机械工程领域全日制工程硕士生《机械工程标准体系》课程的构建,本文是关于工程标准相关论文写作技巧范文和机械工程标准体系和《机械工程标准体系》和工程硕士研究生有关论文如何怎么撰写.
工程标准论文参考文献：
卢晓红,刘冲,宋满仓,段春争
（大连理工大学机械工程学院,辽宁大连116024）
摘 要：基于对企业的调研及研究生课题研究过程中的标准意识缺乏现状,面向重大装备制造的技术需求,大连理工大学为机械工程领域全日制工程硕士研究生开设《机械机械工程标准体系》课程,围绕机床标准、工程机械标准、模具标准及刀具磨具标准等四大模块,系统介绍了“机械工程标准体系”课程知识体系及教学内容建设、教学模式及课程考核方式等内容.最后,通过教学效果证实了该课程建设的必要性,学生掌握了基本的机械工程标准知识,具备运用相关标准知识解决实际工程问题的基本能力.
关键词：大连理工大学；全日制工程硕士；机械工程标准体系；课程构建
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）03-0180-03
收稿日期：2016-09-13
基金项目：本文获中国学位与研究生教育研究课题（B1-2015Y0504-029）及大连理工大学专业学位研究生培养综合改革试点专项基金资助
作者简介：卢晓红,大连理工大学机械工程学院,副教授；刘冲,大连理工大学机械工程学院副院长,教授；宋满仓,大连理工大学机械工程学院,副教授；段春争,大连理工大学机械工程学院,副教授.
一、引言
机械工程领域工程硕士专业学位（professional degree）是相对于学术性学位（academic degree）而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应机械行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才[1],侧重于工程应用,主要是为工矿企业和工程建设部门,特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才.标准化是工业4.0得以实现的基础保障[2],是科技成果转化为生产力的桥梁,是组织现代化、集约化社会化大生产的重要条件.对于机械行业来说,由于其产品的多样性和使用的广泛性,机械工程领域国家标准、行业标准浩如烟海,行业标准工作尤其重要.从事机械工程领域工作的技术人员必须具备一定的标准化知识.近年来,我国机械行业标准工作取得了令人瞩目的成绩,引进消化了大量国际标准和国外先进标准,对推动机械行业技术进步、提高产业和产品竞争力发挥了重要作用.但是,随着形势的发展,机械行业的标准落后于产业发展的情况日渐突出,迫切希望机械全行业进一步重视标准工作,使标准促进行业发展的作用得到最大程度发挥.企业也迫切需要配备称职、稳定的专职标准工作人员和标准主管部门、行业协会、标委会联系沟通,积极争取标准立项起草工作,以争取更大的标准话语权.大连理工大学基于对企业的调研,及研究生课题研究过程中的标准意识缺乏现状,立足于我校机械工程学院的优势专业方向,面向重大装备制造的技术需求,将机床、工程机械、模具、刀具磨具等方面的国家和行业标准作为主要授课内容,面向机械工程领域全日制工程硕士研究生开设《机械机械工程标准体系》课程,使学生掌握基本的机械工程标准知识,具备运用相关标准知识解决实际工程问题的基本能力.
二、课程知识体系及教学内容建设
《机械机械工程标准体系》分为四大模块———机床标准、工程机械标准、模具标准和刀具磨具标准,各模块之间互相联系又自成体系.
1.机床标准.在绪论部分,主要讲述标准的概念及体系、机床标准的发展历程、机床标准体系、机床的检测与验收,通过课程学习,使得研究生了解学习机床标准的必要性、了解国内外常用数控机床标准体系,掌握进出口机床产品检验内容；第二章,主要讲述机床标准中的“金属切削机床型号编制方法（GB/T15375-94）”、机床数控轴的命名标准、掌握机床精度（包括几何精度、位置精度和工作精度）检验、振动测量、可靠性的测量及评定标准；第三章,基于工程案例讲述机床相关标准的应用；最后,通过实验演示机床的几何精度和定位精度的检测,并对比应用不同标准获得的精度指标.
2.工程机械标准.第一章介绍工程机械的分类、组成与应用以及我国工程机械行业的发展历程,让学生了解工程机械标准化基础知识；第二章介绍我国工程机械标准体系以及我国工程机械产品标准和国外标准的差异；第三章具体讲述工程机械标准的范围、级别、属性及管理和运行,让学生深入了解我国工程机械标准体系；第四章讲述国外工程机械标准体系发展历史、国外工程机械标准化组织及运行机制.
3.模具标准模块.第一章,介绍模具标准的形成与发展,让学生了解模具标准基本概念与含义,了解国内外模具标准的发展历史与现状；第二章,讲述模具标准总体架构及模具标准化设计制造基本原则与方法,让学生了解塑料模具、冲压模具、压铸模具,以及锻造、橡胶等模具基本结构、标准体系和标准模架、标准零件选用方法各类模具标准架构,掌握模具标准化设计制造基本原则与方法；第三章,讲述塑料模具标准,让学生了解塑料模具基本结构,掌握塑料模具标准体系及主要内容,掌握注塑模架、标准零件选用方法；第四部分讲述冲压模具标准,让学生了解冲压模具基本结构,掌握冲压模具标准体系及主要内容,掌握冲压模架、标准零件选用方法；第五章,讲述压铸模具标准,让学生了解压铸模具基本结构,掌握压铸模具标准体系及主要内容,了解锻造、橡胶等模具基本结构,掌握锻造、橡胶等模具标准体系及主要内容.
