独立学院学生职业生涯规划,本文是职业生涯类论文如何怎么撰写与独立学院和规划研究和职业生涯有关毕业论文格式范文.
职业生涯论文参考文献：
范露元
（常州大学怀德学：,江苏常州213000）
摘 要：随着时代的进步与发展,我国大学生越来越多的同时,却面临着越来越大的就业压力甚至盲目就业的普遍现象,而在毕业前未进行系统的职业规划是其重要原因之一.独立学：也不例外,基于此,本文主要分析独立学：学生对职业生涯进行规划的意义,并对独立学：的学生职业生涯规划方案进行探讨,从而有望帮助更多学生合理就业.
关键词：独立学：；学生；职业生涯规划；研究
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-1069（2017）02-95-2
0 引言
目前,伴随着我国国民经济的快速发展,人们的生活水平和经济条件都得到了很大提升,很多家庭都极力支持孩子接受高等教育,分数不高的情况下,独立学院成为他们继续学业的选择.与此同时,我国大学生的就业压力也与日俱增,盲目就业的趋势愈演愈烈.就学生个人而言,待到毕业将近再进行职业规划其实已为时已晚.基于此,相关教职人员急需协助学生在大学学业中就进行职业规划,使更多的学生能够更明确自己追求的目标,在毕业就业方面少走弯路,从而更专一地进行事业打拼.
1 独立学院学生职业生涯规划存在的问题
1.1 独立学院学生的特点
1.1.1 知识底子相对薄弱
进入独立学院的考生多是升学考试中有低分项的学生,他们知识底子相对薄弱,学习积极性有待提高,学业上对教师的依赖性较大,甚至认为就业离自己很远,更谈不上自觉进行职业生涯规划,这极大地影响了他们的就业质量.
1.1.2 家庭条件多数比较优越
由于独立学院的学费比较高,所以很多学生家庭条件都比较好.在富裕的生活背景下,他们多数更为娇生惯养,无须为自己的生活担忧,十分依赖家人甚至教师为自己的人生做好规划,较家庭困难学生而言,更不把就业放在心上.
1.2 目前独立学院对学生的管理存在个别问题
1.2.1 主抓就业率而弱化职业生涯规划
目前很多高校非常注重自己的就业率,因为就业率是我国衡量学校教育水平高低的主要标准,独立学院也不例外.三方协议的签署标志着就业率的数值,但学生实际就业方向与就业质量的把控却力所不及,所以高校对学生进行专业系统的职业规划辅导相对弱化,因此表面就业率高其实并未真正提高学生的就业质量.
1.2.2 职业生涯规划指导缺乏系统性
大学生职业规划指导是高校就业工作中的重要部分,而在就业方面,很多高校多安排在大四学生上,而对于非毕业生及就业之后的环节却重视度不够.大学生职业规划包括学生入学后的学业规划、毕业时的就业方向、毕业后的职业选择以及整个人生的事业规划这都是一个整体,都需要对学生进行系统性的指导,缺少其中任何一个元素,都会影响学生的整体发展.而这种指导绝非只在大四一个学年中进行,应该伴随整个大学四年的时间.
1.2.3 专业师资力量不足
据调查,我国很多独立院校师资力量远不及国家全力支持的各大重点院校,其软硬件条件也均有待提高.对于学生的职业生涯规划很多院校也仅是由一线专职辅导员完成的,但职业生涯规划是一门理论性较强的课程,对于当今的社会环境也要求有充分的认知和深刻的了解.而专职辅导员多是青年工作者,社会经验较少,就业指导对他们来说也是一项重要挑战.
2 独立学院的学生职业生涯规划方案
2.1 对职业生涯规划教育进行推广和普及
面对如此严峻的就业形势,独立学院需开展系统的职业生涯规划教育,从而提高独立学院大学生的就业率.开设职业教育课程的主要目的是培养学生的就业意识、发掘其就业潜力,并鼓励他们为自己的职业及事业进行努力.为鼓励更多的独立学院增设职业教育课程,应对课程的开设进行广泛的宣传和推广,并系统地对教育课程开设进行完善,从而真正提高学生们的就业能力,进一步提高我国独立学院大学生的就业率和就业品质,促进我国大学生的全面发展.
2.2 独立学院应在学业中增加职业生涯规划课程
对于独立学院学生的职业规划,应该在教师的辅助下进行,学校应在学业中增设一些相关职业规划的课程,从而增加学生职业规划的意识,并协助学生系统地进行职业规划.职业生涯规划不是一个短暂的毕业之际进行的工作,它是长久伴随日积月累的生活经验来实现的,所以这个措施必须从新生入学开始就进行学业规划.
