教师成长应具有三种意识,该文是关于教师成长方面自考开题报告范文跟意识和成长和教师有关学年毕业论文范文.
教师成长论文参考文献：
徐波
教师是教育改革的重要执行者,教师的教育理论素养、学识水平等会直接影响学校的教育教学质量.教师应在专业发展中不断强化三种意识,提升自身的教育素养,提高自身的教育理论水平,有效地提升自己的专业素养.
一、“小中见大”的问题意识
“生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛”,教师的成长也是如此.教师的专业发展之路,绝不可能是一帆风顺的,一定会伴随着许多的磕磕绊绊.教师应有意识地寻找“绊”的原因,从一些“小”的教育现象入手,对问题进行研究,探寻其中蕴含的“大”价值.从一些名师的成长历程中我们可以发现,他们都有一双善于发现的眼睛,有较强的问题意识.李镇西老师的“五个一工程”中就有“每一天思考一个教育或社会问题”,也正是这种持之以恒的研究精神,让他们获得了成功.其实,教育的问题意识并非是“海市蜃楼”,它就存在于教师的教育教学实践中,遇到调皮的学生,不妨转变一下思路,探寻解决的“良方”；遇到不愿意写作业的学生,我们能否从自身寻找原因,让作业更加有趣一些；面对课堂教学中的生成,静下心来,我们也许能发现更多的教育价值.有了“问题意识”,一切教育问题就不会再是“问题”,而会成为一个个有研究价值的教育资源,促使教师在发现中研究,在研究中完善,在完善中提升,在这一过程中,教师不仅能有效提升自己的教育教学能力,更能拓宽自己的教育视野,获得专业水平的提升.
二、“自我解剖”的反思意识
成长等于 经验+ 反思,在现实中,许多教师却忘记了要反思,他们更热衷于浮于教育现象的表面,重复、机械、应付成了工作的常态,可失去反思的教育人生又怎么能有“幸福”可言呢？“吾日三省吾身”“学而不思则罔”的古训无不透露出“思”的重要性.教师在成长的道路上,应抱着敢于“无情解剖自己”的反思意识,面对一个个棘手的教育问题,不抱怨、不指责,要多从自己身上找原因,不要让“客观因素”成为自己的成长障碍.教师在教学实践中,要做到善思、勤思、会思,多问自己几个“为什么”,多想“我该怎么办”,教师就能在不断地分析问题、解决问题的过程中得到成长.
三、“突破常规”的创新意识
倘若教师只是一味地按照传统的教学方式组织教学,不敢越雷池一步,那就只能成为一个教书匠,而成不了好老师.教学中,教师应立足于常规并敢于突破常规,不断创新,走出“千师一面”“行不行随大流”的泥淖,在不断实践中,提升自己的教学水平.首先,教师要有创新的眼光.各种培训学习、听评课活动、远程研修等无不是创新的资源,教师要及时捕捉、筛选、甄别有益的信息,在看似平常的现象中发现其不平凡之处,逐渐形成自己的教学风格.其次,教师要有创新能力.教育是一个需要终身学习的职业,教师只有不断学习,才能提升自己的教育修养,工欲善其事,必先利其器.教师有了“利器”,又何愁不能“善其事”,教师的专业发展也就顺理成章了.
（作者单位：山东泰安市泰山区上高街道中心小学）
回顾述说:上述文章是一篇关于教师成长方面的大学硕士和本科毕业论文以及意识和成长和教师相关教师成长论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
从主张出发：教育家型教师成长的应然路径
教育家型教师目前虽然没有统一的定义,但有一点是公认的,即教育家型教师一定具有独特的教育思想、观点或理论,并能够对教育实践发挥显著的指导、引领和带动作用 这里,独特的教育思想、观点或理论源自个人的教学主.
把握五个视角强化六种意识学习六中全会一准则一条例体会
党的十八届六中全会聚焦全面从严治党,审议通过了关于新形势下党内政治生活的若干准则（以下简称准则）和中国党内监督条例（以下简称条例）,踏上了全面从严治党的新征程 准则既是党章规定的具体化,也是近年来全面.
《一周回顾》对青年教师成长的推动作用
从走进杨庄小学的第一周起,我们青年教师就开始了每周回顾的历程 这是学校为促进新教师的成长而设计的一种材料梳理的方式,旨在一周结束之后,对新教师亟需解决的问题进行总结梳理,之后再由主任和指导老师分别予以.
心脏病患者应常备三种药
文刘颖都说久病成良医,心脏病患者都做好了长期与疾病抗争的打算,对于服药来说,患者们也都有自己的一套“心得” 然而是否存在误区呢降压降脂药也不可少家中如果有心脏病患者,降压药、降.