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素质教育方面有关论文写作技巧范文 与增强意识推进素质教育学校管理方面本科论文怎么写

主题:素质教育论文写作 时间:2024-01-15

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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.社会已进入21世纪,一个全新时代——知识经济时代,随着知识经济不断纵深发展,各个领域要弃旧创新,学校管理也不例外.

学校管理工作是教育工作的重要组成部分,是形成良好校风、教风、学风的关键环节.学校管理工作同所有教育工作一样,自身不创新,就不能形成具有创新精神的队伍,更不能培养出具有创新精神和实践能力的合格毕业生.在由应试教育向素质教育转轨的今天,学校管理工作必须紧跟时代步伐,在改革和创新上下功夫,努力探索学校管理工作的新思路、新方法、新制度,实现学校管理工作的观念创新、制度创新、方法创新.

如今,各类私立学校,民办学校异军突起,如果循规蹈距,按部就班,教育思想不更新,管理体质不改变,在竞争中就会被动,因生源流失而“吃不饱”的尴尬局面就会成为不容回避的现实.近几年来,我校与时俱进,相继实施一系列创新举措,用现代教育理念带全校教职工,给学校注入了新的活力,赢得领导的一致好评,社会的广泛认可.

1更新教育观念

“校长在推进素质教育中具有特殊作用,要率先转变教育观念,把领导教职工创造性实施素质教育,作为重要职责.”学校校长要领导教职工创造性地实施素质教育,必须转变思想观念,超越传统的思维方式和模式,超越已形成的利益格局和习惯做法,不断探索新规律,创设新方法.

校长是一所学校的管理者,组织者和决策者,是学校的灵魂,其办学思想和素质决定着学校的发展方向.前苏联教育家波尔特洛夫认为:“校长的个性、其博学、专业水平、分寸感、精力、组织才能等,事实上决定着学校的面貌、教师和学生集体活动.”因此,校长要转变观念,把握时代脉搏,摒弃旧的思想,开创素质教育的新局面.

⑴提高自身素质

作为一校之长,首先应具备良好的思想政治素质,必须率先垂范,发挥楷模作用,树立威信.校长要以自己的模范行为影响教职工,激发教职工的积极性.如果思想放松,行为不端,威信扫地,就会失去凝聚力和号召力,就导致整个学校组织纪律混乱,就会造成教职工思想涣散,教学质量下降的局面.

作为一校之长,还应具备广博的知识,是教育教学的行家里手.榜样的力量是无穷的,所谓“身教重于言教”也是这个道理.大家知道,教育家魏书生,提任校长多年,从不脱离教学,他不断改进教学方法,探索探讨教改经验.他所教的初中语文每次参加市里汇考,成绩总是名列前茅.他总结出来的教学经验很快得到推广,成为人们敬佩的教育改革家.

校长应当是位好公仆,有较高的意识.学校工作是一项复杂的创造劳动,单纯依靠领导者个人或少数人,想把学校办好是不可能的,只有尊重教职工权利,全心全意依靠教职工,并善于接受来自教师、学生的建议和监督.

⑵加强继续教育

面对社会的快速发展,作为教书育人的灵魂工程师,没有学习意识,就不能较快地掌握现代教学新科技和教育建设新动向,在教学中举步维艰.因此,教师只有不断地自觉学习与追求,努力提高自身素质,不断培养自己的创新精神和创新能力,才能适应新形势下的教育教学创新要求,做学生喜欢的老师,近而产生“爱屋及乌”的情感体验.

传统教育观念认为:“教师要给学生一碗水,自己就得有一桶水.”而在现代信息社会,知识的更新日新月异,老师继续用贫乏的一桶水是应付不了现代教学的.“终身学习是当今社会发展的必然趋势,一次性的教育已经不能满足人们不断更新知识的需要.”因此,教师不但要有系统的专业知识,还要树立终身学习的意识,在工作中不断充实,更新知识.创新型教师的知识应像自来水,涓涓细流,长流不息.新世纪要求教师注重教育改革和教学改革,积极适应素质教育要求下的角色转换,不仅要用发展的眼光看待学生,还要不断充实和提高自己,实现自身的持续发展,形成新教育观念,从而从课堂教学焕发出应有的生命力.

2改变管理体制

校长要有创新精神,敢于冲破传统观念的束缚,并且要改变经验型的传统管理方式,大胆进行新的改革,开拓创新,努力开创出学校内部管理的新局面.

⑴构建管理制度

学校管理,归根结底是关于人的管理,搞好学校管理的最终目的是调动人的积极性,提高管理效能,办好学校,发展教育事业.作为校长,应结合学校实际,把“管”为主变成“理”为主的学校管理方式.

诚然,学校毕竟要管理,没有规矩不成方圆.任何一所学校,必须构建一系列科学制度规范工作行为,统一工作部署,以制管人.管理得当,就能发掘内在潜力,调动积极性,激发创造性,工作一派生机;管理不当,他们心猿意马,作表面文章,甚至用智慧的大脑设置障碍,增大内耗,工作一团死水.但是,有些学校管理制度甚多,大繁太死,且没有半点弹性和灵活性,把教师当作机器人一样管理.结果伤害了教师的自尊心,挫伤了教师的积极性,扼杀了教师的创造性,决策者相好当然而不成其然.所以学校管理工作,既要“管”,又要“理”,“管”“理”结合,既坚持原则,又关怀备至,双管齐下.只有这样,才能目标同向,上下同心,最大限度地调动一切积极因素,共同搞好学校工作.要立足以制管人,还要以理服人,也就是决策要营造一种令人鼓舞、催人奋进的氛围,增强教师的责任感,最大限度地挖掘他们的积极性、主动性、创造性,把“要他干”变为“他要干”.这样,再严格的制度,再苛刻的约束,也就不严格不苛刻了.

