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中小学相关专科毕业论文范文 跟中小学生态校园植物的合理配置和应用相关本科论文开题报告范文

主题:中小学论文写作 时间:2024-03-09

中小学生态校园植物的合理配置和应用,本文是中小学相关本科论文开题报告范文跟校园植物和合理配置和生态方面本科论文开题报告范文.

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摘 要:建设环境优美的生态校园,有利于推进学校的文化建设.学校植物的合理配置,对校园景观的生态效益和文化氛围有着重要影响.生态校园的创建,不仅能为师生创造一个遮阴庇护、防风降噪的学习生活环境,而且有助于师生缓解压力、陶冶情操.生态校园植物配置,需要分析园林植物树种的特性,合理选择植物,科学配置,并处理好吸附灰尘、降低噪音、遮阴庇护与绿色生态校园环境建设的关系,以充分发挥学校校园绿地生态系统的生态效益,改善校园的小气候,实现京津冀校园绿色生态一体化的奋斗目标.

关键词:生态校园;合理配置;校园植物

中图分类号:G731.9

文献标识码:A

文章编号:1009-010X(2018)15-0061-02

校园是教师和学生主要的教学活动场所和生活活动空间,学校植物的配置与造景直接影响着校园的环境,运用科学合理的技术方法,充分发挥生态植物的吸附灰尘、降低噪音、遮阴庇护、美化环境的作用,建设环境优美的生态校园,既能帮助师生缓解心理疲劳,释放工作、学习及生活压力,陶冶情操与启发灵感,也能对师生的教科研活动以及身心健康发展起一定的积极作用.生态校园不仅能够满足师生的学习、社交及精神等方面的需求,而且能够整体上提高学校的素质及品味.

一、生态校园植物配置的原则

生态校园植物配置多以乔木、灌木、草本为主,辅以竹类、藤本及水生植物等,植物设计常遵循以下原则:

(一)体现文化特色的原则

校园生态植物的配置多选用梅、兰、竹、菊等具有特殊文化内涵的植物,或者符合当地特色及校园特色的植物,如武汉地区学校选择樱花、四川地区学校选择木芙蓉、海南地区学校选择椰树林等,通过选择具有地域特色的植物作为校园生态植物,既能凸显校园的地域特色,又能呈现学校的文化品位.

(二)与周围环境和谐的原则

常见的校园植物配置方式有规则式设计和自然式设计,而设计方式的选择需要结合校园周围环境,与之和谐.以自然式设计方式为例,模仿自然地形及生态植被,强调植物形态间的变化,采用孤植、丛植、群植等手法,能够给人以活泼、轻松、愉悦之感.相比规则式设计,自然式设计通常以对称式的方式列植,整齐对称的种植方式给人以庄严、肃穆、气势之感.

(三)因地制宜的原则

在植物的选择上,需要结合初期成本及校园后期维护成本加以考虑,并遵循选择易活、耐修剪、滨水植物耐水性、防风固沙等原则.选择耐修剪植物可以有效提高园林工人在修剪维护时的效率;耐水性滨水植物的选择可以结合当地水资源的现状;选择防风固沙植物主要是考虑校园的卫生环境以及除尘减噪效果.

(四)美学价值的原则

校园植物配置要综合考虑季相的变化以及植物观赏形态的特点,综合考虑植物花期与果期的时间、大小、颜色、质地等.植物的配置从花、叶、色彩、质地、芳香等不同元素进行植物配置组合,这就符合了艺术构图的均衡韵律美学原则.

二、学校生态校园的植物配置与应用

(一)校园入口景观区

校园门前入口的空间一般都较为宽敞,入口景观应着重体现学校的特色风格,因此从植物配置的角度来看,入口景观设计应简洁大气、自然通透,可以运用四季常绿的宽阔草坪,并于适当位置设置小灌木或者宿根球根花卉组团设计的花坛.通常入口景观大道笔直宽阔,可以选择栽植银杏、香樟、青桐等乔木,以营造安静、整齐、严肃的校园氛围.例如,北京林业大学的正门入口,植物设计以绿色草坪为主,体现出农林院校的独有特色.

(二)主体建筑景观区

校园内的主体建筑通常是校园景观的焦点,因此,植物景观设计应突出简洁大方、整齐和谐的特点,植物群落要层次分明,并通过植物设置软化建筑的硬质线条,使得植物与建筑之间互为补充、互相因借.植物的选择要考虑到其高度不宜影响建筑室内采光,生态特性上需综合考虑植物的耐阴性、喜阳性与坐落建筑南北方位的关系,植物的造型、色彩以及线条等要与建筑的体量、风格相协调,从而活跃师生的学习兴趣,缓解师生的视觉疲劳.例如,河北农业大学入口主体建筑即为学校图书馆,呈现出气势恢宏、气派雄伟的特点,而植物配置风格简约自然,通过苏铁、大叶黄杨等灌木,搭配休闲座椅,营造出了安静优雅的读书环境.

(三)学生生活景观区

校园内的学生生活区属于公共活动空间,人流相对集中,活动比较频繁,因此,生活景观区的植物配置应当遵循简单有序、线条流畅的原则.学生正处于青春期,充满活力,多活泼好动,因此,在植物的选择上需要选择抗破坏性强、耐性强的种类,配置方式应将规则式与自然式相结合,宽敞的空间通过种植高大的乔木植物为学生提供遮阳场地,以方便学生进行树下活动或者乘凉,花池内通常种植花灌木,以从色彩上丰富植物层次.例如,北京林业大学的学生生活区,栽植冠幅宽阔的乔木,搭配绿色草坪,整体营造出整洁、干净、层次分明的氛围.再如,河北美术学院浴室周围种植女贞、合欢、悬铃木等乔木,搭配大叶黄杨、紫叶小檗等灌木,墙体选用爬山虎等攀缘植物营造出垂直景观,既能产生优美的绿化效果,又能起到降温提湿的作用.

总之,建设学校生态校园,通过园林植物树种选择以及合理配置,改善校园的小气候,进而美化校园环境,以充分发挥学校校园绿地生态系统的生态效益以及综合功能.对复层人工植物群落进行设计应用,建设生态和谐、层次分明、功能健全的校园绿地生态系统,通过山、水、植物、建筑、石体等相互搭配,积极创建绿色生态校园.

参考文献:

[1]王 涛,李 娟.关于生态型校园环境的思考——以沈阳建筑大学为例[J].现代园艺,2012,(8).

[2]韩冬生,刘永强,赵长健.校园雨水利用的应用分析[J].唐山学院学报,2009,(3).

汇总,上文是关于经典中小学专业范文可作为校园植物和合理配置和生态方面的大学硕士与本科毕业论文中小学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

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