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英语学习论文参考文献：
安徽合肥市包河区电教与装备中心（230051）阚宏梅
［摘 要］多媒体是信息技术应用于教育教学实践的典型,已经成为众多老师进行教学改革的有力武器,在不同阶段的教学实践中有着广泛的应用.在初中英语教学中,利用多媒体的生动直观、灵活方便等特性,进行有效的新课导入,活跃学生的思维,帮助学生理解英语知识和学习的内容,锻炼学生的英语表达技能,提高初中英语学习效果.
［关键词］多媒体 初中英语 整合应用
［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］1674-6058(2016)18-0037
多媒体,作为一种先进的信息技术手段,为当前各种课程的课堂教学增添了很多精彩,也有力地推动了我国的基础教育改革.传统的英语教学效果不理想,学生们学习兴趣不浓,参与英语学习的积极性较弱,严重制约了学生英语综合能力的提升.教师应结合初中英语的学习内容,立足英语教学的三维目标,加大多媒体与英语教学的整合力度,灵活恰当地应用多媒体手段,更好地发挥多媒体的辅助功能,具体做法如下.
一、应用多媒体,引导学生进入新知学习
多媒体是一种集多种优势于一体的现代化教学手段.在初中英语教学中,老师通过结合具体的学习内容,灵活恰当地应用多媒体,为学生的英语学习营造有利的学习氛围,做好必要的前期准备.
例如,在组织学生学习七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday？时,为了活跃课堂氛围,在一开始上课时,老师和同学们开玩笑说：“Mydearstudents,todayiybirthday,nowfirstlet’slistenasong.”然后,通过多媒体播放了一首学生们非常熟悉的英语版“生日快乐歌”,伴随着舒缓的旋律,学生们也跟着拍手唱歌,课堂氛围立刻变得融洽起来,让老师和学生都感觉到轻松.在这种情况下,老师让学生尝试用英语表达对自己的生日祝福.学生们受到课堂氛围的感染,说出了很多祝福话语：“Wishyoumoreandmorebeautiful！”“Wishyouhealthandhappiness！”学生们的思维活跃了,为接下来的英语学习做好了充分的铺垫.
由此说明,多媒体成为英语课堂上老师进行新课导入时常用的一种方式,在活跃课堂氛围,激发学生兴趣方面,具有不可比拟的优势,能够有效地引导学生积极参与英语学习活动.
二、借助多媒体,帮助学生加深知识理解
初中英语课程的学习内容中,包含着大量的词汇、语法、句型等语言知识,是学生英语学习的重点,也是学生英语综合能力的基础.老师通过运用多媒体手段,强调英语知识的关键点,利用原有的英语知识,快速地理解英语学习的内容,及时地梳理英语知识,巩固英语基础知识和基本技能,增强英语学习的效果.
例如,在组织学生学习七年级上册英语Unit7Howmucharethesepants？一单元时,结合这一单元学习的核心内容,老师在网络平台上下载了一个简短的英语询问的视频,在学习新课之前,“boysandgirls,weoftengoshopping,Doyouknowhowtoaskaboutthepriceofgoods？Let’slookatthevideo.”通过多媒体播放了这则视频,视频直接还原了真实的英语询价场景,并且每一句英语下面都添加了汉字的注释.学生们在真实的交际情景中,借助特定的语言环境,利用视频的直观特点,基本上理解了视频的内容,对于如何用英语询问也形成了初步的认知,产生了学习兴趣.加上还有一些学生对于“Howmuch...”句型并不陌生,通过这样的方式,利用视频的帮助,学生们比较顺利地理解了这一单元学习的内容,英语知识也掌握得比较牢固.
由此看来,在初中英语学习中存在着一些容易混淆的知识点,成为学生英语学习的障碍,老师通过多媒体展示一个图示,帮助学生准确地理解英语知识,夯实学生的英语基础.
三、运用多媒体,丰富学生英语学习资源
英语知识仅靠课上短短的几十分钟是很难掌握的,需要老师运用恰当的教学策略和有效的教学手段,补充学生们感兴趣的或者需要了解的内容信息.多媒体可以展示文字、图片、声音、视频等各种类型的课程资源,蕴含着大量的语言信息,可以为学生的英语学习提供大量的学习材料,拓展英语学习的空间.
例如,在学生学习了七年级下册英语Unit4Iwanttobeanactor.之后,老师在回顾这一单元学习内容时,为了帮助学生积累更多的英语知识,通过多媒体展示了一组不同职业的图片,让学生跟着多媒体朗读学习,并且记录下来.然后,让学生畅谈自己希望从事的职业.通过这种方式迅速地扩充了学生的词汇量,拓展了学生的视野.
由此发现,英语学习活动需要学生积极地利用有效的课程资源,主动地进行知识体系的完善,锻炼英语表达技能.多媒体可以为学生的英语学习搭建平台,扩充学习内容,在多样化的信息刺激下,取得理想的学习效果.
概括来说,多媒体凭借自身信息量大、简洁易行、直观形象、互动性好等特性,在初中英语教学实践中具有十分广泛的应用空间.老师需要紧密围绕初中英语学习目标,以多媒体为教学手段,创新多媒体的应用途径和方式,发挥优势,避免不足,激发兴趣,提高学习效率,增强学生自主学习英语的意识,培养学生的综合语言能力,让多媒体更好地为学生的英语学习服务,为学生开启一个不同的英语世界.
（责任编辑李璐）
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多媒体在初中英语课堂教学中的运用
在初中英语教学中使用多媒体技术来辅助教学有很多益处多媒体的运用可以渲染课堂气氛,激发学生对英语学习的热情；多媒体辅助教学可以提高学生学习英语的兴趣,启发学生的英语思维能力；多媒体的运用可以进行课堂直观.
关于多媒体在初中英语课堂教学中的应用
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