⑵激发工作热情

“管理的核心是管人,管人的核心是管心”.一所学校拥有充足的师资力量,并不代表它拥有高质量的教育,但学校若能管住老师的心,充分调动教师的积极性,发挥教师的最大潜能,就一定能造就教师的高素质,创造高质量的教育.

待遇可留人,也可激励人.学校领导要善于利用经济杠杆,让老师得到最大“实惠”,从而调动教师的积极性,但学校是事业单位的性质决定了学校经济收入的局限性.同一地区的学校经济状况和经济能力不会相差甚远,所以更重要的是看学校领导如何用好现有资金,发挥最大潜能.如果学校福利搞平均主义或虽有差别,但相差甚微,在客观上就给懒人以鼓励给勤者以打击.只有打破“吃大锅饭”的平均主义,设立专项奖励基金,为教师的教研提供经济保障,对取得成绩的教师给予经济奖励,满足教师的享受需要,激发工作热情,从而调动了教师最大限度的积极性,使教师全身心地投入到教育教学中来.

然而,一个有学问的人的价值取向,不只是金钱,更重要的是工作的肯定,人格的尊言,心灵的慰藉和精神生活的充实.任何时候,他们都有自己的理想和信念.所以在经济刺激的同时,还须给予事业、感情上的激励,讲究以情动人.学校管理,应加强感情投资,抓住人与人的情感交流这一暖心工作,进行情感交流和沟通,用“情”将全校教职工连结在一起,激发每一位教师的工作积极性和主观能动性.学习、活动、人与人交往、合作、融入“情”,问题容易化解,知识分子也不难管理.

⑶提倡自主管理

“四块糖果”的故事以实践证明:尊重也是一种管理力量.笔者倍受启示,审视以前对学生在校行为的具体要求,过于生硬,没有充分尊重学生的人格,没把学生摆在主人翁的位置.采取强制的办法只能起到暂时性的作用,不能让学生养成自觉习惯而产生良久的效果,有时还产生逆反心理.而站在平等的角度,用充满尊重的口气对学生提出要求,语重心长,充满富有教育性.如在花坛边立一标语:青青芳草地,踏之大可惜;水管旁挂有:自来水不是自来的.字里行间包含对学生人格的尊重,收到良好效果.

3突出办学特色

素质教育的核心是创新意识和创新能力的培养,这就必须打破整齐划一的传统模式,提倡特色办校.“学校学校该有自己的特色,没特色的学校正如没有拳头产品的企业,只能在竞争中落伍.”田冰校长把“独立、独特、独创”作为学校的校训,与常见的校训形成鲜明对比.体现新世纪教育对学生生命发展的终极关注,应当突出新世纪对人才的新要求.我校从本校实际出发,竭力创造出富有本校个性的办学风貌,吸引众人的目光.

⑴注重师德修养

斯霞老师将10多年教师生涯成功真谛,归结为“童心母爱”.巴特尔也曾说过:“老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎了心灵,也能复苏;老师的爱是融融春风,即使冰冻了感情,也会消融.”关心、热爱学生是教师的职责,我们时时让老师牢记:用爱融化心灵,才能换来学生与自己亲近,近而乐于接受自己的教育.

⑵渗透品德教育

有人说过,学生的身体不好是废品,智力开发不好是次品,而品德不好是危险品.因此,努力加强和改善德育工作势在必行.德育素有“德育之首”之称,是素质教育的灵魂.然而在“应试教育”的影响下,丧示了应有的地位,以致出现了缺乏崇高精神,吃苦精神下降,互助精神欠缺,厌学情绪增加.所以德育工作不能掉以轻心.

结合实际,班主任、各任课老师,必须在学习知识的过程中渗透思想政治教育,引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观、做到教书育人.

我校非常重视墙壁、走廊、花园的文化氛围的营造,在每一面洁净的墙上,悬挂名人画像及名言警句,让学生了解成功的体验和做人的道理.在走廊两侧;悬挂学生美术、书法作品,既装点校园,又让小作者们体验了成功,增强了学习的自信心.另外修建学生喜欢的草坪、休闲凳,给学生创造一个宁静优美的生活环境,让学生在轻松愉快的环境中体验教育.通过表扬栏、广播站、主题班会,教育学生把爱心献给社会,孝心献给父母,关心献给同学,信心留给自己.学校借此赢得了学生家长的广泛赞誉.“把孩子送这儿放心”等朴实的活语让全校教职工倍感欣慰.

⑶落实第二课堂

在学校教育中,只靠课堂教学这一形式是不够的,还要辅以有益学生身心健康、丰富多彩的课余活动,来充实学生的校园生活,锻炼学生能力.适度、适量符合学生心理特点的课余活动,不仅有助于活跃校园的文化气氛,更有利于学生个性特点的发展,弥补课堂教学的不足,使学生得到全面的发展.

新世纪呼唤新的教育,新的教育呼唤新的理念.在新的管理思想的指引下,在全校师生的共同努力下,我校正以蓬勃向上的姿态迎着新世纪的曙光向上攀登.

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