2.2.1 大学一年级
在大学一年级最重要的是要让学生对自己有一个真正的认识,并对如今的就业情况进行系统地了解.所以在授课的过程中,教师应该多对学生们进行问卷填写,比如性格、特点、爱好、期待的职业,如何为自己的职业做准备等,在填写的过程中促进学生对自己有一个更清楚的认识,清楚自己的追求目标和努力方向.同时,学校应多安排校园招聘活动,教师组织学生积极参加,不仅参与本校的,也参与其他院校及社会中的各类招聘,使学生更多地了解具体的岗位工作内容以及各类职业对竞聘者的具体要求,使其对就业有更深入的了解,更明白自己的努力方向,从而增强学生的紧迫感,激发其内心的原动力.
2.2.2 大学二年级
大学二年级的学生应该树立正确的择业观念,对自己将来的职业进行一个准确的定位,例如是技术还是管理.教师的教学目的主要是使学生对各种类型的工作进行认识,并了解每个行业的现状与发展前景.学院应增加一些就业讨论会,邀请有丰富经验的企业家、专家学者、优秀的师长等参会,使学生有更多的机会与他们进行面对面交流,解决自己在就业方面的疑惑.与社会人士的对话也能使学生更深入地接触社会,体验社会,从而对社会有更全面的体会.对各个职业进行初探之后,学生可结合自身情况,对自己的未来职业进行明确的定位.同时,教师在教育过程中应对学生的职业观念进行校正,防止他们被社会上的错误风气所误导.
2.2.3 大学三年级
培养实践能力,参加职业培训,获取经验[1].对于大三的学生应重点培养学生的社交能力、操作能力和心理调适、随机应变等能力.要达到这一目的,独立学院需多组织学生参加社会实践活动和一些有益的职业训练,如假期真正进入企业实习、大范围的志愿者活动、实习就业招聘会、支持校园创业等.同时,独立学院还可以开设一些大学生职业素质和职业技能的训练课程,培养大学生的实践能力.
2.2.4 大学四年级
在大四这面,学生课程会减少,大家会真正面临择业问题.所以在这关键的一年,教师应该多教授一些面试技巧和求职方法.对于想要继续深造的学生,应鼓励其积极地去认识一些教师、教授,最后选择专业,申请研究生[2].对于要就业的学生来说,教师应该多安排一些实践活动,比如模拟招聘会,模拟面试等,这些都有利于学生的顺利求职.
2.3 打造一支优秀的职业生涯规划指导队伍
为了大学生职业生涯规划指导工作能够较好地完成,院方应加大力度引进专业规划指导教师.对于现有的辅导员兼任规划指导师的模式,可通过集中培训、持证上岗（职业指导师）等方式[3],加强这一队伍的理论水平和专业水平建设,积极发挥辅导员对学生的教育、引导作用,建立一支高素质的独立院校大学生职业生涯规划指导队伍,对大学生开展行之有效的职业生涯规划教育,帮助他们做好自己的职业规划[4].
3 结束语
伴随着人们生活水平的提高和对孩子们期待的提升,很多学生都会接受高等教育[5].然而大学生数量的日益增长,就业压力与日俱增的前提下,独立学院面对学生职业规划方面还存在学生底子薄,就业意识不高,学校相关课程少,教师在职业规划方面知识比较欠缺等问题,对学生的就业质量造成了或大或小的影响,急需解决.独立学院应从大一开始直至大四面临就业为止,均对大学生进行系统的学业规划教育,并增设职业规划课程,同时打造一支专业的教师队伍,对学生的职业生涯进行具体的理论指导,从而真正提高独立学院学生的就业质量.
参考文献
[1] 张建国.独立学院学生职业生涯规划教育的现状与对策[J].中国青年研究,2010,04:88-90+52.
[2] 顾梁莎.独立学院学生职业生涯规划研究[J].今日南国(理论创新版),2010,03:73-74+79.
[3] 王春雨.独立学院大学生职业生涯规划的教育方式研究[D].吉林农业大学,2013.
[4] 周炎根.独立学院大学生职业生涯规划研究[J].继续教育研究,2012,05:116-117.
[5] 李林,杨燕.基于企业需求的独立学院学生职业规划指导体系研究[J]. 浙江工业大学学报(社会科学版),2011,01:25-29.
括而言之,这是适合独立学院和规划研究和职业生涯论文写作的大学硕士及关于职业生涯本科毕业论文，相关职业生涯开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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