学霸同桌,本文是有关学霸硕士学位论文范文跟同桌方面在职毕业论文范文.
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我的同桌知识渊博,无所不知.他戴着一副黑边眼镜,长着一张斯文的脸庞,班上的同学都喜欢叫他“汪博士”.因为每次考试,他总是名列第一,大家还给他起了很多别称,有“汪学神”“汪学霸”……有这样一位学霸同桌,让我欢喜让我忧.
我的同桌回答问题总是喜欢手舞足蹈.在语文课上,经常可以看到这样的场景：“汪学霸”站在那里澎湃地阐述着他的观点,为了强调,他的手还不时在胸前抖个几抖.有时说到兴头上,为了证明自己的观点,他还会两手并用,左右挥舞.在他手舞足蹈的同时,还会唾沫横飞.身为同桌的我只好皱皱眉头,往旁边侧侧身,躲过那些飞溅的口水.每一次孟老师提出让同学们回答问题时,他总会忍不住在老师还在提问的时候插嘴,或是时刻不停地举手,希望能发言.孟老师的眼神投过来的时候,常会在我身上停留片刻,仿佛在说：“看看你的同桌,多积极.你作为语文课代表,多学着点.”于是,我也只能不好意思地举手抢答.因为他是我同桌,我在语文课上举手的次数比在其他科目的课堂上加起来还要多,上课也更认真听讲,就怕错过要点、难点.在举手回答问题这一点上,我还是挺感谢他的.
我的同桌翻字典的速度很快,这大概是练出来的.语文课上,如果孟老师有类似于咬字不清或是读音错误的情况发生,“汪学霸”会在三秒之内拿出字典,飞快地找到那个字.由于他靠墙坐着,所以他会拿起字典,一把把我推开,连蹦带跳地冲到讲台上,给孟老师看字典.于是,“字典王”的别称又落到了他头上.
记得有一次,我们在上数学课.李老师一不小心读错了一个字,他马上举手,说出了正确的读音,还一定要让李老师用正确的读音重新说一遍.此类情况真是数不胜数.还有一次,也是在上数学课,李老师在给我们讲课时,有一个字不知道怎么读,他就说让同学们下课后去查一下这个字的读音.可是咱们班的“学霸”怎能忍得到下课？他立刻拿出字典,在桌子上用手指写了一遍那个字,只听“哗哗”的几声字典被翻阅的声响,那个字就被他找了出来.你以为到这里就结束了？当然不是！他举了一下手后,站起来打断了李老师的讲课,大声地说出了刚刚那个字的读音,还滔滔不绝地解释起那个字的含义来.李老师愣了一下,笑着对他说：“汪昱晨,这节是数学课,不是语文课.”汪同学这才反应过来,不好意思地点点头,坐回了座位上.
作为他的同桌,我其实非常高兴有这样一个学霸坐在身边.若有学习上的疑问,他都会热情地帮你解答.“汪学霸”,谢谢你！（指导老师：孟王芳）文：浙江省绍兴市柯桥区鉴湖小学六(4)班张佳怡
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