如何提高小学汉语教学质量,本文是关于如何提高类论文写作技巧范文与教学质量和汉语和小学相关本科论文开题报告范文.
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小学汉语是我国的主题语言,是我国各民族人民群众进行思想和文化交流的共同工具,所以我们必须把搞好汉语教学,提高少数民族教育质量与加强少数民族地区的两个文明建设,发展各民族大团结紧密联系在一起,把搞好小学汉语教学,发展少数民族教育作为开发建设新疆的战略措施之一,摆在突出的位置上,充分认识汉语教学的重大意义.
学习汉语不仅有利于在校学习的少数民族学生学习专业知识,而且有利于他们走向社会以后的工作、学习和生活上不可少的,是提高民族教育质量的重要途径.因此在小学阶段加强汉语教学为以后打好基础,作为一名汉语教育工作者深感肩上责任的重大.二十年来的教学实践,使我感受到了汉语教学的精妙之处,激励着我去探索,现把我对如何提高小学汉语教学质量谈谈自己的看法：
1．教师要提高汉语教学能力
汉语教学质量的高低教师起着关键的作用,要具备基本素养,汉语教师在提高自己学识水平的同时还要提高汉语教学能力,要对自己所教的汉语课称进行深入研究要了解他的内涵,明确教学要达到的目标,使用合理的教学方法考虑把学生融入到教学过程中,提高学生参与教学的热情,所有这些对教师来说是非常重要的,教师有了这样的能力才能提高汉语教学的质量.
1.1教师具备的基本素质.
(1)思想品德素质.教师的思想品德素质,在工作中充满科学性和思想性,而培养学生优良的政治思想和道德品质也使其工作的重要方面.这就首先要求教师具备较高的思想政治素质.
(2)职业道德素养.教师要有崇高的事业心、爱岗敬业、关心和爱护学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、教书育人.教师的职业道德体现在对工作、对学生等方面.
(3)知识素质.汉语教师要有扎实、精湛的汉语专业基础知识.汉语教学的基础知识包括：汉语教学的目的和任务、汉语教学的重难点、汉语课堂教学的环节和各类课型的结构、语音、汉字书法、词汇、语法等教学的方法,培养听、说、读、写的能力的方法等等.这些方法是汉语教师在特定情况下采用并行之有效的方法.
1.2用情开启学生心扉.许多教师都有这样地体会：走过教室,如果自己是心情愉快的,那么上课时就会反映敏捷,语言流畅,充满,就会像一块巨大的磁铁,产生强烈的吸引力效应,教学效果自然就好.反之,课堂气氛死沉沉,效自然不会理想.
(1)教学语言的运用.心理学研究表明,在教育教学过程中,教师富有情感的教学语言,不仅能使学生更好地接受他有意传授的知识,而且也使学生无意中接受他的情绪影响,包括感情的倾向和情绪的表达方式等,所以,许多优秀教师很重视教学语言的运用,好的语言能够融知识和情感为一体,激发学生的求知欲,能使他们在愉悦和谐的氛围中聚精会神地学习.(2)教师要有真情实感,才能产生更好的语言.言为心声,教师的语言是教师内心世界的表现,教师对学生的殷殷知情、拳拳知心、要全部贯穿在教学活动之中.课堂上一个亲切的称呼,一个友好的眼神,一个亲切的手势,都会缩短师生之间的距离,从而产生无形的凝聚力.
(3)教师要有爱生之心.心中充满爱,口中方有情,教师对学生的爱是一种伟大、纯洁、真诚的爱.这种崇高的爱心,来源于教师对事业的追求.教师把自己置身于学生之中,就人从中真正了解学生的喜怒哀乐.教师有爱心,才能产生能感染学生的语言,在相互信任、尊重中完成教学任务.
(4)教师要有良好的品质,才能产生有修养的语言.教师是塑造人类灵魂的职业.他要求教师自身必须有良好的心理素质,有较强的自控力.凡有经验的老师,不论遇到什么不愉快的事,都会在上课前调整好自己的情绪,绝不会因自己情感的波动给学生带来影响；而缺乏个人心理修养的教师,动辄发火,喜怒无常,把学生当作出气筒,讽刺、挖苦甚至辱骂学生．这些都是有损于人民教师的光荣形象.
