高校特色廉洁文化的三大功能与建设路径以河海大学特色廉洁教育为例,本文是关于廉洁文化相关论文范文素材和河海大学和廉洁文化和廉洁教育相关电大毕业论文范文.
廉洁文化论文参考文献：
樊非
摘 要：高校特色廉洁文化是高校在历史发展和办学过程中形成的,具有自身特征,关于廉洁的思想观念、行为规范、规章制度和价值取向的总和,具有主体性、传承性和发展性的特征,发挥着导向引领功能、熏陶渗透功能、规范监督功能.高校特色廉洁文化的建设路径包括特色内容的凝练、活动形式的拓展、内涵底蕴的深化等.
关键词：高校廉洁文化；特色；内涵；功能；路径
高校是传播和创造知识的神圣殿堂,发挥着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能,是中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要培养基地.高校廉洁文化是校园文化的重要组成部分,对于落实立德树人根本任务,加强和谐校园建设有着重大意义.如何结合学校发展历程和具体实际,塑造具有自身特色的高校廉洁文化,是高校廉洁文化建设在当前需要面对的深层次问题.为此,需要准确理解和正确把握高校特色廉洁文化的内涵、功能,探索有效的建设路径.
一、高校特色廉洁文化的内涵、特征
高校特色廉洁文化是指高校在历史发展和办学过程中形成的,具有学校自身特点的,关于廉洁的思想观念、行为规范、规章制度和价值取向的总和.
高校特色廉洁文化的“特色”体现出以下特征：一是鲜明的主体性.与政府机关、企业或其他社会组织塑造的廉洁文化不同,高校特色廉洁文化的法人主体是高校,参与高校特色廉洁文化建设的行为主体是高校的师生员工.其表现形式如教师的教育教学观、人才观、知识观等,学生的学习观、生活观、消费观、荣辱观、纪律观等,仅为高校这种组织所具有.即使是高校之间,由于每一所高校都有自己的发展历程和办学特色,都有自己的大学文化,高校之间的廉洁文化也显得千姿百态、独具特色.二是牢固的传承性.因为文化具有传承性,所以每个高校特色廉洁文化的形成,往往熔铸了属于自己特色的校史校风、大学精神等精神因素.然后通过具有特色的文化环境的熏染,凭借制度、规章等行为规范的固化,从而内化于心,直达高校师生内心深处.三是广阔的发展性.高校不能独立于开放发展的世界和社会之外,因而高校特色廉洁文化具有发展性.它表现为：高校广大师生把高校廉洁文化蕴含着的社会责任感和廉洁精神内化为自己的思想意识,在同社会的接触过程中将其融入社会；同时,又从社会廉洁文化中汲取营养,不断丰富和深化高校特色廉洁文化的内涵,促进其不断发展.高校作为知识传播的重要场所,还可以成为世界各国廉洁文化交流、融合的平台.高校师生以理性思辨和实践确认,积极吸纳世界上其他国家可资借鉴的廉洁文化,使之成为高校特色廉洁文化的有益补充.
二、高校特色廉洁文化的三大功能
高校特色廉洁文化一旦形成,就会作为一种社会意识对高校产生作用,体现出强大的功能.具体来说包括以下几种：
1. 导向引领功能
高校特色廉洁文化以马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论为“灵魂”,以社会主义核心价值观为指引,对于高校思想政治工作、精神文明建设和和谐校园建设有着重要的意义.一旦特色廉洁文化融入校风、教风、学风、领导作风等方面,就能通过高尚的道德规范、明确的价值追求、严明的行为规范、鲜明的价值评判引导师生员工,成为落实立德树人根本任务的重要途径.对于高校管理人员,通过加强廉洁从政文化建设,使其勤政廉政、秉公用权；对于教师,通过加强廉洁从教文化建设,使其学为人师、行为世范；对于学生,通过加强廉洁修身文化建设,使其诚实守信、廉洁修身,为今后廉洁从业、廉洁从政打下思想基础.因为高校是传播和创造知识的神圣殿堂,发挥着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能,这决定了高校廉洁文化是整个社会廉洁文化产生、发展的源泉和动力,在更高层面上对整个社会的廉洁文化的研究、创造、实践具有引领性.