4.刀具磨具标准.首先讲述刀具材料方面的标准及合理选用,让学生了解有哪些刀具磨具国家标准,掌握常用刀具材料的性能特点以及刀具材料的合理选用；然后,讲述切削刀具用可转位刀片型号编码方法,使学生掌握国际标准化组织（ISO）切削刀具用可转位刀片型号编码方法,掌握国内外重点企业金属切削刀具手册的使用方法；接下来介绍单刃车削刀具寿命试验方法；最后,讲述固结磨具和涂附磨具,使学生了解磨料磨具术语和安全要求；掌握固结磨具的一般要求；了解固结磨具粒度组成的检测与标记；掌握固结磨具的标识方法和选用方法；了解涂附磨具的种类及相关标准；了解涂附磨具用磨料的粒度分析及选用.
三、教学模式
1.实验教学模式.由于该课程所具有的工程实用性需求,将实验内容和实践环节引入,使学习变为积极的学习过程.正如先哲所言,“Tell me and I’ll forget；show me and I may remember；involve me and I´ll understand”.目前学院拥有瑞士产的高速铣削加工中心H500、高速数控雕铣机、超声振动加工中心、化学机械抛光机床、电火花线切割加工机床A530D、五轴数控铣床和五轴加工中心等设备,授课教师具有应用机械工程标准解决工程问题的项目研究经验.利用现有实验条件,安排2学时的标准应用实验,使学习效果大大增强.
2.项目牵引型教学模式.研究工程实践中的案例,抽取适用于机械工程标准设计、加工及检测应用的项目,应用项目牵引型教学模式进行课堂教学,提高学生应用基本理论知识及检索方法分析、解决问题的能力.以“机床标准”模块的教学为例,抽选了一篇题为“面向可靠性的链式刀库及ATC性能测试系统”的硕士论文（该硕士论文来源于“高档数控机床与基础制造装备”科技重大专项）,讲解其中的JB/T 10791.1—2007“带刀具自动交换装置的刀库”标准的应用；刀库导刀体部位的振动主要是由于刀具输送过程中复杂的受力状况导致的,存在明显的动载荷和冲击现象,所以选用加速度型振动传感器；参照国标GB/T16768-1997“金属切削机床振动测量方法”中规定对机床振动进行测量的振动传感器的测量频率进行了加速度传感器的选型；为了有效地评价刀具输送过程中导刀体的振动强度,效仿GB/T 11347-1989中振动烈度的评价方法,以刀具输送过程中单点式测量到的振动加速度值的有效值作为评价标准；刀库及ATC的噪声测试应用了GB/T 16769-1997“金属切削机床噪声声压级测量方法”.通过项目牵引型教学模式使全日制工程硕士研究生在机械工程标准应用领域具有一定的分析问题、解决问题的能力.
3.企业专家参与授课.该课程采用了校内教师主讲与校外专家补充实践案例相结合的授课方式.如“机床标准”部分,聘请全国金属切割机床标准化技术委员会组合机床分会及车床分会的委员兼秘书长,大连机床集团有限责任公司标准化室主任-付承云高级工程师讲授坐标轴的ISO标准命名法,数控机床整机的几何精度、位置精度及工作精度检验相关标准内容.研究生们受益匪浅,反响极好,认为来源于企业的专家授课非常贴近生产实际.校外工程师主要讲解实际应用和操作、实施方面的核心案例及注意事项,是对工程硕士专业课师资队伍的有益完善.
四、课程考核方式
由于《机械机械工程标准体系》四大模块———机床标准、工程机械标准、模具标准和刀具磨具标准,各模块之间互相联系又自成体系.而研究生来自机械工程学院下属不同的研究所,有不同的兴趣方向.因此,研究生可选择四大模块中的任意一个提交一份机械工程标准应用实例分析报告,报告成绩初步确定为60%；平时四大模块每个模块成绩为10%,考量依据来源于课堂表现及课堂seminar成绩,合计40%,最终满分100分.
五、结束语
《机械工程标准体系》课程的开设,锻炼了学生解决机械工程问题遵循标准的主动性.在教学实践中,贯穿了鲜活的工程应用案例,有助于研究生自觉形成解决工程问题应用工程标准知识的能力.大连理工大学将课程改革方案实施于最近一届机械工程领域全日制工程硕士研究生,经过一轮的教学,发现该课程设置比较贴近学生的需求,其标准化应用能力得到显著提高.但是,也暴露了一些诸如模具所研究生认为学习“机床标准”用处不大、建议该标准课程应该细分等问题,说明《机械工程标准体系》课程内容还需要进一步完善,其实施过程将需要不断地动态调整.
参考文献：
[1]孙延明,向智男,葛瑞明,陈小平,朱敏.全日制工程硕士研究生实践能力培养体系的构建与思考———以华南理工大学为例[J].学位与研究生教育,2012,(7):30-33.
[2]唐仙强,路占伟,王良梅,杨绍荣.浅析工业4.0基础性的保障[J].现代工业经济和信息化,2015,5(16):5-8.
该文结论:本文是适合不知如何写机械工程标准体系和《机械工程标准体系》和工程硕士研究生方面的工程标准专业大学硕士和本科毕业论文以及关于工程标准论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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