2．激发学生兴趣、培养创新能力
(1)学生学习的主动性和创造性,与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关.因此教师自身的思维首先应有创造性,应以创造者的身份进入设置的课堂情境中去,为学生创设敢想善思的创造性学习的良好情境.
(2)想调动学生的情绪,激发学生的兴趣.就应该从都是语言谈起,老师的语言应该清晰、流畅、像潺潺的溪流、把知识的琼浆欢快的灌进学生的心田.教师的语言应明快果断,像锋利的刀剑有劈荆棘,课文把学生巧妙的引向智慧的矿山.
(3)激发学生观察事物的兴趣.教师可设计一组动作,在学生面前表演,然后让学生猜一猜,老师刚才在干什么,并用自己语言表达出来.如：“吃苹果”当学生看到了老师的表演,很快把学生的注意力吸引住了,说的兴趣也随之被激起来了,他们可能根据老师的一系列动作饶有趣味的模仿,发挥自己的想象,很快猜出来老师表演的是什么,并且急切地要表达出来.再说得时候,老师稍加指导,大多数学生都能说到做到.
3．汉语课与艺术课融为一体
课堂艺术表演形象生动,具有很强的吸引力和感染力.它符合小学生的年龄特点,深受学生的喜爱和欢迎.汉语教学要唤起学生学习兴趣,把课教活,必须把艺术表演引进课堂.
(1)讲讲是根据教材特点,运用故事讲演的形式帮助学生学习内容.激发学生的学习积极性,拓宽学生的思维.
(2)唱唱,运用唱歌表演形式.是根据教材特点,创设音乐情境、借助音乐旋律,诱发学生学习兴趣,帮助学生理解内容.如：认识动物名称词时,“老虎”这词的卡片出示后两只老虎、两只老虎、跑的快、跑的快、一只没有眼睛、一只没有耳朵、真奇怪、真奇怪…（唱完老师就问同学们猜一猜这是什么词？学生的学习气氛一下子就活跃起来）.在理解内容时,它起到了显而易见效果.
(3)演演,是描围绕课文内容进行表演.根据课文内容和情节,创设情境让学生进入角色,亲自表演,时学生在创设情境中受到形象的感染.从而加深内容的理解,如：《狼来了》这一课,我找了几个自愿参加表演的学生,分别给他们角色,他们各自表演了放羊的男孩、羊、农民、狼.采用这样的方法激活课堂的学习气氛,也培养了学生多方面的能力,比原有的常规教学效果要好得多. 4．小结 随着新疆双语教学的发展,对少数民族汉语教学要求也日益提高.汉语教学质量的高低教师起着关键的作用.所以教师要提高自身素质,加强汉语基本功训练,提高汉语教学能力.重视学生个性发展,教育面向全体学生,教学以学生为主题：同时注重培养学生运用汉语的基本技能,包括听说读写的技能,使学生真正形成用汉语进行口头和文字交际的能力,要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念.观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统帅的作用,确立新的教育观念,从而提高汉语教学质量.
结论，上述文章是关于对不知道怎么写教学质量和汉语和小学论文范文课题研究的大学硕士、如何提高本科毕业论文如何提高论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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前言经济快速发展,使得新媒体应运而生,并且被广泛运用到各行各业,尤其是在教育行业的运用十分广泛 新媒体指的是当前万物皆媒的环境,简单的说就说一种环境 它涵盖了所有数字化的媒体形式,其中包括网络媒体、手.
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彭娅婕湖南省永州市宁远县实验小学 （４２５６００）一 良好的师生关系是学好数学的前提长期以来,教学一向强调“师道尊严” 在课堂上,教师往往居高而下,采取“教师讲,学.
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学校教育必须以科学发展观统领教育教学的全面 作为小学数学教师如何践行科学发展观呢科学发展观的核心是以人为本,要务是发展 将科学发展观的精神落实在小学数学教学的行动中,便是以人为本(即以学生为本),组织.
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摘 要在小学音乐教学体系中,音乐教学不仅有助于学生人文素养的提升,也可以提高学生欣赏和审美的能力 因此,在小学音乐教学阶段怎样提升音乐教学的质量就成为教师需要分析和思考的重点问题 结合自身的教学经.