蹈动作以及其中的情感思想,领悟舞蹈的艺术魅力,从而运用到自身的舞蹈表演中,通过较好的表演意识和表现能力,将舞蹈效果展示出来.以《养麦花开》为例,该舞蹈展现的是一位彝族少女的成长经历,在舞蹈表演过程中,少女不同成长时期的舞蹈动作与情绪传达都各具特点,只有熟悉了舞蹈表演并且掌握了相应的表演基础,才能够更好展现其童年时期的无忧无虑、少女时期的害羞等.参考文献：
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