2. 熏陶渗透功能
高校特色廉洁文化的传播实质上是一种外在规范要求与内在心理默契结合的过程,它通过为高校师生所熟悉的环境、人物或语言等外在事物,营造出一种集体心理气氛,从而影响每个成员,使处于这个氛围中的师生自觉或不自觉地接受熏陶,从而完成廉洁教育的内化.这种集体心理动力,有时比单纯的行政命令更具效力,能够使师生员工在轻松的氛围下,自觉地调整自己的行为习惯.熏陶渗透功能的理想效果体现在：首先,在高校特色廉洁文化的影响下,学校绝大多数成员具有较强的事业心和责任感,严于律己,廉洁奉公,工作热情和学习热情得到最大的发挥；少数与廉洁相悖的个体思想、行为受到制约,受到集体舆论的谴责和抵制,甚至向好的方面转化.其次,高校特色廉洁文化影响到学生的精神和灵魂,使学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观.第三,伴随着成千上万的大学生源源不断地走向社会,奔向祖国四面八方,在用知识和技术服务社会的同时,也把内化于心的廉洁精神和价值观念扩散和渗透到社会,促进社会主义廉洁文化的建设和发展.
3. 规范监督功能
高校特色廉洁文化的规范监督功能体现在：一方面,通过一系列方式,透过学校的精神层面、文化层面、制度层面,直接或间接作用到高校师生的行为.通过特色廉洁精神文化,不断向高校师生灌输正确的价值理念,使其行为受到正确引导.通过特色廉洁制度文化,形成了包括党纪党规、师德师风规范在内的一系列制度体系,使高校干部、党员的行为受到约束.通过特色廉洁环境文化,形成风清气正的文化氛围,以一种无形的力量,对高校师生的心理和行为产生制约作用.通过特色廉洁行为文化,在高校师生亲身参与创造的动态过程中,思想情感、行为方式受到影响.另一方面,高校特色廉洁文化具有鲜明的指向性,给全校师生提供了正确的道德价值导向和高尚的精神追求导向,明确怎样做事、怎样做人,明确什么应该做、什么不应该做；明确坚持什么,反对什么,提倡什么,不提倡什么,由此形成自我警醒自身行为的自制力和外在监督规范的制约力.
三、高校特色廉洁文化的建设路径
高校特色廉洁文化的建设路径包括：整合特色廉洁教育资源,形成特色廉洁文化的内容；形成文化传播整体合力,全面开展廉洁文化活动;开展理论研究,深化高校廉洁文化的内涵底蕴.河海大学通过挖掘学校特色教育资源,传承学校历史名人廉洁精神,积极培育具有河海大学特色的廉洁文化,既在校园内弘扬了社会主义先进文化,也推进了学校党风廉政建设,营造了崇廉尚洁的良好氛围.特色廉洁文化教育案例入选教育部评选的《教育系统廉洁教育优秀案例选编》.
1.凝练名人精神,形成特色廉洁文化内容
河海大学结合悠久的史和独特的办学特色,从已故的学校历史名人中筛选出张闻天、严恺、徐芝纶和刘光文四位典范人物,深入挖掘他们的廉洁事迹,凝练他们的廉洁精神,形成了带有河海特色的廉洁文化内容.
四位典范人物都有着不凡的人生经历,他们或曾求学于河海,或长期在河海执教,他们从不同角度体现着廉洁精神.张闻天同志是杰出的无产阶级革命家和理论家、忠诚的马克思主义者,他爱党爱国、坚持真理、廉洁奉公；严恺教授是知名水利和海岸工程专家、中国科学院和中国工程院院士、被评为“新中国成立以来感动江苏人物”,他严于律己、勤政廉政、为人师表；徐芝纶院士是著名力学家、力学教育家,他精益求精、言传身教、教书育人；刘光文教授是著名水文学家、新中国水文高等教育的奠基人,他潜心科研、安贫乐道、求真务实.将他们的闪光点荟萃在一起,就从理想信念、廉洁从教、教书育人、师德师风等多个方面,构成了具有河海特色的廉洁文化内容.
