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主题:表达能力论文写作 时间:2024-02-13

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江苏如皋市江安镇滨江初中(226534)徐洋

[摘 要]在英语学习的过程中,口语能力的提升需要学生具备表达的勇气和积极向上的自信心,需要学生积累足够的词汇、语法等基础知识,需要情境中、实践中的反复模拟或真实交际,需要课堂教学多样化活动中的不断锤炼.口语表达能力的提升不是一朝一夕的短时之功,需要我们日复一日的长久训练与积累.

[关键词]兴趣交际情境英语口语

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)210036

英语是一门重在交际的语言学科,在译林牛津版的初中英语教材中,安排了购物、导游、问路、看病、打电话等多项口语交际内容,有效突出了英语教学最本质的要求.可以毫不夸张地说,口语教学是提升英语教学效果的关键.那么,我们在英语课堂教学中如何进行有效的口语教学呢?

一、培养口语学习兴趣,充分调动学生学习英语的积极性

兴趣是学生学好任何一门学科的启蒙老师.一旦学生具备浓厚的学习兴趣,也就具备较好的学习状态.初中生正处于身心快速成长的关键时期,精力旺盛,求知欲强.如果教师能够很好地激发学生的学习兴趣,调动学生充分进行口语表达的积极性,学生的学习潜能一定会得到充分开发,体现出事半功倍的学习效果.教师可以在课堂中采取简单易懂的口语,开展与学生的交流教学,同时组织猜谜语、做游戏、放送动听的英文歌曲、讲述幽默风趣的英语笑话等丰富多彩的教学活动,将英语课上得生动活泼、引人入胜,学生兴趣盎然,意犹未尽,乐于表达.教者在课堂中教学语言要充满,用丰富的表情、抑扬顿挫的语调,配之以夸张的肢体语言,激发学生在课堂中积极向上、轻松和谐的愉悦情感,寓情于景,寓教于乐,促使学生主动积极地加入口语对话的队伍中.一些学生由于性格胆怯或基础不佳,羞于表达,这就需要教师对这其进行充分关注,及时肯定和表扬他们在英语学习中的闪光点.每一次由衷的赞扬、真正的话语、鼓励的眼神都能极大地调动学生开口表达的勇气,树立其学好英语的自信.总之,教师在课堂教学中要本着不打击、不古板、不单调、不乏味等原则,以自身的阳光形象促使学生充满自信地主动投入学习活动过程中,从根本上改善学习效果.

二、创设口语交际情境,充分体现语言学科的交际性

课堂是学生学习英语的中心环节,因此,教师要充分利用课堂教学契机,创设多样化的模拟或真实的交际情境,让学生在具体的交际场景下饶有趣味地扮演自己的角色,认真地看、充分地听、细心地感悟,在不经意间自然地开展口语交流.在教学方位介词时,可通过具体实物创设情境,组织开展“辨识物品”或“认清方位”之类的口语表达.学生在这样的实物情境中既复习了有关物体名称的英语词汇,又灵活运用了不同方位的词汇表达.在实物情境的创设受条件限制时,我们可利用有关图画创设图片情境,图画可以是教材配套提供的情境卡片,也可以是教师或学生即兴的简笔画作.我们还可以将教室当作学生临时表演的简易舞台,用一两张桌椅配合其他随手可得的道具创设购物、问路、用餐、旅游、借书、看病等交际情境.如果是问路,我们可以在教室前后左右的不同方向布置不同的路牌;如果是购物,我们也可以将教室的座位排列成简易的商店形式,这样交际活动就能在比较形象的情境中顺利开展,学生的交际语言也会更加丰富多彩.

三、设计多样化的口语教学活动,着力提升学生的英语综合运用能力

口语表达仅是英语教学的一个分支要求,但口语表达能力能体现语法知识的综合运用能力、灵敏的听觉能力、书面表达能力、词汇的识记与积累等多项综合能力,而这些综合能力的提升反过来又促进口语表达能力的增强,他们相互交融,互为促进.因此,教师在课堂教学中要精心设计多样化的口语教学活动,通过学习伙伴的交流合作有效地提升听说交际能力.如教师可以坚持每节课拿出3-5分钟进行“free talk”,采用轮值制度让学生谈谈当日的天气,或讲一个短小的英语故事,或用英语播报一条简短的新闻,或向同学们推荐一本自己喜欢的书等等,题材不限.只要学生有话可说,有感而发,就可表演,这对上台表达的学生来说是一个口语表达的重要时机,但对台下认真听和思考的学生来说也是提升听力的极佳机会.

总之,在英语学习过程中,口语能力的提升需要学生具备表达勇气和积极向上的自信心,需要学生积累足够的词汇、语法等基本知识,需要情境中、实践中的反复模拟或真实交际,需要课堂教学多样化活动中的不断锤炼.口语表达能力的提升不是一朝一夕的短时之功,需要我们日复一日的长久训练与积累.作为教师,要坚决避免“哑巴英语”式教学,充分认识口语交际在英语学习中的重要性,在英语教学的各个环节时刻关注学生口语能力的提升,切实培养新时代背景下需要的英语人才.

[参考文献]

[1]叶幼环.新课程下初中英语口语教学的有效尝试[J].成功(教育),2011(7).

[2]马中利.初中英语口语教学策略[J].成才之路,2012(1).

(责任编辑黄晓)

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