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语文教学相关硕士论文范文 跟如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养方面毕业论文提纲范文

主题:语文教学论文写作 时间:2023-12-24

如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养,该文是语文教学相关硕士论文范文跟素养和语文素养和教学有关论文范本.

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广西南宁市隆安县南圩镇中心小学 黎玲清

【摘 要】在现代社会,对小学语文教育重视加深的前提下,传统的教学模式逐渐以及无法满足需求,因传统模式对于语文教学的素养并不重视,导致教学效果较差,进而逐步被淘汰.而所谓的语文素养,在大多数家长及教师的眼里,是没有正确的概念的,最多认为小学生的听写、背诵、朗读、写作等就是语文素养的全部,而这显然只是其中的一部分,在这样存在缺陷的教育方针下,对小学生进行教育,会导致小学生学习成果出现偏差,很容易造成难以挽回的心理缺失.

【关键词】小学语文;语文教学;语文素养

语文素养,泛指小学生在语文教学中的学习能力、学习内容、学习范围,而传统教育对此认知不全面,以至于出现过度强调学习能力,而忽略其他两点的现象,使得小学生受到不全面的教育,最终在接下来的成长中处于劣势,这是违背正确教育的目的方针的,因此为保障小学生的语文教育质量,应当对当前小学生语文教育的内容缺陷进行完善,通过科学的策略提高语文教学的素养,对小学生语文教学的完整性起到保障.

一、语文素养概述

1.语文素养教育完善意义

教育的意义在于除了对受教育者传达知识内容以外,还要保障其在受教育的同时能够成长,而小学的语文教育对此应当更加重视.语文此项科目在小学教育中,本身除了增强表达能力、写作能力等等的基础能力以外,还应当增强其文化素养,使小学生对中国传统文化有兴趣、有了解,使其了解到语文的价值,从而形成正确的价值观,最终达到全面发展的目的.

2.传统教育的影响

在现代社会中,多数的小学依旧是以传统教育模式为主,而传统教育的最大特点,就是要求学生通过考试高分来磨练、证明自身的学习成果,而此方式并非完全不可取,只是在当前大多数学校对于考试的运用过于纯粹,拥有只要学生拿到高分就是好的心理,此举促使学生逐渐对“如何获得高分”而产生兴趣,反而对“如何学习好”失去了兴趣,而且单纯的目的使得学习变得机械化,导致学生学习行为也机械化,致使教学的意义被淡化.

二、小学语文模式教育当前缺陷

1.教育方式单调

因为传统模式的根生蒂固,多数教师的思维依旧停留在旧式的教育模式中,对于教育的方式方法也依旧单调枯燥.教师职位的意义,除了对受教育进行知识传递以外,还应当具备塑造受教者身心的能力,而过于单调的方式把教师的作用缩小化,使教师从引导着变成了传递者,导致整个教育体系的缺失.

2.教育方式落后

同样因为传统模式的大范围普及,国内的整体教育体系对于教学方式并没有太多的更新,以至于大部分学校,在不了解新的教育模式前提下,依旧延续老一套的做法,使得教育的改革收效甚微,而教育方式的落后,体现出当前教育管理体系的思维固化,因新型的教育模式,并不是难以采用或没机会接触,只是大多数教学管理层,更加适应对传统模式的管理,因此对新教育模式并不感兴趣.

三、小学语文教育完善策略

1.教育方式多元化

就小学语文而言,单调的教育内容及方式,是抑制其学习兴趣的最终因素,因此为保障学生的学习兴趣、学习质量、学习能力,应当将教育的方式进行多远的改动,保障学生的各类个性化需求,以合理的时间安排,来控制学生对学习的热情.例如,某小学4年级学生在单调的模式教育中,语文成绩常年处于及格线以下,主要错误为:对语文文化素养不够、不重视语文,以至于试卷写作部分难以开展,最终导致大部分的丢分现象.而在学生教师,采取了在植树节带领孩子进行边植树、边讲《爷爷植树》文章的方式后,通过实际于课本的结合丰富了教学方式,使学生对文章内容理解十分透彻,因此在对《爷爷》写作读后感时,作文内容饱满且富有情感.

2.教育方式的更新

教育方式是决定教育水平上线的标准,科学且新潮的教育方式能够更好的符合当下学生的学习需求,因此对于教育方式的更新是十分有必要的.更新教育方式的方向有二,即引进新型技术及实际需求分析修改,引进的模式相对而言,是引进他人成功的先进方式,通过自身的运作融合发挥于教育体系中.而实际需求分析修改,则是基于自身教育模式的缺陷,对实际学的需求进行分析,进而产生一系列合理的改进,此方式开发过程相对而言较难,但成果更容易贴合自身需求.例如,某学校引进先进的教学模式,并要求学校各部大力配合新型模式的推广,而结果显示,新型的模式对于本校学生而言,并未起到期望中的帮助,于传统模式相比收效较弱.因此本着加强小学生教育质量的心理,对学生进行采访发现,并非新型教育模式无用,而是学生更需求教学时间的安排,因此在结合实际情况后,该校对于教育流程的时间安排,更加贴合学生的习性,以此使得教学模式的运用得当.

四、结语

传统的教学模式,出现过度单调、方式落后的现象,对学生的学校兴趣抑制严重,致使国内教育的质量受到影响,而对于教育而言,不可过于强调成绩的重要性,应当注重学生的全面发展,因此需要针对当前教育模式缺陷,采取相应的方式进行完善.

【参考文献】

[1]游仕军.农村小学高年级语文教学现状及建议[J].学苑教育,2017(17)

[2]李如银.小学高年级语文学习习惯的培养[J].科学中国人,2017(21)

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如何提高小学高年级语文阅读教学策略
摘 要 在小学教学中,语文作为小学教育中重点学科更是受到教育界以及学校的重视,小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的基础,也是培养小学生语言表达能力的重点,通过阅读教学,可以提高学生朗读能力,提高学生.

如何在小学高年级数学教学中培养学生的逻辑思维能力
摘 要 在小学教学的过程中,数学是非常重要的一门学科 在小学高年级阶段的数学课堂教学之中,对于学生逻辑思维能力的培养具有十分积极的意义 首先,数学是一门对于学生逻辑思维能力、抽象思维能力和复杂思维能力.

小学高年级语文阅读教学
摘 要随着新课程标准的实施,在小学高年级语文教学中阅读教学逐渐受到了重视 同时阅读教学也有了更加明确的方向,其中无论是创造性阅读教学,还是研究性阅读教学,自主性阅读教学,其核心目的都是提高课堂的教学效.

刍议如何在小学高年级音乐教学中培养学生审美能力
摘 要音乐是直接表达人内心情感的一种方式,而美妙的音乐对于提高学生审美能力则有着十分显著的作用 为此,作为一名小学高年级的音乐教师,如何有效地在教学过程中培养学生审美能力也就成为了较为重要的问题之.

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