2.形成整体合力,全面开展廉洁文化活动
河海大学通过营造良好环境、拓展教育渠道、开展各类廉洁文化活动,形成廉政文化建设整体合力,使得特色廉洁文化覆盖面广、渗透力强、贴近实际、入脑入心.其实施路径有：
（1）优化环境,廉洁文化润物无声.优美的环境、浓郁的氛围有助于廉洁文化的内容深入人心,起到熏陶启迪的效果,为此学校设立各类教育基地,精心设计景观标志.学校建立和开放了江苏省德育教育基地“张闻天生平陈列馆”、严恺工作室、徐芝纶工作室.学校在校园主干道两侧树立他们的塑像,将几所主要建筑分别命名为“闻天馆”“严恺馆”“芝纶馆”.张闻天的名言“生活的理想,就是为了理想的生活”、严恺提出的十六字校训“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”和一句句廉洁箴言、警句一起,醒目地印在校园人行道两旁灯箱上,和学校里的孔子塑像、华夏治水先贤群像、若水广场一起,构成了河海大学特有的廉洁景观,与师生每天的工作学习、生活休闲都融为一体,时时洗涤心灵、催人自警.
（2）课内课外,筑牢廉洁文化阵地.特色廉洁文化的形成需要环境的塑造,还离不开先进思想的引导、社会实践的参与.为此,学校注重将课堂教学与课外实践相结合,在人文素质课中开设了《张闻天研究》选修课,邀请国内党史和张闻天研究专家来学校做专题报告,牢牢把握住课堂教学这一阵地.在课外,学校组织新进教师、学生骨干和学生党员参观张闻天铜像、“张闻天生平陈列馆”、严恺工作室和徐芝纶工作室等教育基地,开展党日活动、团日活动,让他们听解说、看图片,形象地感知、直观地了解这些学校历史名人深厚的爱国主义情怀、崇高的精神境界、精深的学术造诣、优良的师德风范.
（3）点面交织,廉洁文化全员覆盖.学校注重将专题活动与日常教育相结合,既集中宣传、突出力度,又注重日常、潜移默化.学校举办了张闻天同志诞辰100周年和110周年、刘光文教授诞辰100周年等专题纪念活动、通过举办追思会、座谈会,聆听先辈感人事迹、追忆先辈高尚情操.每年校庆活动时也精心安排纪念活动,大张旗鼓地开展宣传.平时青年教职工岗前培训、新生入学教育和党课培训时,注重渗透校史校情介绍,在全校师生广泛宣传学校历史名人廉洁奉公的高尚精神,弘扬教师楷模的优良师德师风,营造崇尚廉洁、追求廉洁、实践廉洁的良好氛围.
（4）丰富载体,教育形式多姿多彩.学校设计制作了《张闻天生平图片展》《刘光文生平事迹展》,图文并茂,详细介绍张闻天、刘光文的生平业绩.专门开设了纪念徐芝纶院士百年诞辰的网站,从生平事迹、学术成就等角度全面介绍徐芝纶院士.学校还发行纪念邮票,展现学校历史名人的风姿音容.编辑纪念文集,汇集后人对他们的敬仰追慕之情.
3. 开展理论研究,深化高校廉洁文化的内涵底蕴
学校十分重视对张闻天、严恺、徐芝纶和刘光文思想和理念的研究,积极挖掘其中的丰富内涵和时代价值.学校设立“河海大学张闻天研究所”,经常组织张闻天思想研讨会、出版了《张闻天专题研究》系列丛书,为宣传张闻天同志廉洁思想提供了理论基础.这些都为廉洁教育的深入开展提供了有力支撑.
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